八年级上册物理教案

八年级上册物理教案

要想学好物理，应当做到不仅把物理学好，其它课程如数学、化学、语文、历史等都要学好，也就是说学什么，就得学好什么。下面是学习啦小编收集整理关于八年级上册物理教案以供大家参考学习。

　　八年级上册物理教案：

　　§11—3时间和长度的测量

　　教学目标

　　1、知识与技能

　　●会使用适当的工具测量时间和长度

　　●知道测量有误差，误差和错误有区别

　　2、过程与方法

　　●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法

　　3、情感、态度与价值观

　　●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱

　　教学重难点

　　1、重点：使用适当工具测量时间和长度

　　2、难点：误差的产生。误差与错误的区别

　　教学过程

　　(一)引入新课

　　复习：速度的计算公式是怎样的?要计算速度必须知道什么量?怎样利用公路上的里程碑大致测出汽车的速度?

　　通过学生的讨论得出要测出相应的时间。

　　(二)讲授新课

　　1、时间的测量

　　让学生讨论各种测量时间的工具和方法。学生说出多种方法和用具。鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。

　　①时间的单位：秒(s)、分(min)、时(h)

　　②学生活动：练习使用停表的方法;利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，然后用脉搏估算一段时间;用绳子绑住一支笔做成一个摆，测量摆摆动一个来回所用的时间。

　　2、长度的测量

　　①长度的单位：km—m—dm—cm—mm—nm—μm(要求学生熟练掌握各进制)

　　②测量长度的工具：直尺、卷尺(刻度尺)、螺旋测微器、游标卡尺

　　③学生活动：测出物理课本的长宽厚;

　　④学生讨论并活动：如何较准确测出硬币的直径、一页纸的厚度、细铜线的直径?

　　总结得出刻度尺的正确使用方法：刻度尺要贴近被测物体;刻度尺要跟所测物体的长度平行;读数时视线要与尺面垂直;读数时要估读到分度值的下一位。

　　测量结果=数字+单位

　　3、误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。

　　错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。

　　两者区别：误差不能消除，但可以减小，例如多测量几次

　　错误可以消除。

　　(三)课堂小结

　　懂得测量时间和长度的方法和用具

　　(四)布置作业

　　完成相应的同步练习

　　教学前分析：

　　课本图11.3—1介绍了几种测量时间的工具，教学中可引导学生说一说各种工具测量时间的方法，鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。

　　教学后反思：