孩子就是不想学习应该怎么办

　　孩子的成绩仍是家长最关心的问题，很多做家长每天都给孩子报这个班那个补习班就希望孩子能够把学习成绩提升上去。但我们让孩子学孩子不爱学又该怎么办呢?家长们别急，以下是学习啦小编分享给大家的孩子不爱学习的解决方法的资料，希望可以帮到你!

　　孩子不爱学习的解决方法

　　(1)要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度(是否认真)、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。

　　(2)鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常 对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。

　　(3)指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。

　　培养孩子爱学习的方法

　　激发学习兴趣。

　　孩子在很多时候学习兴趣比成绩更加重要，如果孩子出现了不喜欢学习的情况，那么将是一件非常严重的事情，家长一定要及时进行应对，想方设法激发孩子的学习兴趣。

　　与孩子进行交流。

　　一定要多跟孩子沟通和交流，因为孩子不爱学习，往往是心理方面的问题，所以，沟通将是解决问题的最好方法，孩子心理有想法可以随时说出来，我们帮助孩子消除顾虑。

　　纠正不良习惯。

　　每个孩子都可能有各种不同的喜好，或者说是习惯，当然，有些习惯并不是特别好，比如，可能是孩子喜欢边学边玩，或者迷恋上了电子产品以及电子游戏等。

　　寻求学校帮助。

　　如果孩子就是不喜欢学习，我们家长又无能为力的话，可以寻求学校和老师的帮助，因为，老师接触的孩子非常多，也非常有经验，所以，可以有效解决孩子身上的问题。

　　多给孩子辅导。

　　孩子不爱学习，也可能是孩没有学会，落下了课程，而孩子因为学不会就不认真学了，这样的情况也很普遍，所以，家长应该在力所能及的情况下多给孩子一些辅导。

　　树立远大理想。

　　孩子的学习，应该是有目标的，家长一定要培养孩子树立目标，孩子应该有自己的理想，只要有方向，才能去努力拼搏，实现自己的梦想，那么，学习就会变成一种动力。

　　注重心理健康。

　　孩子身体健康固然重要，同时，孩子的心理健康也同样不容忽视，如果孩子不喜欢学习，也可能是在学习遇到了挫折，所以，应该关注孩子，对他们的情绪进行及时监控。

　　孩子不爱学习的原因

　　一、学生原因

　　1.学习负担过重。

　　现在的社会竞争日益激烈，父母为了孩子以后能够成人成才给孩子身上施加了太大的压力，学校的老师大多数为了应试教育给孩子布置过多的作业造成孩子没有课余的休息时间，身心得不到放松。心里素质差的孩子就会感觉到学习非常的吃力，而且还学不好。成绩好的学生为了不在竞争激励的学习中掉队也比较容易产生心里负担。

　　2.学习适应能力差。

　　孩子的学习适应能力对孩子的学习有着至关重要的影响。比如孩子刚升小学，对周围的环境都不熟悉，对老师不熟悉，自己身边的朋友也改变了，无法适应周围的环境导致提不起学习的欲望孩子经历多次失败之后，便将失败的原因归结于自身，认为自己没有成功的能力，他们无力避免失败，也不去追求成功，产生失落感，无力感，这种现象称为“习得性无助感”。在这种感觉支配下，不愿再尝试，陷入“造成失败——缺乏能力——失落感——表现降低”的恶性循环。

　　3.不良习惯难改。

　　心理学家指出人一经习得习惯，意识就深化到下意识、潜意识层面，想改正要有意志、肯下工夫才行。一部分学生已经形成不良习惯。有的学生上课说话、看课外书、听CD、玩电子游戏、做小动作等。这样降低了听课效率，加大课外作业难度，延长学习时间，直接影响学习成绩。

　　二、家庭分析

　　1.心理学研究发现，和谐的亲子关系是孩子学习的一种内部动力。

　　家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。”功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。

　　某些父母认为在孩子的成长过程中，孩子会出现许多问题，父母应监视孩子的所作所为，其结果却造成管得过宽过严。父母的动机是正确的，但有时手段不正当。那么父母的不当行为将会破坏父母与孩子之间亲密的关系。造成孩子苦恼，烦躁，情绪低落，学习成绩明显下降，和朋友交往时有心理障碍。

　　2.溺爱的家庭氛围造成孩子学习动力缺失。

　　现在的孩子基本上都是独生子女，容易被父母溺爱。父母对子女只注重体质与营养，物质方面的要求更是有求必应，而不注意心理品格的训练，不注意培养孩子的勤奋、独立自主精神，不注重学生克服困难的意志品质的锻炼，但父母又要求自己的孩子能够勤奋上进，可他们从小被溺爱惯了又哪来的动力。父母从小没让孩子吃苦，孩子大了又怎么吃得了苦去认真学习!

　　3.孩子的潜能优势没有得到激发，造成被强迫读书的心理阴影。

　　有些家长要孩子学习，不是根据孩子的兴趣爱好培养特长，激发学习热情，而是通过孩子来实现自己未能实现的理想。这是家长的一种代偿心理。日本教育学者山本光明，把从事某种活动的意愿表现方式，分为四种，充满“斗志”、“被强迫做”、“不想做”、“无法做”。凡是被强迫学习的孩子都缺乏学习的动力，学习的主动性差。

　　其他原因

　　1、不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式，找不到学习的兴趣。

　　2、在开始学的时候没入门，对于学习这门课觉得无从下手，摸不着头脑。

　　3、因为不自信，“反正别人说我笨，学什么我都有学不好”，于是对于学习有一种自然的反

　　抗，学起来有一搭没一搭的。

　　4、学习习惯的问题，，比如上课注意力不集中、马虎、下课不完成作业等。

　　5、也有的孩子在中间环节没跟上，或者是老师的批评，或者是周围同学的影响等。