如何提高学困生的学习成绩

　　提高学困生的学习成绩，是提高教学质量的重要环节。下面学习啦小编收集了一些关于提高学困生的学习成绩的方法，希望对你有帮助

　　提高学困生的学习成绩方法1

　　一、帮助学困生克服自卑感，树立自信心。

　　二、小学生的心理特点是思维活跃，积极向上。

　　他们总希望得到老师的表扬和信任。如果在教学中，老师关心、尊重、信任他们，师生关系融洽，学生就会自尊、自信，心情愉快，积极努力的学习。因此，我很注意教态，讲话做事都注意不要挫伤学生的自尊心和自信心。

　　三、注意培养学生学习的兴趣。

　　1、进行生动直观的教学。

　　在教学中，我根据学生的年龄特点，对事物的具体形象感兴趣的特点，制作一些新颖的，能吸引学生的教具和学具。通过演示或操作，让学生在手摸、眼看、脑想、口讲中学到知识。

　　2、注意讲课艺术。

　　教学概念、符号、术语对小学生来说是比较抽象、枯燥无味的，特别是学困生更感乏味，在教学中注意动作表情和语言的趣味性、启迪性，可以唤起和提高学困生学习的兴趣。

　　3、开展有趣的教学活动。

　　在教学中，我经常结合教学内容组织学生做各种游戏和进行知识竞赛。

　　四、培养学生良好的学习习惯。

　　1、培养认真写作业的习惯。

　　我要求学生写作业清楚整洁，写作业时看清想好才下笔写。

　　2、培养有错必改的习惯。

　　批改的作业发下去后，要求学生对错题要及时改正。

　　3、培养按时完成作业的习惯。

　　学困生对以上学习习惯会时好时坏，经常反复，我时刻提醒自己要有耐心去督促、教育。

　　五、加强对学困生的课内外辅导。

　　学困生理解、思维、表达、记忆等能力一般都比较低，许多知识都要经过多次反复教，才能接受，因此加强对他们的辅导尤为重要。

　　1、在课堂教学中要照顾学困生。

　　2、对学困生进行课外辅导。

　　3、及时掌握学困生的反馈信心，及时辅导。

　　4、让优等生帮助学困生。

　　5、搞好家校联系。

　　提高学困生的学习成绩方法2

　　一、立足课堂，多提善问

　　“学困生”的共性是上课注意力不集中，总害怕老师提出问题，而课堂提问却是老师摸清学生的学习情况、获得信息的主渠道，“学困生”究竟哪些方面差，教师必须通过提问做到心中有数。为了培养“学困生”学习兴趣，我们把较多时间留给“学困生”，对他们多提善问，针对他们的疑难问题“对症下药”。实践证明，这是一种行之有效的方法，这样不但调动了学生的学习积极性，而且能消除他们的胆怯心理。

　　二、精批细改，克服惰性

　　作业是对当日所学知识的检查和巩固，是提高教学质量的主阵地。“学困生”往往会出现这样那样的问题，对这类学生的作业要提出高标准、严要求，采用面批的方式。边改边向学生指出作业中的优点和存在的问题，对优点要及时表扬鼓励，对存在的问题老师要心平气和耐心细致地进行启发、引导、讲解，直到弄懂为止。这样师生间的距离慢慢地拉近了，不做作业的惰性也逐渐会消失的。

　　三、家校沟通，形成合力

　　一个人在成长过程中，要接受多方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。学校教育离不开家长的支持和配合，良好的家庭教育有利于学校教育。可是有的家长不抓学生的学习，导致“学困生”有机可乘。看来，学校、家庭、社会三方面的教育一致，互相配合，才能收到良好的教育效果，家长应该经常如实地向老师反映孩子的情况，帮助老师全面地了解孩子。老师通过家访，使家长能及时了解学生在校的学习、纪律等情况，架起了学校与家庭的桥梁，真正做到学生在校由老师管，在家由家长管。

　　四、情感鼓励，爱心奉献

　　教师要像热爱自己的孩子那样热爱学生，课内是严师慈母，课外是良师益友。教师爱心奉献，缩短了师生情感的距离，使其及时了解学生的思想动态，有针对性地实施教育。若“学困生”在学习上有点进步，应抓住学生身上的这一闪光点，给予表扬鼓励。
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