爱的絮语原文冀教版

爱的絮语原文冀教版

　　“爱”是我们成长过程中的重要元素，母爱尤显伟大与崇高。接下来学习啦小编为你整理了爱的絮语原文冀教版，一起来看看吧。

　　爱的絮语原文冀教版

　　1.丛林中吹过细碎的风，我的孩子从梦中醒来了。双颊温香如蔷薇，黑亮的眼睛在四处搜寻、探寻。那神情从睡意朦胧变为惊奇，变为惶恐，再变为忧伤，一直到忽然间看见了他的母亲。于是，笑意霎时从整朵粉红的小蔷薇上荡漾开来：“妈妈，妈妈。”他满足的轻声呼唤我。

　　而我遂温柔的俯身回应他的呼唤，一如亘古以来所有的母亲。

　　2.在孩子不听话时，我心中充满了懊恼，停止了呵斥，我独自扶着头，坐在角落里，疲倦地流泪了。

　　而那在一秒钟之前还在疯狂状态的顽童忽然安静下来了，远远的，他用又清又亮的眼睛注视着我。然后蹒跚的爬过来攀住我裸露的胳膊，那温热的小手掌试着要拨开我的双手：“妈妈，妈妈?”

　　唯一的词汇可以有多少种变化!妈妈，你别哭了。妈妈，我不再闹了。妈妈，我后悔了。妈妈，我爱你!

　　3.在从前玫瑰对我象征甜蜜的爱，而在今天，它代表着危险。因为，它的敇会伤害我的孩子。

　　在以前，奔跑对我是一种享受，而在今天，我必须慢慢地走，因为我的孩子的脚太小太弱了。

　　当我是少女时，我怕黑，怕陌生人，怕一切可怕的事物。但当我今天成为母亲时，为了我的孩子，我变成为一只准备对抗一切危险的母狼。

　　4.孩子，你是在什么地方来到我们身边的?

　　是跟着待产室窗外的曙光来的吗?

　　还是再早一点，在上一个春天，在那个胖医生向我恭喜时来的?

　　还是更早一点，在我和你的父亲忽然发现屋子太冷清，而邻居婴儿的笑声太可爱时，你已在我们心中成形了呢?在我们的渴望中，你已开始微笑了呢?

　　今天你来了，你没让我们失望。果然长得和我们渴望中的一摸一样。

　　5.父亲回家了，孩子在门里看见，便跳跃着叫：“爸爸，爸爸。”

　　然后两只白胖的小手举起父亲的拖鞋，东歪西撞的跑到门边，一边叫着：“爸爸，鞋鞋，那个辛苦奔波了一天的父亲，在一进门的这一刹那就获得了满足的补偿。

　　6.孩子在小床上说梦话：“妈妈打”然后又翻身睡着了。

　　但他的被惊醒的母亲却在大床上支着脸，俯视着孩子的小脸，再也无法入睡了。

　　亲爱的孩子，难道妈妈真的是这样凶，让你在睡梦中也不得安宁?你不是妈妈最盼望的礼物吗?你不是妈妈最珍贵的财产吗?当妈妈听到你第一声的啼哭时，那喜悦和感恩的泪水不是曾夺眶而出吗?

　　为什么，竟然因为不愿意忍受你的自主，你的智慧的成长，或者只因为妈妈疲倦了，便恫吓你，对你生气。孩子，妈妈对不起你。

　　7.风和日丽，父亲和母亲带着孩子出来散步，街上的人和平常一样，忙着自己的事，脚踏车店的学徒在补车胎，学生在等公共汽车上学校，每个人都和平常一样。但是，父亲和母亲却不住地向人点头微笑，因为他们正带着那个美丽的孩子出来散步。所以，所以要不断地用谦虚的微笑来掩饰心中的骄傲和自豪。

　　爱的絮语原文冀教版教案

　　【教学目标】

　　知识与技能：

　　1、正确、流利地朗读短文，理解短文内容。

　　2、用心潜读短文，从中感受“我”的成长历程。

　　3、通过阅读，感受文本向我们传递出的母爱信息。

　　情感态度与价值观：

　　品味《爱的絮语》，体会文中蕴含的道理，并从中受到启发，感受母亲、母爱的伟大。 过程与方法：

　　1、搜集和“爱的絮语”相关的文章，小故事，资源共享。

　　2、用心倾听爸爸、妈妈的絮叨记住自己当时的感受，品味“唠叨”的内含，准备课上交流。

　　3、留意父母的话，选编“父母语录”，调动学生阅读兴趣。

　　【教学时间】一课时。

　　一、激情导入

　　同学们，一转眼，我们已经步入了小学六年级的生活，还有不到一年的时间，我们即将小学毕业，步入新的生活，在过去这五年的学习和生活中，我们享受了来自方方面面的关心与呵护。但给我们关心与呵护最多的人莫过于自己的父母，他们的一个手势，一个眼神，一份微笑，甚至是所谓的唠叨都让我们如沐春风，伴我们成长。然而，相当一部分人对父母的“唠叨”不屑一顾，有的还很烦，生活中的这种现象，你们怎样看待?

　　a学生举手发言，畅谈自己对上述现象的看法。

　　b你听过爸爸、妈妈的絮叨吗?当时你有什么感受?

　　(在学生各抒已见后，引领学生阅读文本，感悟爱的絮语其中的真谛。)

　　二、学习第一篇短文

　　导语：

　　通过本学期第二单元和以前有关“亲情与爱”文化主题单元的学习，我们的心中便有了这样的一个理念。“爱”是我们成长过程中的重要元素，母爱尤显伟大与崇高，相信今天通过本单元阅读链接的学习，我们每个同学对母爱都会有更深刻的感悟。

　　1、学生自读短文。(要求正确流利)

　　2、出示中心话题：

　　你从《爱的絮语》这几篇短文中读懂了什么?从中受到了怎样的启发?

　　预设：

　　①从第一篇短文中母亲对“我”说“说不冷不冷，也就不冷了”这句话中读懂这是母亲在教我们如何面对困难，要学会坚强。

　　②母亲的这句话是一种信念，需要用坚强来支持。

　　③文中的母亲用言传身教的方式给我们做榜样，这就是母爱，这就是温暖，足以战胜一切寒冷。

　　④从母亲的言行中受到教育，明白无论做什么都不要怕困难，要坚定自己的目标。 „„

　　三、方法迁移，学习第二、第三篇短文(方法同上)

　　预设启发如下：

　　第二篇：

　　①知道牛狂奔起来的原因是因为绳子牵得太紧，通过母亲的话知道别把什么事看得太重。 ②从母亲的言语中得到的感悟是在生活中当把绳子牵得太紧的话会事与愿违，往往费尽心机，也不一定如愿。

　　第三篇：

　　①用积极的态度面对生活，乐于接受生活的每一次挑战。

　　②生活中，我们不仅要战胜困难，更要战胜自己。

　　③母亲的话看似是唠叨，实际上是告诉我们做人处事的哲理。

　　四、联系生活，提升认识

　　通过读，我们发现这三篇短文都是母爱的闪现，他们用自己独特的见解告诉孩子们如何生活、做人，这必将成为孩子们生活中最大的财富。我们读了以后，这些话也应该成为我们的人生财富。

　　小结：当我们用心品读这三篇短文以后，我们仿佛可以看到一位慈祥母亲的音容笑貌，仿佛可以听到那厚重、慈爱的声音。