人教版八年级物理力的教案(3)

人教版八年级物理力的教案

　　人教版八年级物理力的教案：重力

　　教学目标：

　　●知识与技能

　　1、知道重力产生的原因，了解重力的重要性。

　　2、知道重力的方向，会用重垂线法检查桌面是否水平、立面是否竖直。

　　3、会用弹簧测力计测重力，理解重力大小跟质量的关系，记住g=9.8N/Kg，并知道其含义。

　　4、能用公式 G = mg 计算有关的问题。

　　5、知道重心的概念，知道重心的位置会影响物体的稳定性。

　　●过程与方法

　　通过实验探究重力的大小跟质量的关系，并学会分析处理数据的方法。 ●情感、态度和价值观

　　通过分析生活中常见的重力现象，感受物理就在我们身边，领略自然现象中的道理和奥妙，体验物理的有趣和有用。

　　教学重点：重力的大小(G=mg)和方向

　　教学难点：重力方向和重心

　　课时安排：2课时

　　教学过程

　　一、复习提问：

　　师：什么是力?

　　生：思考回答：力是物体对物体的作用。

　　师：哪些因素可影响力的作用效果?并举例说明

　　生：力的大小、方向、作用点都可以影响力的作用效果。比如说大人能提起一大桶水而小孩就提不起来;穿鞋和脱鞋时用力的方向不同，效果也就不同;推门时，推在门把手上用较小的力就可以把门推开，推在门轴附近就需要很大的力才能推开。

　　师:在适当位置板书“方向、作用点、大小。”

　　二、引入课题

　　引入：讲桌上放有一棵苹果树模型，上面结了一个很大的苹果。 师：将拴苹果的细线剪断，苹果落到讲桌的海绵上。哪位同学愿意把“苹果落地”

　　的故事讲给同学们听?

　　生：牛顿看到苹果落地而引发了出奇的深思“树上落下的苹果为什不向别的地方

　　飞去，而是一定向下落?”是否与星星在天上运动有某种联系呢?在此基础上，

　　牛顿创立了“万有引力”知道了苹果落地的原因。

　　引出课题： 第三节 重力

　　教师：在讲新课前，我们来看几个录像。在观看录像时，请同学们思考两个问题：

　　你观察到了什么现象?这些物体的运动有什么共同特点?

　　播放录像：运动员高台跳水、踢飞的足球最后落到地面、飞流直下的瀑布、树上的苹果落向地面、发射出去的炮弹等

　　[提问]：你们观察到了什么现象?找到它们运动的共同点了吗?

　　[讲解]：不管这些物体在空中运动的时间是长还是短，最后它们都回到了地面，因为它们都受到了地球的吸引力，重力就是由于地球的吸引力而产生的。在日常生活中，有许许多多与重力有关的现象，你们能举出这些现象吗?大家先不要讨论，自己好好想一想，可以在纸上写出来

　　[讨论]：同学们都想出了许多在日常生活中遇到的现象，有些同学还想到了一些有趣的现象，哪位同学愿意说说自己注意到了什么现象呢?

　　① 向上跳起会落回地面;② 教室里的桌子、椅子静止在地面;③ 篮球投进篮框后会落回地面;④ 跳伞运动员从高空跳下后，落到地面;⑤飞机降落;等等

　　[小结]：由此可见，重力在我们周围时时刻刻存在着。地球周围的一切物体时时刻刻都受到重力的作用。

　　(二)重力的方向

　　探究(一)研究重力的方向

　　搜寻事实：生：列举了大量的例子。

　　师：实物投影：1、竖直上抛、平抛、斜抛的物体最终要落向地面。(演示给同学看)。

　　2、教室里吊电灯的线总是竖直向下。3、盖房时，必须盖成竖直向下的，才牢固

　　4、挂着的猪肉是竖直向下的。

　　师：通过实物，演示向下的几种情况。。大屏幕播放课件内容

　　(一)：物体放在斜面上重力方向竖直向下。得出“重力的方向是竖直向下的。”并板书。

　　师：重力的方向是竖直向下的。它在日常生活中有哪些应用?

　　生：①建筑工人用重垂线检验砌的墙是否竖直。(利用自己制作的重锤线到讲台上实际操作，并告诉同学们判断墙竖直的标准。)其他同学利用桌上的器材自制一个重锤线，检验课桌腿是否竖直。

　　师：重力方向竖直向下，能给人类造成危害吗?举例说明。如何避免重力给人类带来的危害?

　　生：能给人类造成危害。

　　例如：花盆从阳台上掉下来会把行人砸伤;地震时房屋倒塌会把人压伤;雨水下的太多会造成水灾。在行走时尽量避开高大的建筑物;经常收听收看天气和地震预报,及早防范。

　　四、教学小结

　　重力产生的原因; 重力的大小、方向和作用点;重力和质量的关系： G = mg 。

　　五、作业

　　板书设计：

　　1、重力(G)：因地球的吸引而使物体受到的力

　　2、重力方向：竖直向下

　　应用：重垂线

　　3、重力大小：

　　重力和质量成正比：G=mg

　　g=9.8N/Kg 质量为1Kg的物体，受到的重力是9.8N。

　　4、重心：重力作用点