韵母aieiui的课堂实录

韵母aieiui的课堂实录

　　拼音是语文学习中最基础的也是很重要的部分，只有打好了拼音的基础才能更好地学习语文，那么教师该如何授课呢?一起来看看学习啦小编整理的韵母aieiui的课堂实录，希望对您有用。

　　韵母aieiui的课堂实录第一课时

　　一、教学目标：

　　1、能准确拼读声母与aieiui组成的音节，正确书写音节。

　　2、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。

　　二、教学重难点：

　　声母与aieiui组成的拼读与认字是本课教学的重难点。

　　三、教具：CAI课件

　　四、教学时数：一课时

　　五、教学过程：

　　(一)、复习旧知

　　咱们在拼音王国里遨游，又认识了三个复韵母。顽皮的复韵母戴上了几顶小花帽后，你还认识他们吗?快!跟他们打个招呼吧!(课件出示带调aieiui)点读

　　(二)、导学新知：拼读声母与复韵母aieiui相拼的音节

　　1、教d、t、n、l和ai相拼的音节

　　a、复韵母ai也很爱交朋友，瞧!第一个朋友“d”来到了他的身边，

　　(课件出示ai与声母相拼的音节)

　　你会读吗?师范读，生跟读，我们刚才是怎么读出这个音来的?

　　师述：对!声母与复韵母相拼时是前音轻短后音重，两音相连猛一碰，同声母与单韵母相拼的方法一样。你们学会了吗?

　　b、瞧，它的第二个朋友也来了，你会读吗?这个音节的四声谁会读?板书(taitáitaitài)你会选其中的哪一种声调组词或说一句话呢?

　　c、声母n、l与ai相拼，谁会读?比较读nailai,区别n、l及“nai”“lai”，并与日常生活中“奶(nai)”、“来(lai)”联系起来。

　　d、自由读d、t、n、l与ai相拼的音节。

　　现在我来考考大家，声母和复韵母eiui交朋友后你会读吗?

　　2、小组学习声母与eiui相拼的音节(课件出示声母与eiui相拼的音节)

　　a、小组自由拼读

　　b、指两个小组汇报读两组音节

　　这些音节戴上小花帽后，你还会读吗?

　　3、做游戏“我能行”。

　　好!我们一起做一个游戏。这个游戏的名字叫“我能行”。

　　a、简介游戏规则：我们边欣赏欢快的音乐边传花，音乐停时，拿花朵的同学把卡片上的音节读一读。

　　b、在小组内交换卡片读一读。

　　师：同学们学得可真快!为了放松一下，让我们坐上氢气球到郊外玩玩吧!

　　(三)、看图说图意、学句子，读儿歌。识字

　　1、看图学句子

　　a、出示课件《植树图》问：同学们仔细观察这幅图，说说你看到了什么?

　　b、这么美丽的环境，应该感谢谁啊?是啊!在蓝蓝的天空下，三个小学生正在愉快地植树，美化着祖国。瞧!他们合作得多愉快呀!图下的一句话就写了这幅图的意思，请大家借助拼音读一读。

　　c、教师点击：你他我这句话是图中哪个小朋友说的?“你”是指哪个小朋友?“他”呢?

　　d、再比比谁的眼睛最亮，把带有复韵母aieiui的音节找出并读一读。

　　e、这句话中有三个要求会认的字，请你认一认。板书你他水

　　f、没有拼音，你还认识吗?指名读——齐读

　　同学们拼音和句子学得很好，我们再来学一首儿歌，好吗?

　　2、看图学儿歌

　　a、课件出示《儿歌》变色的音节是已经学过的音节，谁会读?强调zuizai是平舌音。

　　b、师范读——师领读，生跟读——师再领读，生跟读——学生自由读

　　c、指名读儿歌

　　d、练习背儿歌

　　e、小白兔多可爱呀!请同学们在小组内边背儿歌边用动作表演。

　　f、学生表演：老师配音，学生一起表演。

　　g、(出示汉字白皮子在)指名读并选字组词或者说话。

　　板书(白皮子在)去掉拼音采取多种形式读。

　　(四)、朗读课文。(用CAI课件出示本课生字)学生边读课文边把生字用圆圈画出来，并读一读。

　　(五)、课堂小结。

　　这节课我们会读声母与复韵母aieiui相拼的音节，会认七个汉字，还学了一首儿歌，收获真大啊!