2017六安市高中物理课堂测试题(2)

2017六安市高中物理课堂测试题

　　2017六安市高中物理课堂测试题第二部分

　　非选择题(包括必考题和选考题两部分)(一)必考题

　　9.某实验小组的同学用如图甲所示的装置，探究加速度与力和质量的关系.

　　(1)为了使小车受到的合外力的大小等于钧码重力的大小，则 .

　　A.应将图中装置中长木板 的右端垫起适当的高度，以平衡摩擦力

　　B.平衡摩擦力时，图示装置中的钩码不需要取下

　　C.每次改变小车的质量时，都要重新平衡摩擦力

　　D.钩码的质量要远小于小车的质量

　　E.若m为钩码质量，M为小车质量，小车运动的加速度可直接用公式a=求出

　　(2)探究加速度a与所受合外力F的关系时，保持小车质量一定有两位同学分别做实验，作出的a﹣F图线如图乙、丙所示，下列分析正确的是 .

　　A.图甲图线不通过原点，是因为没有平衡摩擦力

　　B.甲图图线不通过原点，是因为没有平衡摩擦力时木板一端垫得过高

　　C.乙图图线发生弯曲，是因为弯曲部分对应的小车的质量太大

　　D.乙图图线发生弯曲，是因为弯曲部分对应的钩码质量太大.

　　10.甲、乙两同学均设计了测动摩擦力因数的实验.已知重力加速度为g，

　　(1)甲同学所设计的实验装置如图甲所示.其中A为一质量为M的长直木板，B为木板上放置的质量为m的物块，C为物块右端连接的一轻质弹簧测力计.实验时用力将A从B的下方抽出，通过C的读数F1即可测出动摩擦因数.则该设计能测出 (填“A与B”或“A与地面”)之间的动摩擦因数，其表达式为

　　(2)乙同学的设计如图乙所示.他在一端带有定滑轮的长木板上固定有A、B两个光电门，与光电门相连的计时器可以显示带有遮光片的物块在其间的运动时间，与跨过定滑轮的轻质细绳相连的轻质测力计能显示挂钩所受的拉力.实验时，多次改变沙桶中沙的质量，每次都让物块从靠近光电门A处由静止开始运动，读出多组测力计示数F以及对应的物块在两光电门之间的运动时间t，在坐标系中作出的图线如图丙所示，图线的斜率为k，与纵轴的截距为b，与横轴的截距为c.因乙同学不能测出小车的质量，故该同学还应该测出的物理量为 .根据该测量物理量以及图线信息可知物块与木板之间的动摩擦因数表达式为 .

　　11.如图甲所示，有一倾角为30°的光滑固定斜面，斜面底端的水平面上放一质量为M的木板.开始时质量为m=1kg的滑块在水平向左的力F作用下静止在斜面上，今将水平力F变为水平向右，当滑块滑到木板上时撤去力F，木块滑上木板的过程不考虑能量损失.此后滑块和木板在水平上运动的v﹣t图象如图乙所示，g=10m/s.求

　　(1)水平作用力F的大小;

　　(2)滑块开始下滑时的高度;

　　(3)木板的质量.

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　　12.如图所示，倾角为θ=37°足够长的传送带以较大的恒定速率逆时针运转，一轻绳绕过固定在天花板上的轻滑轮，一端连接放在传送带下端质量为m的物体A，另一端竖直吊着质量为、电荷量为q=(k为静电力常量)带正电的物体B，轻绳与传送带平行，物体B正下方的绝缘水平面上固定着一个电荷量也为q的带负电的物体C，此时A、B都处于静止状态.现将物体A向上轻轻触动一下，物体A将沿传送带向上运动，且向上运动的最大距离为l.已知物体A与传送带的动摩擦因数为μ=0.5，A、B、C均可视为质点，重力加速度为g，不计空气阻力.已知sin37︒=0.6，cos37︒=0.8.求：

　　(1)A、B处于静止状态时物体B、C间的距离;

　　(2)从物体B开始下落到与物体C碰撞前的整个过程中，电场力对物体B所做的功.

　　2017六安市高中物理课堂测试题第三部分