初中思品易混易错知识点归纳
初中思品易混易错知识点归纳
初中思想品德的知识点很多，也有很多易错的知识点，为了帮助大家避免掉入易错点，以下是小编给大家整理的初中思品易混易错知识点，希望可以帮到你!
初中思品易混易错知识点
一、管制与拘役
管制：对犯罪分子不予关押，限制其一定自由，交由公安机关执行的刑罚方法。
1. 管制刑的特点：限制自由。
2. 管制适用对象的特点：罪行较轻;危险性较小。
3. 管制的刑期，为3个月以上2年以下;数罪并罚时，最高不能超过3年。管制的刑期从判决执行之日起计算。判决执行前先行羁押的，羁押1日折抵刑期2日。
4. 被判处管制的犯罪分子，在执行期间，应当遵守下列规定：遵守法律、行政法规，服从监督;未经执行机关批准，不得行使言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由权利; 按照执行机关规定报告自己的活动情况; 遵守执行机关关于会客的规定; 离开所居住的市、县或者迁居，应当报经执行机关批准。 对于被判处管制的犯罪分子，在劳动中应当同工同酬。
拘役是对犯罪分子短期剥夺人身自由，并由公安机关实行就近关押改造的刑罚方法。拘役是我国刑法规定的五种主刑之一，是介于管制与有期徒刑间的一种较轻的刑罚。
拘役的期限，为一个月以上六个月以下，数罪并罚最高不能超过1年。 在执行期间，被判处拘役的犯罪分子每月可以回家一天至两天;参加劳动的，可以酌量发给报酬。拘役的刑期，从判决执行之日起计算;判决执行以前先行羁押的，羁押一日折抵刑期一日。
二、罚款与罚金
罚款，是行政处罚手段之一，是行政执法单位对违反行政法规的个人和单位给予的行政处罚。他不需要经人民法院判决，只要行政执法单位依据行政法规的规定，作出处罚决定即可执行。
罚金，是指人民法院判处犯罪分子向国家缴纳一定数额金钱的刑罚方法，其罚金的数额由犯罪情节决定 。
三、投诉与申诉
一是申诉和投诉的对象不同。申诉是向行政执法或行政管理部门，而投诉是向社会团体(如消协)或平等民事主体。
二是提出申诉和投诉的主体意愿不同。投诉必须是在双方都自愿调解的条件情形下，申诉则只需要一方当事人向行政执法或行政管理部门提出。
三是申诉和投诉的手段不同。投诉只是社会团体(如消协)或平等民事主体所进行的民事调解，而申诉是行政执法或行政管理部门除了运用行政调解的手段外，还可以综合运用行政指导、行政强制、行政处罚等手段。
四是申诉与投诉所产生的效力不同。投诉仅具有民事调解效力，双方当事人有一方反悔调解就无效，申诉则具有行政调解效力，双方当事人如达成调解协议或做出处理决定，一般来说即具有行政执行力。
五是申诉与投诉的目的倾向性不同。投诉只是就双方争议寻求解决，而申诉除了寻求争议解决外，还附带或保留有要求行政管理部门制裁或处罚侵权者的权利。
四、起诉与上诉
起诉，是指公民、法人或其他组织在民事权益受到侵犯或发生民事争议的情况下，依法以自己的名义向人民法院提起诉讼，要求人民法院予以审判的诉讼行为。起诉，又称“提起诉讼” 。
上诉，是指当事人对人民法院或行政诉讼机关所作的尚未发生法律效力的一审判决、裁定或评审决定，在法定期限内，依法声明不服，提请上一级人民法院重新审判的活动。
五、公有制、私有制和非公有制
所有制一般是就经济属性而言的。在我国，经济组织的属性大体分为三种：
一是公有制经济，包括国有和集体所有制经济。
二是非公有制经济，包括个体经济、私营经济和外资企业等。
三是混合所有制经济，就是即有公有制成份、又有非公有制成份的经济组织。
私营经济就是所有权属于个人的经济;公有制经济是属于社会公众共有的经济;非公有制经济就是指不属于社会公众共有的经济。
私营经济和非公有制的主要区别在于：私营经济是非公有制的组成部分，非公有制包含了私营经济;但是非公有制除了私营经济一个内容外，还有诸如外资企业之类的非公有制内容。
广义上理解：中国的非公有制存在的基础是公有制，西方的私有制是真正的私有制。
六、国有、国营、私营、民营经济
国营企业的产权性质就可以解释为具有中华人民共和国国籍的全体公民的共同财产，委托国家经营而产权归具有中华人民共和国国籍的全体公民。
国有经济是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制形式。是国民经济的主导力量。改革开放以来，党中央提出了从社会主义计划经济到社会主义市场经济的经济体制的转轨的改革目标，“全民所有制经济”的称谓由国营经济变为国有经济。
私营企业是指以雇佣劳动为基础的营利性经济组织。包括按照私营有限责任公司、私营股份有限公司、私营合伙企业和私营独资企业。
民营或民营经济，指的是以民为经营主体的经济。相对应的概念是国营或官营。只要不是国有国营或官办的经济，全都是民营或民营经济。 它不是一个所有制概念。
七、社会主义和中国特色社会主义
社会主义是一种社会学思想，是资本主义社会向共产主义社会过渡的社会形态。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
中国特色社会主义，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。建设有中国特色社会主义是由中国改革开放的总设计师邓小平提出的。
中考思品考试应考技巧
一、能够熟练掌握和灵活运用各类题型的答题方法、技巧。
二、务必读懂材料，应扣住关键语句和词语，认真审题，结合材料答题。切忌偏题、离题。
三、科学合理安排时间，先易后难，先简后繁。尽量提前做完，以便做必要的检查。检查时，请相信自己的第一感觉，在没有把握的情况下，不要轻易做改动。
四、规范答题：根据分值答题，求全求准，做到条理清楚，层次分明，并用序号标明;答题卡应对号入座，不能错位，选择题必须涂准;答题时尽量占格的三分之一，以便做修改，不能超越边框;每问必有“答”字，并且要有导入性语言;保持卷面整洁，字迹工整,避免错别字;不能漏题，不留空白;不能用胶带和改字液。
五、答题时应注意材料和题目，前后题目(包括选择题)之间的内在联系，做到瞻前顾后，以便获取有价值信息。要特别注意掌握启示(或感想、认识、看法)类试题的答题技巧(应从材料说明了什么，国家应该怎么办，我们应该怎么办三方面答)，建议类试题(应从国家、社会、学校、家庭、公民、我们自身等方面提建议)，漫画类试题的答题技巧。
六、应提高自己的归纳能力、分析能力、阅读材料能力和开放性思维的能力，提高语言表达水平，用准确的政治观点来表述，不能凭自己的感觉胡编乱造，多运用积累的政治用语来组织答案，如：战略(科教兴国、人才强国、可持续发展、中部崛起、城乡统筹发展等战略)，基本国策(计划生育、节约资源、保护环境、对外开放、依法治国等国策)，治国方略(依法治国、以德治国)，党的基本路线等。
七、应多关注“热爱家乡，建设美丽可爱的家乡”方面的典型试题(三城联创：国家级卫生城市、文明城市、园林绿化城市)，区域经济协调发展，郧县滨江生态新区建设，南水北调中线工程;有关校园安全、食品安全、幸福中国、维护国家主权、加强民族团结、中国梦、雾霾天气、民生问题、诚信教育、网络安全、城乡统筹发展、教育均衡发展等方面的典型试题。
八、在做有关法律类型方面的试题时，应学会运用有关加强思想道德建设方面的政治观点，应围绕“学法、懂法、宣法、守法、护法”等方面回答青少年应怎么做;有关资源、环境、计划生育、加强民族团结、维护世界和平与发展、食品安全、诚信教育等方面的试题时，应围绕“学习、宣传、活动、自我、斗争、献言建策”等方面回答青少年应怎么做。
九、经常多关注有关时政热点话题方面的试题，理论联系实际，培养综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
十、今年中考比较热门的政治词语：和谐、责任、促进公平、维护社会稳定、幸福、和平与发展，科学发展观，以人为本、全面协调可持续发展，低碳经济、可持续发展战略、全面建设小康社会、经济又好又快发展、两型社会，三个“文明”、三个“代表”重要思想，高度关注民生、改善民生、保障民生，弘扬和培育民族精神，法制建设，思想道德建设，党的基本路线，有中国特色的社会主义道路，舌尖上的中国(提倡节俭，反对浪费)，防震减灾等。
中考政治解题技巧
一、选择题解题技巧——“黄金四选法”
1、排谬法——是排除错误的选项
2、排异法——即排除无关的选项
3、排正法——对于要求选择说法错误的题，可采用排正法
4、最佳选择法——即选择最符合题意的选项
二、主观题解题策略
1、 “认识”型简答题
(1)设问方式：如何认识”“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析某一现象”等等
(2)解题方法：判断表态——阐述道理——明确做法”的思路来作答。也可按是什么 “判断表态——阐述道理——明确做法”; 为什么——即说(做)这件事的依据、重要性、不做这件事的危害性等;怎么办——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做怎么办 这件事，采取哪些具体措施来解决问题。
2、 “启示”型题目
设问方式： 给我们什么启示?
解题方法：回答这种设问的题目时，应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从中先 归纳出材料所反映的知识和道理，然后再推论出我们现在应该怎么办。 答案要做到观点与材料相结合。
3、 “辨析题”“评析”型题目
(1)设为方式：一般是运用所学知识对某一观点或某一行为作评析。(2)解题方法：回答此类题目一般是先判断“对、错或不全面” ，其次写出相应的依据，可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点;再联系材料中的观点或行为进行分析，最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。四步曲：判断表态，说明理由，联系材料，明确做法)(四步曲：判断表态，说明理由，联系材料，明确做法)
4、 “漫画”型题目
解题方法：要找准漫画与知识的链接点，必须做好“三看”
(1)看标题。标题对揭示漫画的寓意起着提纲挈领的作用。标题对理解漫画寓意也起导向和引 )看标题 领功能，特别是对一幅漫画可能表达多种意思的，更是有着提示和画龙点睛的功效。看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联。
(2)看文字。漫画中的语言往往言简意赅，一字千金，它对正确领会漫画寓意很有帮助作用。 它一般以画中人或物的对话表现出来，字数简约，但意味深长。对画中的语言，要用心琢磨，细心品味。
(3)看画面。漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处即是漫画的弦外之音，往往也是漫画的 )看画面。 真正寓意所在。所以，在观察漫画时，要认真观看漫画的画面，特别是看漫画的夸张之处。
5、“图表”型题目
解题方法：首先要看图表的标题，一般来说标题直接反映了图表的内容。其次要做到“三比” ： ①横向比。横向比就是把图表中的同一横栏的数字作比较。②纵向比。就是把图表中同一纵向栏目的数字进行比较，看比较出来的数字有何变化。③综合比，就是把横向比和纵向比的数字综合起来比较、考虑，概括出整个图表反映出来的中心。最后，还要注意到图表下面的注释。
6、 “体现”型题目
(1)设问方式：有“体现了什么?”“怎样体现”“如何体现 ”等。 (2)解题方法：应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照，二者相符的就是答案要点。答题时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合，具体的解题思路是：一定点： 确定考核的知识点是什么?二联系：联系所给材料与所学知识。三疏理、作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。
7、 “反映”型题目
(1)设问方式： 反映了某一问题发生了哪些变化”“反映了什么现象或什么问题?”“说明了 “反映了某一问题发生了哪些变化”。
(2)解题方法：反映型题目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求则是理性的，也就是要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表述。解答这种类型题目的关键 是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法，即采用定点一联系一疏理、作答的解题思路。
8、 “为什么”型题目
(1)设问方式：有“为什么说?为什么要?”
(2)解题方法：一般情况下要回答： “这样说”“这样做”的依据、意义(重要性) 、必要性等， 有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由小到大、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说明。
9、 怎么办”型题目
(1)设问方式：一般以“如何”或“怎样”等来设问，有时也会以提建议的形式出现。“如何” 怎样”
(2)解题方法：一般可从思想认识上和行动上两大方面作答。
具体如： 1.青少年成才方面： ①树立......理想(意识)②发扬......精神 ③学习......知识，提高......素质 ④培养(提高)......能力，为......做贡献; 2.人口、资源、环境等方面怎样做国家： 国家： ①宣传......知识，提高......意识 ②落实......政策 ③完善......法制，增强......的法制观念 ④加大......执法力度，严厉打击......行为 ⑤推广(开展)......活动 ;3.公民(青少年) ： ①宣传......知识(政策)，认识......重要性(意义) ②学习......知识，提高......意识，增强......观念 ③从自己、现在、身边小事做起，落实......行动 ④同......行为作斗争
10、 “意义”型题目
(1)设问方式：有“积极影响”“政治、经济意义”等。
(2)解题方法： “意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确有经济意义、政治意义、社会意义。还有对个人、国家、社会的意义。 答案要点要 紧紧结合所!学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句)，有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神。
11、“感想”型题目
有什么感悟或悟出什么道理，谈感想等。
解题步骤：是什么—为什么—怎么样(国家、青少年怎样做)
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