七年级角的平分线的性质教学实录

七年级角的平分线的性质教学实录

　　利用三角形全等证明角的平分线的性质，会利用角的平分线的性质进行证明。下面学习啦小编为你整理了七年级角的平分线的性质教学实录，希望对你有帮助。

　　初一角的平分线的性质教学实录

　　七年级角的平分线的性质教学反思

　　本节课采用“创设情境—自主探究—合作交流—反馈测试”等流程。

　　一、重视情境创设，让学生经历求知过程。本节课引入问题教学的模式，其目的是引导学生积极参与课堂，积极投入到解题思路的探索过程中，通过合作学习引导学生深层次参与。

　　二、有效利用多媒体辅助教学，增加课堂教学效益。在学生通过动手实践、猜想、概括等活动后，用几何画板演示角平分线上的点运动时，该点到角两边的距离的变化情况，进一步体会变化中的规律并快速反馈出相应的结论，为下一步的命题的归纳与概括、证明奠定基础。课件的动态演示，对抽象思维能力偏弱的学生有了更好的帮助，有效促进学生从直觉思维到抽象思维的过渡。

　　三、注重对学生数学课堂学习过程的评价，尽可能做到充分理解和尊重学生的发言。对正确的发言给予真诚的肯定，对不对的意见有意进行冷处理，创造机会让学生去争论。学生能够在课堂上敢说、敢议、敢评。不足是有时过于急躁，应把更多的时间留给学生，让学生在课堂上有更多的时间去思考。

猜你感兴趣：

1.角平分线教学反思

2.初二数学角平分线的性质教学反思

3.八年级数学角平分线的性质教学反思

4.初一数学三角形的高中线角平分线课后教学反思

5.七年级角的度量教学设计