教师应该如何让学生快乐学习
作为教师如何使学生想学习?小编觉得只有学生认为学习是快乐的才能想学。以下是学习啦小编分享给大家的让学生快乐学习的方法的资料，希望可以帮到你!
让学生快乐学习的方法
一、融洽师生关系，让学生在轻松中快乐学习
成功的教学，首先要热爱学生，了解学生。没有爱便没有教育，爱学生是教师的天职。教师只有爱学生，学生才能亲其师、信其道，才能在轻松愉快的氛围中主动的接受知识。因此，在教学中，必须建立民主、平等、和谐的师生关系。
首先教师要深入学生，了解学生的兴趣、爱好，喜怒哀乐等情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。
其次尊重学生的人格和权利，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。真诚倾听学生的心声，允许他们提出不同的、相反甚至是错误的见解，解放学生的主体性和创造性，与学生平等地商讨问题，把学生看作解决问题的伙伴。
二、充分发挥学生的主体作用，让学生在参与中快乐学习
教学中，学生是学习的主体，学生学习方式的转变，即由被动学习变为主动学习对于取得良好的教学效果至关重要。而主动学习离不开学生的参与，只有让学生在参与中生动活泼地发展，才能充分体现学生在教学中的主体性。教学中，在教师的引导下，学生以新知识为工具进行探索，每一次精彩的发言、每一个问题的解决都使学生在心理上产生成功感和自豪感。这种快乐的情绪成为学生进一步学习的动力源泉。教师利用学生的这一特点，多给学生“自我表现”的机会，根据教学内容，适当放手给学生，让学生充当“小老师”，自己解决问题，让学生在参与中找到自信，在自信中快乐学到知识。
三、开展丰富的教学活动，让学生在“玩”中快乐学习
爱玩是初中生的天性。如果能把课堂中枯燥的知识融入到“玩”中，必然会极大的激发学生参与的兴趣，让学生在轻松愉快中学到知识。因此，教师在教学中可采用多种多样的游戏和活动，把课本上的抽象知识融入到游戏中，激发学生参与的欲望，调动学生学习的积极性。例如：在学习《食物中的营养物质》时，教师准备好一件护士服，让一名学生穿上充当“医生”，其它同学充当“病人”。“病人”提出一些与本节内容有关的问题，如“我这几天生病了，吃不下饭，为什么消瘦了?”“刷牙时我的牙龈经常出血，该吃些什么样的食物?”等，“医生”根据学过的知识作出回答。同学们都踊跃参加“医生”与“病人”的扮演活动，在轻松、愉快中掌握了知识。
四、激发学生兴趣，让学生在探究中快乐学习。
初中生有强烈的好奇心，爱打破沙锅问到底，对生活中常见的的一些问题容易产生疑问。教师可利用学生的这一特点，激发学生的探究欲望，让学生在探究中体会成功的快乐，并在快乐中获得知识。
例如，在学习生物对环境的适应时，有的学生发现，草丛中的蝗虫大都是绿色的，学生便产生了疑问。教师可引导学生提出探究方案，将绿色蝗虫分别放在两块大的绿纸板和黄纸板上，然后各放入一只鸡，记录鸡吃掉全部蝗虫所用的时间并进行比较。学生探究的兴趣高涨，有的学生捉来蝗虫，有的学生带来鸡，有的学生带来纸板，学生根据自己的探究方案，进行探究，理解了生物的与环境相适应的意义，在探究中快乐的学到了课本上的知识。
让学生快乐学习的建议
首先要积蕴丰厚的文化内涵，教学内容的安排具有趣味性和艺术性。除了精心研究教材教法(学法)，合理组织调配学习内容的密度、梯度、难度，教学设计还要把学生“人的因素”充分考虑到教案(导学案)之中去，尽量使不同层面的学生都能在学习过程中体验到获取知识的快感和成就感，享受自主学习的快乐。
其次是努力创设愉快学习的教学环境，给学生提供自主自乐地学习的平台。课堂教学设计的立足点和教学方法要从美学的角度进行包装，创设生动感人的课堂教学情境，激发学生的学习情绪，尽情体验学习的乐趣。要防止一个倾向掩盖另一种倾向：在贯彻落实“精讲多练”“让学生自己学”的教改方案的同时，要极力避免把课堂当作给学生装载知识的漏斗，搞题海战术，进行大容量、高负荷的习题训练，依靠大量不堪重负的作业来获取考试高分。学生疲于奔命，“昏昏然，不知所以然”，领悟不到学习的快乐。
三是老师教学要具备“亲和力、感染力、蛊惑力”。如果老师缺乏激情，语言平淡寡味，“以其昏昏，使人昭昭”;或者妄自尊大，自视甚高，对学生没有爱心，动辄横加指责，甚至挖苦讽刺;或者不懂教育规律，缺乏职业道德，批评教育手法失当，体罚或变相体罚学生;或者有失公允，喜欢部分学生，憎恶部分学生：凡此种种，就会严重削弱快乐学习的基础，剥夺学生的学习乐趣，学生获取不到学习的快乐。
或许有人会说“花猫白猫，捉住老鼠就是好猫”，什么快乐不快乐，考试成绩好就是最好课堂教学。单从以考试成绩上大学和录用人才的角度来说，的确是这样，但是，从教育本质意义和学生的生命成长来说，学习快乐不快乐是课堂教学境界优劣的分水岭。因为课堂既是学生学习知识的主要平台，还是学生生命成长汲取营养的重要生活环境，这个过程里不能没有快乐，否则，成长是痛苦的，违反人道的。
快乐学习的秘诀
(1)回避转移。离开令人不快的情境，做自己喜欢做的事，如打球、听音乐和朋友聊天等，忘却烦恼。
(2)理喻反向。为失败寻找“借口”，或从另一个角度考虑问题，“塞翁失马，焉知非福?”暂时摆脱困扰，排除自卑心理，平静下来之后，再仔细分析原因，明确今后的努力方向。
(3)自我暗示。不妨经常对自己说“我能行”。只要有自信，任何人都不能使你自卑。
(4)补偿升华。以其他方面的成功(例如学得某种专长)补偿高考失败造成的痛苦;把不良情绪导向积极方面，“化悲痛为力量”以加倍的努力，做出突出成就，化解心理矛盾，获得心理平衡。
(5)宣泄放松。把积压在内心的消极情绪释放出来，或大声喊叫、或向他人倾诉、或痛痛快快哭一场，也可以安安稳稳睡一觉，“潇潇洒洒”玩一回(当然要有益)，让心情慢慢平静下来。
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