浙教版三年级下册品德教案

　　小学“品德与社会”作为学校德育课程,在学生的思想道德建设中起着举足轻重的作用,也是学校对学生进行道德教育的主阵地、主渠道。接下来学习啦小编为你整理了浙教版三年级下册品德教案，一起来看看吧。

　　浙教版三年级下册品德《可爱的社区人》教案

　　目标要求：

　　1、 知目标：知道社区人包括在社区里生活的人和在社区里工作的人。认识社区干部、民警和社区里的劳动者，体会他们工作的辛苦。了解发生在社区里的故事，感受社区干部的高尚情怀。

　　2、 感目标：培养学生的公德意识，学会尊重别人的劳动。

　　3、 行为目标：培养学生的独立思考能力和语言表达能力。

　　教学重点难点：

　　重点：

　　1、 认识社区干部、民警和社区里的劳动者，体会他们工作的辛苦。

　　2、 了解发生在社区里的故事，感受社区干部的高尚情怀。

　　难点：

　　培养学生的公德意识，尊重别人的劳动。

　　教学准备：

　　教师准备：

　　4、 社区公仆榜。

　　5、 游戏“请你猜猜我是谁”。

　　学生准备：

　　3、 社区劳动者的照片。

　　4、 有关垃圾分类投放的专访和调查。

　　5、 搜集辩论资料。

　　教学过程：

　　第1课时

　　一、 导入。

　　1、 出示插图，说说图上画的是谁在干什么。

　　老人晨练;大人们去上班;小朋友们高高兴兴上学去。

　　2、 为了让我们生活得更方便、更安全、更舒适，社区里有那么多的人在默默地工作着。我们作为在社区中生活的人，又该怎么做呢?

　　二、 认识了解社区干部。

　　在走访社区时，我们已经认识了我们的社区居委会主任。社区中，像他这样勤勤恳恳为大家工作的社区干部还有很多。我们再来认识几个社区干部。

　　出示公告，了解社区中一些分管干部名称。

　　三、 学习《你就是我们社区的奶奶》。

　　1、 社区干部的工作还远不止上面提到的这些，他们的工作是非常繁忙的。我们一起来读读这则故事，看看对你有什么启发。

　　2、 学生自由读故事，并划出最使你感动的句子。

　　3、 和你的 同学交流年的感受。

　　4、 你所在的社区中，有没有这样的社区干部?

　　5、 夸夸社区的好干部。

　　6、 补充：社区主任的酸甜苦辣。

　　四、 在社区里，除了社区干部和民警，还有许多的劳动者为我们的社区付出了辛勤的汗水。

　　1、 观察一位劳动者的工作。

　　2、 请他介绍一下，他每天要做些什么，是怎么做的。

　　3、 在社区里，这些人的工作是不是可有可无的?

　　4、 如果没有他们的工作，我们的社区将会变得怎么样?

　　5、 通过这次活动，你有什么感想?我们应该怎么做才是尊重他们的劳动?

　　五 总结。

　　浙教版三年级下册品德《丰富多彩的社区活动》教案

　　教学目标：

　　1、 了解社区中正在开展的各项活动。

　　2、 积极参加社区中的各项活动，让学生在活动中学会做人，学会合作。

　　3、 了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，成为公益事业的热心人。

　　教学重难点：

　　1、 重点：积极参与社区中的各项活动，加入志愿者的行列，成为小小志愿者。

　　2、 难点：在活动中学会做人，学会合作;成为公益事业的热心人。

　　教学准备：

　　1、 教师准备：某个社区的暑假活动计划。

　　国外志愿者服务介绍。

　　2、 学生准备：了解所在社区的共建单位以及这些单位对社区的贡献。

　　收集一些关于志愿者的活动及相关资料。

　　教学时间：2课时

　　第一课时

　　课时目标：

　　1、 了解社区中正在开展的各项丰富多彩的活动。

　　2、 初步了解社区中志愿者的相关情况以及一些志愿者的活动，鼓励学生积极投身到志愿者活动中去。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、 举例说说身边的社区活动。

　　“每到节假日，咱们生活的社区经常会组织一些丰富多彩的活动，你能说说你所看到过的活动吗?”

　　(让学生根据实际生活中所看到，举例说明。如：社区的元宵节灯会，妇女节文艺演出等。)

　　2、 看看书中第16到17页中的图画。

　　“书中也有许多有关于社区的活动介绍，让我们一起来看一看，你能说出这些都是些什么活动吗?”

　　(社区英语角、社区联艺会、清理废电池活动、慰问社区老人等等)

　　3、结合实际情况讨论

　　“同学们很聪明，也说的很好，那请你再和同桌之间互相讨论一下：在这些活动中，哪些是我们社区有过的活动，是自己看到过的?参与过的?待会儿请你来说一说。”

　　(同桌互相讨论)

　　4、反馈

　　“你能把当时的活动情景向大家介绍一下吗?”

　　(有条件的可以展示一些相关的图片。)

　　5、谈体会

　　“你参加了这些活动都有些什么感受?什么收获吗?”

　　(可与4中的问题穿插问)

　　“听了同学的介绍你又有什么感受?什么收获呢?”

　　二、展示社区的暑假活动计划

　　1、 出示活动计划

　　“看一看这个暑假活动计划，你对哪项活动最感兴趣?你能说说你的理由吗?”

　　2、 分组讨论，提交方案

　　“如果你是这个暑假活动的组织者、策划者，你将怎样组织安排这些活动呢?接下来，请你们以4人小组为单位，讨论讨论，制定一个最好的活动方案，然后我们评选出一个最佳的活动设计方案。”

　　3、 展示各个小组的设计方案

　　“请你说说，你们小组为什么这样制定计划?”

　　三、初步了解志愿者的相关情况

　　1、 简要介绍什么是志愿者。

　　2、 介绍一些国外志愿者的相关情况。

　　(西班牙志愿者服务，共建单位荣誉册等。详见《教师参考用书》第10页。)

　　3、 鼓励学生参加到志愿者的活动中去。

　　“你愿意成为志愿者吗?你愿意伸出援助之手去帮助他人吗?你愿意把爱撒满人间吗?老师相信你们一定愿意，希望大家能多参与到其中去。”

　　四、布置课后作业

　　1、 收集一些志愿者的相关情况。

　　2、 收集一些我们社区的志愿者的相关活动情况。

　　3、 整理你自己参与过的志愿者活动的相关情况。

　　第二课时

　　课时目标：

　　1、 了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，成为公益事业的热心人。

　　2、 通过教学活动，让学生在活动中学会做人，学会合作。

　　3、 鼓励学生伸出援助之手，积极参与到自己力所能及的志愿者服务中去。

　　教学过程：

　　一、引入

　　1、 学生介绍收集到的有关与志愿者以及相关服务的资料。

　　2、 介绍“服务菜单进社区”志愿者服务队情况。

　　“参加志愿者活动是我们每个青少年应尽的义务，下面我们来看看‘服务菜单进社区’志愿者服务队的情况。”(书中第18页)

　　3、“你愿意参加这样的活动吗?”

　　二、知心姐姐的话

　　“有的同学很想参加志愿者活动，但是他遇到了一些问题，不知道如何解决。我们一起帮他想想办法。”

　　1、 提出问题

　　“书上是3个小朋友他们想做好事，可是，他们遇到了一些困惑，我们一起来看看，他们都有些什么困难。”

　　(有一个小朋友做了几个垫子，想送给敬老院，又怕有人笑话。

　　社区组织拔草劳动，有一个小朋友很想为社区服务，可有不敢主动去报名，他该怎么办? 还有一个小朋友很想为社区做点贡献，他有该怎么办呢?)

　　2、 分4人小组讨论

　　“假如你是这几个小朋友，遇到这样的问题，你会怎么解决?

　　假如你是知心姐姐，你又会怎样回答他们呢?

　　你在活动中遇到过什么困难吗?

　　也请你和大家说说，让同学们来帮帮你”

　　3、 讨论后集体交流

　　4、 填写书中第19页中“知心姐姐的话”。

　　三、人人为我，我为人人

　　“了解了这么多关于社区活动的情况，让我们对自己参加社区活动的情况做一番回顾。请同学们填一填，写一写。”

　　1、 自己根据整理的情况资料填表格，给自己一个客观的评价。

　　2、 与组内同学交流，请同学给你一个公正的评价。

　　四、总结

　　1、“今后我们还将继续参加一些有意义的社区活动、志愿者服务等，如果你在参加这些活动的时候遇到困难，你将怎么办?”

　　2、说说你今后打算。