鄂教版四年级上册科学明天的天气怎样教案
鄂教版四年级上册科学明天的天气怎样教案
你通常是通过什么样的方法来知识明天的天气是怎么样的呢?接下来学习啦小编为你整理了鄂教版四年级上册科学明天的天气怎样教案，一起来看看吧。
鄂教版四年级上册科学明天的天气怎样教案
教学目标
1、知道天气与人们的生产生活有密切的联系。
2、知道人们预测天气的方法和手段在不断进步
3、能举例说明天气与生产生活的关系。
4、能通过不同的途径获取天气预报
5、会综合运用多种方法对明天的天气进行预测。
6、意识到天气既能给人们的生产生活带来好处，也会产生负面影响。
教学准备
教师准备：天气与人们的生产生活的关系的视频资料或图片;先进的观测天气的手段和设备的视频资料或图片。
教学过程
鄂教版四年级上册科学明天的天气怎样第一课时
1、导人。
谈话：通过前几节课的学习，我们学会了测量气温、观测风向和风力、观测云状和云量、观测降雨量，还知道了风和雨的成因。这节课，我们接着来学习几个关于天气的问题!
2、讨论天气与生产生活的关系。
( l )谈话：我们首先来讨论第一个问题：天气与人们的生产生活有什么关系?你能举例说明吗?
( 2 )学生观察教材上的六幅图片，说一说：图片上都画了些什么?你还能说出哪些天气与生产生活相关联的事情?
( 3 )播放关于天气和人们的生产生活关系的视频资料或者图片。
( 4 )提问：你还能举出一些天气与人们的生产生活关系的例子吗?
( 5 )分小组讨论：由此可见，天气与人们的生产生活有什么样的联系?
( 6 )集体交流，小结。
3、了解一些预测天气的设备。
( l )讲述：要能准确地预测天气，需要获取大量的信息。除了气象站的观测仪器外，随着科学技术的发展，人们获取气象信息的手段越来越多，设备越来越先进，气象预报的准确性越来越高!
( 2 )提问：你知道哪些先进的观测气象的设备?
( 3 )学生阅读教材上的四种先进的设备的图片及文字资料。
( 4 )播放有关视频资料或者图片，让学生了解更多的先进的设备及其作用。
4、讨论：我们通过哪些途径可以知道天气预报。
( l )讲述：气象站通过搜集、整理各种气象信息，发出天气预报!
( 2 )讨论：我们通过哪些途径可以知道天气预报呢?
( 3 )交流小结：除了可以通过看电视、听收音机、看报纸、上网等途径知道天气预报以外，我们现在还可以通过定制手机短信的方法知道天气预报。
鄂教版四年级上册科学明天的天气怎样第二课时
5、学习预测天气的方法，综合预测明天的天气：
( l )谈话：在前面的学习中，我们学习了看云识天气的方法，除了这种方法以外，还有别的预测天气的办法吗?
( 2 )讲解：观察动物的表现和一些自然现象也可以帮助我们预测天气!
( 3 )学生阅读教材的两幅图片及文字资料。
( 4 )提问：你还知道哪些动物的表现和自然现象能反映天气变化呢?
( 5 )学生交流，教师补充讲解一些例子。
( 6 )谈话：还记得刚开始学习这个单元时，小明和小红的对话吗?那么通过一个单元的学习，你能预测一下明天的天气吗?
( 7 )提问：你准备怎样预测明天的天气?
( 8 )讲述：请你将自己获取的有关信息和观测记录进行综合分析，预测明天的天气，并说说自己的理由。(课上如果有时间，就在此之前带学生去获取有关信息，没有时间则由学生课外完成。)
6、总结与拓展。
( l )谈话：谁把自己今天学习的收获与大家分享一下?
( 2 )布置课外活动：预测明天的天气，晚上注意收看天气预报节目，明天进行实际观察，比一比，看谁的预测准确：你的预测如果准确，就可以涂亮智慧星!
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