大班散文小树叶教案

　　对于幼儿的教学，老师要精心做好每一个设计环节。下面是学习啦小编为大家收集整理的大班散文小树叶优秀教案，相信这些文字对你会有所帮助的。

　　大班散文小树叶教案一

　　活动目标：

　　1.通过倾听、欣赏及幼儿的自身活动，初步感受散文诗的意境美、语言美和韵律美。

　　2.能大胆想象，尝试创编散文诗。

　　3.丰富幼儿的情感体验，渗透德育教育。

　　活动准备：

　　1.多媒体课件《小树叶》。

　　2.绘画纸，记号笔。

　　活动过程：

　　一、导入诗歌《小树叶》。

　　今天老师带来了一首非常好听的散文诗《小树叶》，我们一起来听吧!

　　二、分段欣赏散文诗，感受散文诗的优美意境。

　　1.欣赏散文诗《小树叶》前半部分。

　　(1)小蜜蜂怎么了?小蜜蜂怎么会跌落在河边的呢?

　　(2)这是一只什么样的小蜜蜂呀?

　　(3)这只小蜜蜂跌落在河边的水面上，它心里会怎么想呀?

　　(4)小蜜蜂好害怕、危险呀，你们有什么好办法来帮帮小蜜蜂呀?

　　2.继续欣赏散文诗。

　　(1)那么散文诗里是谁帮助了小蜜蜂呢，它是怎么帮助它的呢，我们一起来听一听。

　　(2)是谁帮助了小蜜蜂，它是怎样帮助小蜜蜂的呀?

　　(3)这是一片什么样的小树叶啊?

　　3.第二遍欣赏散文诗。

　　(1)你喜欢这首散文诗吗?我们再来听一遍，请你边听边想最喜欢哪一句。

　　(2)你最喜欢哪一句?

　　4. 跟念散文诗一遍。

　　5.听录音为诗歌创编动作。

　　6.幼儿听录音表演诗歌。

　　三、创编诗歌。

　　1.散文诗里的小树叶是一片非常乐于帮助别人的小树叶，它除了帮助小蜜蜂，还会去帮助很多同伴。假如你是一片小树叶，你会去帮助谁，怎么帮助它呢?

　　(1)幼儿相互讲述，自由创编。

　　(2)请个别幼儿起来讲述想法。

　　2.启发幼儿把想法画出来。

　　要求：小朋友说得真好，等会请把你的想法画下来，并把它编成一首散文诗。

　　3.幼儿自由绘画。

　　4.请幼儿尝试把画中的内容编成散文诗。

　　5.请个别幼儿起来朗诵自己创编的散文诗。

　　四、延伸活动。

　　你的小树叶还会帮助谁呢，让我们把我们编的散文诗给其他同伴听听吧!

　　大班散文小树叶教案二

　　活动目标:

　　1、通过多种活动帮助幼儿深对作品的体验和理解，充分感受散文的语言和意境美，提高幼儿的审美官幼。(重点)

　　2、根据散文内容和树叶的特征展开想象，在听听、想想、做做等活动中，学习仿编散文。(难点)

　　3、关心，帮助别人朗愿望栅撼。

　　活动准备:

　　(一)场景布置：

　　1.一棵大树，小河，花园。

　　(二)幼儿表演：

　　1.服装，道具。

　　2、幼儿表演。

　　(三)各种实物小树叶若干。

　　(四)创编活动：

　　1.幼儿每人—个水果板(有苹果、树叶、菠萝、香蕉、桃形状)—个盘子，内放4-5种小动物和小树叶图片。

　　2.—棵大树的枝干。

　　(五)课件。

　　活动过程:

　　(一)引起幼儿兴趣

　　今天老师带来了—个小秘密，在我的手掌中，能猜出来是什么?(请幼儿回答。教师双手合拢，掌中有一片树叶。)教师出示小树叶并提问

　　师：看，这是什么?幼：小树叶。

　　师：风吹树叶摇摆时，发出沙沙的声音，好像别树叶在说话，那么今天小树叶想对我们说什么呢?我们一起来听一听吧。

　　(二)创设情景，幼儿表演散文

　　提问：刚才你听到小树叶对你说了什么?

　　(三)放课件，整体欣赏作品

　　1、师：老师把小树叶的话编成了一篇非常美的散文，小朋友们想不想听?

　　2、借助媒体教学，引导幼儿理解，分析作品。

　　提问：

　　a、散文里的我是谁，长在哪里?

　　b、风过来对我说了一件什么事?

　　c、于是，我是怎么做的?

　　3、第二遍完整欣赏，充分感受作品的美。(放课件)

　　师：我们再来听—遍这篇散文。(闭上眼睛，仿佛看到什么了?)

　　提问：

　　a、这篇散文听起来感觉怎么样?你感觉什么地方最美，哪一句话最美?

　　b、这片小树叶美不美?你喜欢小树叶吗?为什么?

　　(四)创编活动

　　(1)小树叶觉得帮助别人最快乐的事，后来它变成了小伞，帮助了小蚂蚁，你知道小树叶为什么变成小伞帮助小蚂蚁吗?

　　(2)老师：谁能把树叶帮助蚂蚁的事情也编成好听的散文(放课件)幼儿创编。

　　(3)师：请小朋友每人到树下拾一片小树叶，仔细观察。提问：小树叶像什么?能变成什么?可以帮助谁?

　　(4)为幼儿提供小树叶、动物、植物、人物图片，开展操作活动，让幼儿做做、编编、教师巡视指导，为幼儿提供讲解思路。

　　①我是谁?

　　②风过来对我说什么?

　　③于是，我是怎么做的?

　　(五)制作知识树。

　　(1)分组把编好的散文贴在各种水果上：

　　第一、二组贴在小树上;第三组贴在苹果上;第四组贴在桃形板上;第五组贴在香蕉板上;第六贴在菠萝上。

　　(2)每组小组长收集各种水果板，用丝带穿起来，制成不同的水果型的书。

　　(3)幼儿和老师一起布置知识树，活动结束。