苏教版成语故事教案
苏教版成语故事教案
成语是我国历史文化的积淀,是优秀的中华传统文化的组成部分。学习成语是小学生学习和理解传统文化的途径。接下来学习啦小编为你整理了苏教版成语故事教案，一起来看看吧。
苏教版成语故事教案
一、教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3.解课文内容，知道三个成语的意思。
4.凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。
二、教学重、难点:
有感情地朗读课文，理解寓意。
三、教学评价设计：
1.借助预习单，检查学生的自学能力，特别是生字词以及对课文的简单理解。
2.在精读感悟环节，采取圈画、交流、有感情朗读等方式促使学生读懂寓言从而感受寓意。
3.概括课文大意培养学生整体把握文本的能力。
四、教与学的准备：
学生：完成预习单。(见后附件1)
教师：
1.教学课件
2.根据学生的预习单查看学生的自学能力。
五、教学课时：2课时
六、教学设计
苏教版成语故事第一课时
环节一、整体感知——初读感知，整体把握。
(一)背景导入，初入情境
1.同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?今天老师要和大家一起来读几个成语故事。
2.板书：8、成语故事三则
(二)初读指导
1.布置课内预习。
过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢?
①轻读课文，圈出文中生字。
②拼读生字，记住字音，字形。
③朗读课文，读顺句子，读通课文。
④画出不理解的词。
2.学生自读课文，教师巡视指导。
3.检查自学情况。
①出示生字词(幻灯片)。
②分析哪些字音易错。
③文中哪些词不理解。
④指名读课文。
(三)指名书写。
(四)布置作业。
抄写生字，朗读课文
苏教版成语故事第二课时
环节二、部分理解——精读感悟，重点突破
(一)复习生字词。
1.认读生字词。
2.填词。
自相(矛)盾画龙点(睛)(滥)(竽)充数张口(结)舌
(二)精读《自相矛盾》。
1.自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事?
2.讨论：“夸口”的意思。文中是谁在说大话?他说的是什么大话?“张
3.联系实际说说有没有犯过与此人同样的错误?。
(三)精读《滥竽充数》。
1.查字典：滥、竽、充、数4个字分别是什么意思? 口结舌”的意思。那人为什么张口结舌说不出话的呢?
2.指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的俸禄?
理解句子：战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。
3.后来他怎么又装不下去了呢?
4.朗读课文。
(四)精读《画龙点睛》。
1.默读课文，边读边想。
①张画的龙为什么不“点”睛?
②后来为什么又给龙画上眼睛了?
③“点睛”的结果怎样?
2.逐题讨论，指导朗读
3.启发想象，领悟寓意。
环节三、回归整体——积累拓展，读写训练
1.上次学习的三个成语故事给你留下了怎样的印象?你读了以后获得了哪些启发?
2.那么生活中有没有这样的事例呢?请大家来交流一下。
(1)学生在小组中相互启发、交流。
(2)指名交流，点评。
(五)布置作业。
朗读课文，造句：不要„„而要„„。
(六)板书设计
8.成语故事三则
自相矛盾 夸口 张口结舌
滥竽充数 得俸禄 逃走了
画龙点睛 点睛 飞走了
苏教版成语故事相关习题
一、把下列成语补充完整。
亡羊( )牢 一( )当先 ( )武扬威
( )手不及 居高( )下 置之不( )
( )壁偷光 震( )欲聋 ( )竽充数
千( )百( ) ( )水( )山 ( )涯海( ) ( )气( )现 喜( )乐( ) ( )如生
二、按要求将下列成语归类。
神采奕奕 喜出望外 眉飞色舞 全神贯注 一丝不苟
精益求精 大公无私 废寝忘食 诲人不倦 平易近人
A、形容人的品质的：______________________________________________
B、表现认真学习、工作的：________________________________________
C、描写人物神态的：______________________________________________
三、根据意思写成语。
连声称赞不止。 ( )
比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。 ( )
河堤塌的声音特别响。 ( )
坐着站着都不安稳。 ( )
吸取别人的长处，弥补自己的短处。 ( )
对善良的心意不好拒绝。 ( )
一片碧绿的颜色，十分广阔。 ( )
形容全军被消灭，彻底破坏的意思。 ( )
四、成语三则熟读力争会背。
五、先将成语补充中，再按要求归类。
目( )口呆 口( )悬河 守株( )兔 买( )还珠 应接不( ) 心( )肉跳
奋不( )身 兴高( )烈 对答如( ) 忐忑不( ) 蹑手蹑( ) 调兵( )将
A表示动作： ____________________________________________________
B表示说话：____________________________________________________
C表示心情： __________________________________________________
D表示神态： ____________________________________________________
苏教版成语故事教案
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