怎么改变学习态度
怎么改变学习态度
有一位著名的教育专家曾说过，“学习态度决定好成绩”，下面学习啦小编收集了一些关于改变学习态度的方法，希望对你有帮助
改变学习态度方法1
人生观、价值观的重建。好的价值观的建立离不开父母、良师益友、经典书籍的帮助。10岁以前主要靠父母，10岁以后，老师、朋友的作用会很大。近朱者赤、近墨者黑。孩子与什么样的人交往甚至有可能给到孩子第二次生命。所以古人讲：“千金买房，八百择邻”。对于现代孩子来讲，在学校呆的时间甚至要远远超过在家。所以，一位有思想、有修养、有追求的老师和几个上进、善良的朋友对孩子的成长是非常重要的。另外，好的阅读打开了一扇了解这个世界的窗户，也给了孩子在人格层面上第三次塑造的可能性。
建立学习的成就感。就需要改变孩子原有的对学习的观念、方法、思维方式，重建孩子对学习的认识和认知能力。要深刻地认识到孩子们不是不想学，是不自信;不是没有能力学好，只是学习的方式、思维的方式、学习的观念需要调整和训练。
行为习惯对学习态度的影响。人类最复杂无解的莫过于行为和内心的矛盾。内心很想好好学习，可是行为上做不到;心里很想在那里痛快学习两小时，可屁股坐不住，很多孩子深受这种自我矛盾之苦。因为从来就没有过对学习全情投入的身体体验，他的身体进入不了状态。这个时候你怪他态度不好，实在是打错了板子。坐在哪里，和谁坐在一起，能坐多长时间，决定了一个孩子他的头脑受谁的影响，影响有多深。
改变学习态度方法2
第一步 兴奋地回答孩子的所有问题
低龄儿童提出的问题经常蕴藏着对世界的好奇。这种问题父母往往不容易回答。“天为什么不会掉下来”.“人为什么有两只眼睛”等等。对这种难答的问题，父母亲很容易掉以轻心，说一句“长大了再告诉你”或者“爸爸也不懂，你就别问了”就算做解决。如果孩子再问，就容易不耐烦，讲话语气就不温和了。他们不知道，他们正在承受一次考验，有耐心的，得到的会是一个聪明孩子;缺乏耐心的，得到的将是一个自己都认为自己“笨”的孩子。
回答孩子这类“高深”的问题，首先是应对他能提这种问题给予肯定的、热情的评价。即使你碰上工作很忙，也可以这样摆脱孩子的纠缠：“你的问题提得非常好，我下班再回答你!”上了班你还未能回答，你可以和孩子一起到图书馆找书。你也完全应该为了回答这类问题，准备这方面的书如《十万个为什么》、《少儿百科全书》之类。和孩子一起查阅书籍的过程，本身就是培植求学热情的过程。
现实生活中一些家长却缺乏这种耐心。在孩子反复追问时，他们有时急于摆脱，便采用责备的态度。孩子只要经历一两次这种挫折，就可能把求知的渴望封闭起来。这个门一旦封闭，要他重新打开就难上加难。
第二步 抓住“领跑”的时机
教育其实是有其“时限”性的。一些父母在孩子合适的年龄未抓紧教育，后来才发现“过了这个村已没有这个店”。
在孩子开始玩“过家家”时，心理学家发现有一种“自居作用”，这就是：女孩子在游戏中往往以妈妈自居，男孩子在游戏中往往以爸爸自居。
这个年龄段，其实是父母“领跑”的一个重要时机。以“爸爸”、“妈妈”自居的行为是存在心理内驱力的行为。这种心理内驱力，心理学家们称为“儿童性别情绪”或“儿童性别情感”。这种性别情绪和成人的性欲一样是蕴藏能量的。而且这种能量不是一般的能量，而是相对地大而持久的心理能量。
“自居作用”具有的能量是可以开发为学习的动力的。说孩子开始过家家的时候是父母的“领跑时机”，说的就是开发自居作用的心理能量的时机。在这个时期，孩子对父亲或母亲存在模仿趋向和竞争趋向。由于自居作用蕴藏着巨大能量，使得这个阶段的儿童对父母的模仿趋向和竞争趋向能产生很高的兴奋度。
自居作用使孩子会注意到别人察觉不到的父亲或母亲的某一表情、某个尾音、某个细微的动作，等等，并有意无意地使这些观察成为自己的行为习惯。父母的一番话或一次郊游便可使他们大有所获，甚至可以影响到孩子人生观念的变化。由于自居作用而崇拜父母，使来自父母的信息能引起高度兴奋，这种兴奋状态下取得的信息，将来即使“忘记”，也只会是收藏在潜意识的仓库。一旦有一天从仓库中取出，会发现它仍然闪烁着热情的光泽。
第三步 “空间点阵”的播种
所谓“空间点阵”播种，用心理学的说法就是：潜结构教育。这是一种很前卫的教育思想。它把幼儿的家庭教育看作在幼儿大脑中布置深层的知识点。这种知识点的播种通常用一种“故事旅行”或“游戏旅行”的方式进行。
学龄前的孩子最爱听故事了。他们听故事的兴趣高涨时，甚至会把故事的情节、人物搬进自己的生活。比如，听了《西游记》，男孩子就想扮孙悟空，让妈妈扮猪八戒。孩子这种强烈的愿望，只要稍加利用，就能成为“故事旅游”的起点和“空间点阵”课程的基础。
父母要培养一种教育的敏感，在讲故事时要能处处挑起孩子的兴趣，在关键的知识点上更要挑起孩子的好奇心。好奇心一旦发生，一个新的学习动机就在孩子的心灵产生了，一个新的知识就同时形成了。
十句改变学习态度的话
1、读一本好书，就是在和高尚的人在谈话。 ――歌德
2、为中华之崛起而读书。 ――周恩来
3、学而时习之，不亦说乎?――孔子
4、三人行，必有我师焉。 ――孔子
5、学而不思则罔，思而不学则殆。 ――孔子
6、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。 ――孔子
7、温故而知新，可以为师矣。 ――孔子
8、不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。 ――孔子
9、在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。——马克思
10、搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。——竺可桢
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