优等生的学习方法与技巧

优等生的学习方法与技巧

　　我们要怎样学习才能成为优等生呢?下面学习啦小编整理了优等生的学习方法和学习技巧，供你参考。

　　优等生的学习方法篇一

　　很多学生学校非常刻苦成绩却不理想，是因为学习方法不对，来自北大学生自述成为学霸的学习方法。

　　谈到学习方法，一位考入北大的同学有着这样的经验：要想决胜高考，一个很重要的方法就是—狠抓基础。他说：“在学习上，我特别重视基础知识。所谓‘合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土’，只有基础扎实，我们的知识大厦才能牢固。”

　　在平时的教学中，我也反复向学生强调这样一句话：“你所能达到的高度，往往取决于你知识基础的广度和深度。”

　　这是什么意思呢?如今的考题越来越重视基础，有人曾做过统计，中高考80%的题目都是基础题，仅有20%或更少的题目是提高性的需要同学们具备综合能 力。因此，只要同学们在平时的学习中狠抓基础，牢牢掌握基础知识，并在考试时做到基础题一分都不丢，取得理想成绩并不是难事。

　　许多参加过高考的同学都有这样的体会：“高考题不难，但挺灵活，有时虽感觉比平常做的模拟题还简单，但一做就错，主要原因就是基础知识掌握得不牢固。”

　　正因为基础知识在学习中如此重要，所以我们必须重视基础。

　　然而，这个浅显的道理却常常被同学们忽视。这主要表现在几个方面：不重视基础知识，一味追求解难题.偏题.怪题;课堂上遇到老师讲简单的知识或重复的知识就不愿仔细听;对考试中经常出现的一些笑错误毫不在意。

　　说了这么多，我只想让同学记住这样一点：简单.基本的知识最易被人忽视，但它却是最重要的，同学们一定要高度重视。

　　接下来，我们来谈谈如何夯实基础。作为一名老师，我给你的建议是从以下几个方面入手：

　　(1)注重课本上的基础知识，以课本为“根据地”。

　　很多同学似乎都有一种倾向，那就是爱做难题.怪题.偏题，对课本不太重视。

　　这种做法对学习是否有帮助呢?我们先来听听一位“过来人”是怎么说的：

　　“我的学习成绩一直是班内前几名，因为觉得自己的成绩还可以，想另外去找一条新的实现成绩的‘大跃进’。于是放开了课本，去钻研一些参考书上的难题. 怪题.偏题。然而，由于对课本的基础知识掌握得不牢固，一做题就出错。结果做的题不计其数，可脑子却越来越糊涂。有时连最简单的题目都做错，仔细一总结原 因，就是基础知识掌握不牢。”

　　何谓基础知识?就是课本知识。我们考试所需要掌握的知识基本都在课本里，可以这样说，只要围绕课本这个“根据地”学习，考试取得好成绩自然不是问题。因此，抛开课本去研究难题、怪题、偏题显然是一种本末倒置的做法，走的一条弯路。

　　“重课本，抓基础”的方法才是学习的正路，一位尝到这个方法甜头的学生这样分享经验：

　　“我在考前曾多次比较、研究前几年的高考试题和答案，发现高考试题并不神秘，它是以课本为基础的，大约有70%是课本知识的再现和变形;有20%属于 中等难道的题目，需要掌握一定的解题技巧;剩下的10%难度较大，需要综合运用所学知识、结合自己的解题经验，灵活巧妙地解答。根据高考试卷的难易分配和 分数比例，我制定了‘紧扣课本，综合提高’的复习方针，把落脚点放在了实实在在的基础知识上，没有好高骛远地一味做难题、偏题、怪题，所以在高考时发挥得 很不错，取得了自己满意的成绩。”

　　总之一句话，千头万绪抓基础，抓基础就是重视课本内容。

　　(2)注重低年级的学习，为中高考冲刺打下坚实的基础。

　　常有许多同学在我面前这样的感慨：

　　“我真后悔前两年没有好好读书!”

　　“前两年我要再认真点儿学习就好了!”

　　“如果前两年不是狠地玩儿，说不定这次就能考上大学了。”

　　每当这时，我都会为这些同学感到深深的遗憾，并在心里悄悄地对他们说：“你们要是刚进中学时就有这种觉悟该多好呀!”

　　在从教的过程中我发现，有的同学，特别是那些天资聪明的同学，常常抱着“一蹴而就”的心态，一位高考靠后一年的冲刺，就能取得好成绩。

　　然而，学习是没有“一蹴而就”之说的。中学阶段的学习，每一年都有其独特的的任务，初一初二、高一高二是巩固基础的最佳时期，初三、高三的主要任务是 查漏补缺，如果同学们初一初二、高一高二玩过去了，留下的知识漏洞太大，到了初三、高三，这个缺口很有可能就会补不上，补不全。

　　所以，每当新一届中学生入学时，我都会向他们传达这样一种观念：中学这几年犹如一场马拉松，若一开始就落后太远，到最后再怎么冲刺也追不上别人了。因 为最后关头，每个人都卯足了劲儿向前冲，速度是差不多的，难分高下，所以最好从一开始就把最大的力气使出来，才能保证自己在最后关头不至于完全落在后面。

　　(3)课堂上认真听讲。

　　课堂上老师讲授的内容，实际上都是最基础的知识，比如课本上的基本概念、定理、定律、法则、公式、名词、术语等。也有的老师会做一些知识的延伸，但总的来说，重点还是放在基础知识的讲解上。因此，课堂才是同学们掌握基础的绝佳时机。

　　优等生的学习方法篇二

　　在学习生活中，我做到了以下几点:

　　1. 上课时认真听讲，不东张西望，做小动作。

　　2. 将重点内容记下来，并回家进行整理。

　　3. 在语文课时把必要的好词好句或写作格式记录在相关内容旁。

　　4. 数学课时，把书上没有的概念记录在笔记本上，有代表性的题目也记录下来。

　　5. 英文课时，认真记住单词发音以及句型，做记录。

　　6. 语文课外阅读广泛，内容不限。

　　7. 英文课外阅读SBS。

　　8. 数学做些必要的课外题目，提高做题速度及准确率。

　　9. 每周将书本与笔记上的知识进行复习与总结，牢固基础。

　　一开始，我十分粗心，还有些偷懒，复习不认真，但在数学模拟考后，我意识到了问题的严重，才认真起来。在最后的几天里，临时抱佛脚，才取得了一定的成绩。这里，我做得还不够。下一次，我会表现得更出色!

　　优等生学习的八大技巧篇

　　1在日常学习中，制定了详细地学习计划，从每天到每周，即使是在上学的路上，也会拿起MP3听英语，以培养英语语感。因此，他们从来都没有“我现在要干什么，从哪里学起”的疑问。

　　2.每次在考试后，都会对错题进行详细地整理，记录在自己独有的错题本上，并注明错题原因以及改进心得等内容。因此，每一次考试中，他们都不会有“这道题考过，但还是做错了”的埋怨。

　　3.每次在考试中，总会抽出5分钟的时间进行检查，检查是否填错了选项、是否出现了漏题、是否出现了错字的情况。因此，每一次考试后，他们都不会有“这道题我会做，但还是做错了”的抱怨。

　　4.每次在上课中，都会认真跟着老师的思路走，课下认真完成作业，即使不会做的题也会留下来询问同学与老师直到弄会为止。因此，每一次考试或练习中，他们都不会有“这道题老师讲过，但还是不会做”的抱怨。

　　5.在计划实施中，即使遇到了困难或产生了终止的想法，他们都会稍作调整，去给自己鼓舞，因为他们懂得约束，知道目标，而不是选择终止这项计划。因此，他们从来都没有“他人叫自己一起玩耍而自己就放下学习”的情况。

　　6.：在学完一章的知识后，都会及时复习并进行详细总结，加深和巩固对学习内容的理解，以防止做了无用功，而去做重复工作。因此，他们从来没有“在考试前，经常熬夜补习加班”的情况。

　　7.在遇到难题时，总是会先认真审题，找出问题中的关键词语，同时极力地将其与已学知识点进行结合与思考，再进行询问与查阅资料的工作，以培养独立思考的能力。因此，他们从来没有“遇到难题了，随口就问身边同学或查阅资料”的情况。

　　8.每做一道题，就让其发挥最大的价值，知道所用知识点、解题的多种方法以及最容易出现错误的地方，而不是在大量的习题中提高自己。因此，他们从来没有“做了大量习题后，仍没有成绩提高”的情况