如何激发学生学习物理的兴趣
世界著名物理学家爱因斯坦曾说“兴趣是最好的老师”。兴趣能激发学生对学习产生心理上的爱好和追求，是克服困难，推动学习活动的内在动力。下面学习啦小编为你整理了激发学生学习物理的兴趣，希望对你有帮助。
激发学生学习物理的兴趣方法
一、重视绪论课，想方设法上好第一节物理课，强化学生学习物理的第一印象。
因为中学生是从初二开始上物理课的，此时对这一学科兴趣也最高，老师要抓住学生这一心理特点，精心准备第一节物理课。通过讲解生活中神奇的物理现象来吸引学生，让学生产生良好的第一印象，这就激发了孩子的学习兴趣。比如“奇特的海上日出”“纸锅烧开水”。
二、充分利用好演示实验
众所周知，物理是一门实验科学，物理的教与学都要通过实验来进行。而演示实验又是中学物理实验教学的前提和基础，可以把抽象的、难以理解的概念和规律形象、直观、生动地展现在学生面前。从视觉和听觉方面带来真切的感性认识。所以，教师充分利用好演示实验，可以让学生建立和理解物理概念和规律。从而激发学生的学习兴趣。
三、注重引导，善于运用学生的切身感受激发兴趣。
虽然很多概念和规律的得出都来源于实验，但有些知识点老师动手演示实验的方式一般效果不是很大，学生对演示实验的印象也不够深刻。这时老师可以充分调动学生的感官来感悟物理知识，让学生切身体会。比如，在讲影响滑动摩擦力大小因素这一节时，我们可以让每个学生用手在自己桌面上来回摩擦，让手掌感受桌面給手的摩擦力的大小，然后又让学生通过改变对桌面压力的大小再次体会摩擦力的大小。让学生通过自己的切身体会，印象也比较深刻，从中激发了学习兴趣。
四、利用科学小故事激发兴趣
生动有趣的故事能吸引学生的注意力，初中生没有不喜欢听故事的，这是兴趣特点的普遍表现。故事可以使学生既可体会扣人心弦的情节，又可理解其中的科学道理和知识以致终身不忘。阿基米德沐浴时发现浮力定律，兴奋的忘记穿衣服跑出大街等等，通过科学家的这些故事，让学生学习他们的科学精神，多动手实验，也许会从中获得惊人的发现，让学生产生学习物理的兴趣。
五、对学生多鼓励，让学生树立信心可激发学习兴趣。
期待尊重和赞赏是人的天性，每个人都喜欢被表扬和肯定。作为教师，要多注重发现学生的优点和长处，多给他们鼓励和表扬，给学生信心。在授课过程中多提问程度差的孩子比较基础的知识，对学生的回答给予充分的肯定。教师要尽量使学生在思想感情上与自己产生共鸣，因为师生情感共鸣是启发学生思维的前提，也是激发学生学习兴趣的基本条件 。
培养学生学习物理的兴趣方法
1教师基本功要扎实
初中学生有强烈的求知欲，模仿性极强，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着学生。因此教师必须苦练基本功，能写一手漂亮的粉笔字，能画出线条流畅的简笔画，能讲一口流利的普通话，语言幽默风趣，教态自然大方，用自己的个人魅力打动学生，让学生敬佩你，而教师基本功是教师魅力的重要体现。
2用成功的体验，坚定学生的信心和意志
在初中物理教学中，成功意味着学生在学习上获得进步和好评。因此，教师的表扬与肯定显得格外重要，尤其是对那些学习困难学生，一次好成绩的取得，教师的一句表扬和赞赏，甚或是一种信任的目光，都会给他们以无穷的力量，使他们兴奋不已。教师对学生的评价应关注学生的发展，体现学生主体，尊重学生的个体差异。教师不仅要鼓励成绩优秀的学生更上一层楼，而且更要注重发展后进生的潜在能力，帮助学生建立“我可以学好”和“我能学得更好”的信心。教师应尽可能地给他们提供成功的机会，充分信任、尊重、爱护他们，善于发现，善于引导，对他们的点滴进步及时给予表扬和鼓励，以坚定他们克服困难的自信心。
3在教学过程中设计有趣的实验
在教学过程中，教师可以演示一些有趣新奇的物理实验，激发学生学习物理的兴趣。如在《磁场》教学中的立体磁场磁感线，那一根根美妙的曲线就像是用手画上去的，学生惊叹不已。再如在《流速和压强》教学过程中，用一根长长的软管甩动可吸起很多碎纸屑，碎纸屑飘向空中的实验过程中学生鸦雀无声，学生说就像天女散花一样，然后我便取名“天女散花”。这种采取生动有趣的实验教学代替简单枯燥的概念教学收到了事半功倍的效果，使学生感到学物理有趣。
4适时评价学生也可以激发学生的积极性
1、瞬时评价，捕捉学生的闪光点
激励性评价要面向全体学生，在课堂教学中，针对学生的学习态度、学习习惯、学习方法、学习能力等进行激励性口头评价。更重要的一点，评价要承认学生个体的差异性，包括个性、气质、特点、学习水平，注意学生个体自身的发展，这样有利于学生反思并且及时地调整学习状态，不断进步，获得发展。
2、多角度评价
每个中学生都希望得到教师和同学的激励，特别是学习成绩较差的同学，对激励的渴望更甚。在实施激励性口头评价时，要用发展的观点、以发展的眼光去评价学生，对学生学习的任何一个方面的进步，无论其现状何等不理想、离教育目标有多远，都应该通过评价加以肯定，鼓励学生不断进步、不断发展。
5及时关注我国科技界的重大事件
教师应该广泛收集物理学科的最新成果，如福岛地震中核辐射的危害、超导技术纳米材料的应用、超大规模集成电路的设计测试封装、北京奥运会“鸟巢”体育馆的建设等，充分说明科学技术的进步推动了社会的发展，而科学技术的进步离不开物理知识，使学生感受到学好物理的重要性，从而增强学生的民族自豪感和自信心。
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