七年级生物苏教版上册复习资料
七年级生物苏教版上册复习资料
生物的复习是一个重新学习初中生物课本内容的过程。那么初中生物应该怎么复习?复习资料有哪些?以下是学习啦小编分享给大家的七年级生物苏教版上册复习资料的资料，希望可以帮到你!
七年级生物苏教版上册复习资料
探索生命的奥秘
生物是指有生命的物质，除病毒外，它们都有细胞结构。细胞是构成生物体的基本单位。生物与环境之间是相互影响、相互作用的，生物能适应一定的环境，同时也影响着环境。实验过程中一般要设计对照实验，同时只有一个实验变量，水，温度、光、时间等都可以被设计为变量。
显微镜的使用
一，取镜
二、对光
通过目镜，可以看到白亮的视野。
三、观察
1.把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标 本要正对通光孔的中心。
2.先转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近
玻片标本为止(眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本)。
3.左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
4，实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
1.显微镜的使用
(1)目镜和物镜具有一定的放大倍数=目镜x物镜
(2)移动玻片时，玻片移动的方向与视野中的物像移动方向相反。
(3)视野中物像与标本中物体是倒立关系。如物像是p，实际物体是d。
(4)旋转粗准焦螺旋可使镜筒向上或向下作较大幅度的移动;旋转细准焦螺旋时，可将物像调节更清晰。
(5)观察标本时，应该先在低倍镜下观察，将物像移动到视野中央后，再转换到高倍镜下观察。
(6) 低倍镜下看到的细胞小而多，高倍镜下则大而少
2.制作临时玻片标本(以洋葱鳞片叶外表皮为材料)
在擦拭干净的载玻片中央滴一滴清水;用镊子撕取小块洋葱外表皮;
将材料浸入载玻片中央的水滴中，并展平;
用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴(避免出现气泡而影响观察效果)，然后轻轻盖在生物材料上;用吸水纸吸去多余的水分。用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明的
移动装片
转动转换器
动植物细胞里都有线立体，与细胞的呼吸作用有关，为生命活动提供能量
细胞核中有染色体(主要由DNA和蛋白质组成)，
DNA(全名——脱氧核糖核酸)是主要的遗传物质，
细胞的分裂和分化
生物体的长大是细胞数目增多、体积增大的结果，数目增加是细胞分裂的结果
植物细胞的分化：
保护组织(如表皮)基本组织(如叶肉，果肉)输导组织(如导管、筛管)分生组织继续保持分裂能力
人体的基本组织
上皮组织(如皮肤,胃、肠内表面，有保护、吸收功能)肌肉组织(如各种肌肉，有运动功能)结缔组织(如血液、骨等，保护、营养、支持、连接功能) 神经组织(如脑、脊髓，有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋功能)
绿色开花植物的结构层次：
细胞 组织 器官 个体
人体的结构层次：
细胞 组织 器官 系统 个体
单细胞生物——草履虫的形态结构
纤毛——运动 食物泡——消化食物、吸收营养
伸缩泡——排泄废物 表膜———呼吸、排泄草履虫也能趋利避害
生物圈中的绿色植物
种子的结构
种皮①：保护作用 胚根③：发育成根 胚轴④：发育成连接根和茎的部分
胚芽⑤：发育成茎和叶子叶②：为种子的萌发提供营养
种子萌发所需的条件：内在条件：种子的胚是完整而有生命力的，
外界条件：要有足够的水、充足的空气、适宜的温度
花的基本结构
子房---果实 子房壁----果皮 胚珠---种子珠被----种皮 受精卵---胚
洋葱—食叶(鳞片叶)花椰菜—花 土豆、生姜—茎(地下茎) 甘薯、萝卜—根
根尖的结构
植物的根主要作用——吸收水和无机盐
成熟区细胞大，表皮细胞外突，形成根毛、扩大吸收面积
成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位
伸长区细胞大而长 分生区细胞分裂生长速度最快使根长长
根冠起保护作用
根的生长有向地性、向水性和向肥性
植物生长需要水和无机盐——主要是氮、磷、钾肥
氮肥——促进细胞分裂和生长，枝繁叶茂
磷肥——促进幼苗生长发育，硕果累累，
钾肥——促进运输，茎秆粗壮
木本植物茎的结构
树皮树皮外侧——保护作用 韧皮部——内有筛管(运输有机物)
形成层——此处细胞有很强的分生能力，向外形成韧皮部
向内形成木质部
木质部——内有导管(运输水和无机盐)茎纵切面被红墨水染成
红色线条的是导管 髓——贮藏营养物质
树无皮而死是因为韧皮部遭破坏，营养物质无法下运到根，致使根缺养料而死。节瘤形成的原因是：剥去一段树皮后，有机养料通过韧皮部的筛管向下运输受到阻碍，大量积累在缺口上端而形成的。
植物细胞的吸水与失水： 外界溶液浓度 < 细胞液浓度 细胞吸水
外界溶液浓度 > 细胞液浓度 细胞失水
植物的光合作用
叶是光合作用的主要器官，因叶中有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所
叶绿素只有在光下才能形成，是叶呈现绿色的主要原因。(韭黄的生产原理是什么?得不到光照，叶绿素无法形成)
叶片的结构 叶片包括表皮，叶肉，叶脉。
光合作用的场所、条件、原料、产物和能量的变化。呼吸作用的场所、条件、原料、产物和能量的变化。
光合作用和呼吸作用在生产实践中的应用：
影响光合作用的因素：光的强弱和光照时间、温度、水分、二氧化碳浓度。
影响呼吸作用的因素：温度、氧气浓度、水分。
人们通过调节温室中的_温度_、_光照_、水分和_二氧化碳_的浓度，为植物生长提供了适宜的生活环境。当空气中二氧化碳体积分数增加，光合作用会显著增强，产量就会提高。给温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳又被称为“空中肥料”。
降低环境温度、减少氧气供给和降低植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。新疆哈密瓜甜及北方地区的苹果甜是因为白天光照强，温度高有机物积累多，晚上温度低，减少有机物的消耗。
初中生物的复习方法
选做前几年的中考题
这一阶段，大家应慎做模拟题，但应该选做一些近3年的中考题，以便进一步明确中考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。模拟考对学生的复习效果是一次很好的检查，它不仅评估考生的成绩，更可以帮助考生检查自己哪些方面存在不足，所以一定要仔细分析考试中失分的原因。一般来说，有的失分显示出复习有遗漏，表现在考生对某知识的理解含糊不清;有的失分显示出学习习惯不好，浮躁不踏实，表现在没看清题意等所谓的粗心而做错;有的失分显示出理解能力、分析能力不强，表现在答非所问或应用性问题失分;有的失分显示出基本能力较弱，表现在简答题出错;有的失分显示出解综合题能力不强，表现在解题不完整或思路混乱或不正确等等。只有仔细地分析失分原因，才能相应地制订本阶段复习策略。
重视实验和识图
对有关实验，除了要知道实验现象，还要了解实验的过程，探究实验还需要思考如何控制变量、设计实验、处理数据、作出解释等。对于各章节出现的结构图、流程图等，不仅要认图识图，还要了解相关的知识点。重视和加强对设计和完成实验能力的考查是当今中考的一项重要目标。前两年的实验题，主要测试学生的实验设计能力，而近几年的实验题，目标层次又有了新的提高，增设了考生对实验设计的评判理由的陈述等考查内容。这就要求考生除了掌握对照实验必须控制的单一变量因素外，还必须对实验的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。
注意应试答题技巧
第一要仔细审题，见到一道试题后，首先要弄清题目所涉及的所有概念的含义和一些重要词语的作用，排除表面现象的迷惑，以保证对题意的理解准确无误。其次，要抓住关键词句，这样才能找到解题的突破口。第三，要学会避陷阱、破定势，要善于发散思维，从多角度思考问题。第四，要挖掘题目中的隐含条件，将所给信息进行合理转换，如换一种方式表述条件、将图表转换成文字、将文字信息转换成图、，将抽象的信息具体化，使隐藏的条件浮出来，从而明确问题的指向。
调整状态
检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞、思维方式的偏差、解题规范的疏漏、错误集中的点作为训练重点，有目的地精选一些材料进行训练，不让同样的错误在中考中重现。
建议大家在复习时要看、练结合。可以把做题的时间放在与中考理综或生物科同步的时间去做。这样除了可以保证中考复习所需要的训练量，还可以调节自己的生物钟，保证中考时有良好的精神状态。看错题笔记的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些感想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。
中考虽然迫在眉睫，但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。只有扎实灵活，科学合理，冲刺才能事半功倍，取得理想的效果。
现阶段,初、高中地理新课程标准的颁布,为地理课程教学内容选择、教学方法、课程评价提供了具体指导意见.目前,为了使受教育者系统完整地学习、掌握初中地理知识,很多地方已把地理学科纳入中考科目,这样做的目的:其一,更有利于开展初中地理教学工作,全面推进素质教育;其二,有利于调动学生学习地理知识的积极性和主动性;其三,也有利于促进学生进入高中阶段对地理学科的学习。
回归课本，梳理基础知识
在复习中，生物课还是要回归教材，回归到基础知识上来。一般老师在组织第一轮复习的过程中，都会有意识地帮助学生梳理知识、构建知识网络，之后随着习题的增多和复习内容综合性的加强，对于被动建构的知识网络、每块知识之间的内在联系等，一些同学可能会重新模糊起来，这时再次梳理知识就非常必要。要尽可能清晰地知道各块内容中的基本概念及基本要求。这就需要大家按照《考试大纲》中的知识体系，把散落在课本中的知识框架整理清楚，还应该把做过的或者老师曾经在学校考过的试卷再认真浏览一遍, 不管题目以前做对了还是做错了都要看一下。这样可以把主干知识通过试卷串联起来，这是冲刺复习的方法之一。
七年级生物复习计划
1、时间安排
安排三周时间(第19、20、21周)复习，时间还是比较充裕的。具体如下：本册三个单元共十章，分为7个课时来完成，每一课时的前20分钟左右的时间归纳概括课本知识点;大约20分钟时间讲评对应的活页训练题。
2、练习题准备
我们准备了7份活页训练卷，每份的题量不多，分为两部分，一部分是“考点知识内容”填空;一部分为“达标训练”，有10题左右的选择题，2—3题的综合性填空题。因为题量不多，所以能用20分钟左右讲评完成。
3、平衡班复习安排
由于平衡班学生和实验班素质有所差异，所以复习时我们更重视课本基础知识的梳理，复习过程中，先逐页翻开课本注明复习要点，再带领同学们朗读一遍，这样便于学习比较差的同学知道复习点;然后，活页训练卷我们老师边讲学生边做，完成多少是多少，不能本课堂完成的，下节课花点时间继续讲评。这样的话，平衡班复习课本的课时安排要大约多三节课，也因此，我们早在第二次月考前就先进行2节课的时间详细复习(实验班简单的复习一下月考内容)。
4、作业布置
读背课本知识点为主，包括各种讨论题和课后习题要读读看看;复习完一部分内容完成相应的活页训练卷(共7份)，平衡班学生没有活页训练卷的作业时，抄写课本重要知识点。
5、综合模拟测试
我们安排利用一节课的时间进行一次综合模拟测试，并进行详细的批改和讲评，检查学生的复习效果。
总之，希望同学们能真正利用好这三个星期的复习时间，争取在期末考试中能有一个更大的进步，发挥更好的水平。