如何针对初中语文进行期末复习
复习是学习过程中的重要一环,它不仅使所学知识系统化,而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。如何进行语文复习又是初中语文教师所非常关注的，它是教学中的一个重要组成部分。在初中语文复习如何才能达到快速、高效的目的呢?这里给大家分享一些初中语文期末复习的方法和策略，希望对大家有所帮助。
初中语文复习教学方法
一、激发学生复习兴趣
(一)使用多媒体，激发学生求知兴趣兴趣是最好的老师，是推动学习的动力。学生一旦有了兴趣，就会由被动变成主动，真正发挥学生的主体作用。然而传统的教法将学生看成被动的知识灌输对象，导致学生被动接受知识。教师使用传统的教学工具向学生面对面地传授知识，通常只能是听其形而不能观其形，一些很简单的事物描述得很复杂也不能使学生明白。而多媒体教学充分利用音频、视频设备来向学生授课，它以图文并茂的特点，为学生创建一个形象逼真、色彩鲜艳、动静结合的教学情景，极大地促进和改善学生的理解能力，吸引他们的注意力，激发学生的求知兴趣，培养学习情感，形成学习动机。运用多媒体辅助教学，立体式地刺激学生多种感官参与认知活动，足以引发学生的学习兴趣，激起求知欲、表现欲和成功欲，调动其积极性、主动性和创造性，从而使学生主动学习，激发创新能力。这样，以教师为主导、以学生为主体、以多媒体为中介的整个课堂得到优化，教学的密度加大，教学的效率提高。
(二)旧题翻新意，使知识系统化例如查字典，在小学就学过，在初中一年级又进一步学习，学生也都掌握音序、部首、笔画这3种检字法。当复习到这些知识的时候，学生会感到这些知识早已熟记在心，用不着再复习了。在这种情况下，如果教师还是按照当时讲述这些知识的要求去对待它，又怎能有趣呢?若能对其再提出新的更高的要求，让学生了解字典的如“◇”“(引)”“(喻)”等符号表示什么，有什么意义，这样就既拓宽学生的知识面，又能引起学生的注意和思考，激发起学生的求知欲望。复习的目的不是为了记住，而是为了应用。以复习修辞为例，不是要看是否知道什么是比喻，什么是拟人，什么是排比等，而是要理解别人文章里为什么要用这些修辞方法，自己会不会用这些修辞，可让学生自己动脑、动手去写。
(三)使知识精炼化，形式多样化新课标改善了学生的学习方法，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。例如把散布于各册中相关联的知识，搜集、整理、加工、提炼、浓缩，使之改头换面，穿新衣、戴新帽，利用表格、填空等形式，重新唤醒学生的注意力。再如对重点篇目作者情况的复习，教师提醒学生从名、时、地、评、作这几方面动手集中、归类、整理，之后教师再归总。然后让学生动起来，以竞赛抢答等形式来使学生牢记这些知识。这样既可以活跃课堂气氛，又能使学生在愉快的活动中巩固所学。
二、复习流程的安排要合理
根据复习教学的特点和学生的心理状态，优化复习训练程序，把复习流程工艺化，这样才能有效地提高复习教学的效率。中考复习阶段的训练程序可安排以下五步：
1.摸底测试，即利用近年的中考试卷对学生进行初中语文知识和能力的检测。
2.系统复习，即根据考试的范围、要求和复习目标，按知识板块指导学生逐项对应复习。
3.重点复习，即在系统复习的基础上，选择其中某些富有能力训练价值的重要知识进行强化训练。重点复习时要注意到知识的难点和学生的薄弱点。
4.综合练习，即将初中语文知识集约，编制训练题供学生训练。
5.模拟测试，即根据中考试卷的结构、题型、难度，编制试卷进行模拟考试。
三、复习中，重视复习效果、提高复习效率
初中语文总复习时间紧、任务重，在复习时既要注意复习进度，力争中考前要将知识复习完，更应该重视复习效果、提高复习效率。那么怎样才能做到重视复习效果、提高复习效率?
首先，教师要认真备好每一节复习课，这包括每一节课的复习目的、复习内容、复习方法。复习目的在于使学生明白这节课我们应该学到什么、掌握什么，它决定了我们教师应该选择怎样的复习内容和复习方法，也决定了我们教师只能选择怎样的复习内容和复习方法，这就是人们常说的“目的决定一切”。
其次，教师讲解要“精”。现代教育强调“以学生为主体、教师为主导”的启发式、诱导式、师生探讨式教学法，传统的“满堂灌”的教学方式已被人们所摒弃，因此教师课堂讲解一定要“精”。这就要求我们教师上课语言要“精炼”，避免“空话、啰嗦话(重复话)”;点拨要“精”，要“一语中的”，切忌“犹抱琵琶半遮面，千呼万唤始出来”。
再次，学生练习要“到位”。今天的“教”永远是为了明天的“不教”， 今天的“讲”永远是为了明天的“不讲”，现代教育注重“讲练”结合，因此学生的练习一定要“到位”。怎样才能让学生在有限的复习时间内练习“到位”呢?这就要求教师根据这节课的复习目的和学生实际精心设计学生的练习题，做到“复习题设计到位”; 根据这节课的复习内容和复习时间精心设计学生的练习时间，做到“复习时间设计到位”; 根据学生的练习情况教师做出恰当的评讲，做到“复习评讲到位”。
初中语文复习方法指导
1.复习要围绕一个中心内容来进行。
复习时，首先要确定复习的中心内容，这个中心内容要按照知识的体系来确定。例如，高二学完了全部力学，计划对力学部分进行一次复习，那么复习就要围绕力学这个中心来进行。首先，要熟悉初高中涉及力学的各章节中有关力学的内容。在这个基础上开动脑筋，巩固力学知识，并且完成力学知识系统化的复习任务。 在复习时，从内容上来说，尽量选择与讲新课关系最密切的内容来复习。这样，不仅完成了复习任务;而且可以推动新课的学习;另外，每次复习的内容不要太多，要适当，要注意文理交替，也就是尽量不把内容相近的科目放在一起复习。
2.集中的时间和安静的环境。
请伯纳在其剧本《华论夫人的职业》中写道;“人们一向将自己的一切归咎于环境，而我并不迷信环境的作用。在这个世界上，有所作为的人总是奋力寻找他们所需要的环境;如果他们未能找到这种环境，他们也会自己创造环境。”复习时，要加工处理较多的知识，要看、要想、要写、要查资料、要设计系统表、比较表;等等，是比较费时间的脑力劳动。因此，需要一个比较集中的时间和不受于抗的安静环境，否则，就会因为时间和环境的问题打断正常复习的思路，影响复习的效果。平时找个比较集中的时间很困难，可以采用把分散的时间集中起来使用的办法。例如，为了复习“力学”。可以把每天完成了当天学习任务后所余下的时间，用来复习力学，坚持一个月，就会收到明显的学习效益。
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