苏教版一年级数学下册复习重点
苏教版一年级数学下册复习重点
苏教版一年级数学下册复习重点已经为你整理好了，赶紧来看看。以下是学习啦小编分享给大家的一年级数学下册复习重点，希望可以帮到你!
一年级数学下册第一单元复习重点
20以内的退位减法
1、方法：
例：13-9
① 平十法
先算13-3=10，再算10-6=4;
② 破十法
先算10-9=1，再算1+3=4;
③ 想加算减
因为(4)+ 9=13，所以13-9=4。
2、应用题：
①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。
②已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。
3、熟记减法表
11-2=912-3=913-4=914-5=915-6=916-7=917-8=918-9=9
11-3=812-4=813-5=814-6=815-7=816-8=817-9=8
11-4=712-5=713-6=714-7=715-8=716-9=7
11-5=612-6=613-7=614-8=615-9=6
11-6=512-7=513-8=514-9=5
11-7=412-8=413-9=4
11-8=312-9=3
11-9=2
一年级数学下册第三单元复习重点
认识100以内的数
一、数的含义、数数
1.一个一个地数，从1数到99，99添上1是100，读作一百。
2.十个十个地数，10个十是100。
3.100是由100个一或10个十组成，它是一个三位数。
4.数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。
二、数的组成、读写、数位和计数单位
1.从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，个、十、百都是计数单位。
个位上1个珠表示1，十位上1个珠表示10，百位上1个珠表示100
2.读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一个珠子都没有时，就写0占位。
3.一个数，个位上是几，表示有几个一;十位上是几，表示有几个十;
反之，这个数有几个一，个位上就是几;有几个十，十位上就是几。
4.只有个位的数是一位数，如：5、7、2;最大的一位数是9。
有个位、十位的数是两位数，如32、20;最小的两位数是10，最大的两位数是99。
有个位、十位、百位的数是三位数，如100。100是最小的三位数。
三、整十数加一位数以及相应的减法
1.几个十和几个一合起来就是几十几。
2.从几十几里面去掉几个十就是几个一;从几十几里面去掉几个一就是几个十。
如：30+2=32(想：3个十和2个一组成的数是32。)
32-2=30(想：32里面去掉2个一，剩下3个十)
3.加减法算式中各部分名称。
加法算式加数+加数=和
减法算式被减数-减数=差
四、100以内数的顺序
通过“百数表”进一步掌握100以内数的顺序和排列规律
举例：以33、34、35为例：
① 和34相邻的两个数是(33)和(35);33和35中间的数时(34)。
② 比34少1的数是(33);比34多1的数是(35)。
34比(35)少1;比(33)多1。
③ 34前面的数是(33)，后面的数是(35);
以52为例：
①52和60之间的数是：53、54、55、56、57、58、59;(即大于52小于60的所有数)
②52前面的五个数是：51、50、49、48、47;后面的五个数是：53、54、55、56、57。
③52前面的第五个数是：47;后面的第五个数是：57。
五、100以内数的大小比较
1.三位数大于两位数，两位数大于一位数。
2.两个两位数比较，先看它们十位上的数，十位上比较大的那个数就比较大，当十位上的数相同，就看个位上的数，个位上比较大的那个数就比较大。
六、多一些、少一些、多得多、少得多的用法。(贵得多、便宜得多)
两个数相差很大时就用多得多，少得多。
相差很小时就用多一些、少一些。
例如：37、6、34
相比较后，37和6相差很大，就说37比6多得多或者6比37少得多。
37和34相差很小，就说37比34多一些或者34比37少一些。
一年级数学下册第四、六单元 复习重点
一、100以内的加法和减法
1. 这部分的口算题的速度取决于20以内的口算熟练程度;
这部分的口算题的正确率的技巧如下：
4 5 + 2 9 = 7 4
即：先算个位5+9=14写4进1，进的1写小一点，写在加号的下面;再算十位：4+2=6;6+1=7
6 4-1 8 = 4 6
即：先算个位4减8不够减，要跟十位的6借1个(必须在6的上面点一个点)，14-8=6写在个位上;再算十位：5-1=4.(即平时作业的思路)
2.计算方法
① 整十数加、减整十数：
算法一：把整十数加整十数看成几个十加几个十，整十数减整十数看成几个十减几个十。
如30+50看成3个十加5个十得8个十，8个十是80。
算法二：根据两个一位数相加或相减的结果推出整十数加、减整十数的结果。
如计算70-20，算7-2=5，所以70-20=50.
算法二也可以看作由算法一抽象而来。
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