2017年人教版七年级上册品德复习资料

　　2017年人教版七年级上册品德复习资料有哪些?想在知道吗?以下是学习啦小编分享给大家的人教版七年级上册思想品德复习提纲的资料，希望可以帮到你!

　　人教版七年级上册思想品德复习提纲

　　第一单元 笑迎新生活

　　第一课 珍惜新起点

　　1.升入中学后，我们将会有许多新的体验，我们该如何对待这个“新”字?P4

　　(1)珍惜初中生活的起点，体验成为初中生的快乐。

　　(2)在新的班级里，积极认识新同学、老师。

　　(3)与新同学一起在学习生活中分享成长的快乐。

　　(4)与同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱的新集体。

　　2.上中学后，我们需要创建一个新的集体，需要怎样做这个集体才能成为一个优秀的集体? P7

　　(1)首先，要有共同的目标，这是我们这个集体团结奋斗的不懈动力。

　　(2)其次.每个同学在班级中找到自己的位置，把自己的智慧和热情贡献给集体的建设。

　　(3)最后，在为共同目标奋斗中要团结协作，相互配合。

　　3、如何看待个人在班级中的位置?P8

　　班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人色彩。

　　第二课 把握学习新节奏

　　1. 初中学习生活有哪些新特点?P11

　　我们不仅可以学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。

　　2、如何做学习的管理者——学会学习? P12

　　(1)掌握并正确运用学习的有效方法和策略。

　　①学会自主学习。作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，否则就不能独立的承担学习的任务。

　　②提高学习效率。只有把握好学习过程中每个环节的质量(课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习)，才能从整体上提高学习效率。

　　③科学安排时间。初中学习的科目增多，难度加深，如果对学习时间进行合理的安排，就可以做到心中有数，从容不迫。

　　(2)我们根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。

　　3.如何了解自己的学习方法? P14

　　每个人都有自己的学习方式.种种方式各有特点。只有结合教师的教学实际，才能在摸索尝试、不断努力的过程中，找到适合自己的学习方法。

　　4.学习中有哪些苦与乐? P18

　　(1)学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。

　　(2)失学是痛苦的，享有学习的权利和机会是快乐的。

　　6.有人说：“学习对于每个学生来说，无论在什么时候都是快乐的。”他说的对吗? P18

　　这句话是错误的。学习对于我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。

　　第二单元 认识新自我

　　第三课 珍爱生命

　　1. 生命对于世界的意义?P25

　　生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。

　　2、人类与地球上的生命共存的意义?

　　在地球的生物链中,各种生命共生共存,息息相关,如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的是人类自己;如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物。

　　3、生命的独特性P27

　　(1)人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。

　　(2)人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。

　　4、如何发挥生命的独特性?P27

　　自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

　　5如何珍爱我们的生命P29(让生命之花绽放)

　　(1)永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。

　　(2)肯定生命，尊重生命。每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值，故而自己或他人生命遭遇困境时要肯定生命、尊重生命。

　　(3)延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵，因而要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

　　(4)经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足。

　　6、紧急情况下的求生知识?P29

　　7、什么样的生命最有价值?怎样才能使生命的价值得以提升?P30、32

　　为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，这样的生命才会有价值。

　　脚踏实地，从现在做直，从一点一滴的小事做起实现人生的意义，追求生命的价值;珍爱生命，为他人为社会作出贡献，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

　　8、对待地球上的生命：要尊重生命、关爱生命。

　　自己的生命受到威胁的时候：不轻言放弃，不丧失生的希望。

　　当他人的生命遭遇困境需要帮助时：尽自己所能伸出援助之手。

　　第四课 欢快的青春节拍

　　1.青春期的身体变化主要表现在哪三个方面P35

　　(1)身体外型的变化。

　　(2)身体内部器官的完善。

　　(3)性机能的成熟。

　　2、为什么要处理好青春期的心理矛盾?P37

　　青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但上是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾它们也会成长妨碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。

　　3、怎样处理好青春期的心理矛盾? P38

　　答：(1)可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，(2)自己也要学会当自己的“心理医生”。如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪;在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。(学生回答符合题意要求)

　　4、青少年心理发展的特点?

　　智力逐步发展到高峰期;自我意识迅速发展;情绪和情感丰富而强烈;性发育加速、性意识萌动。

　　5.正确对待青春期对一些问题存在的认识和行为上的误区P40

　　(1)追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

　　(2)男女同学之间的正常交往，有益于我们身心健康发展。

　　6、解读青春的含义?P41-42

　　青春不仅表示着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿更意味着一种新的精神世界;青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉;青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。

　　7.如何理解青春是幸福的P43

　　(1)在青春期，我们会有许多苦恼，也许会一个人流泪，有时甚至怅然若失。但青春更多的是梦想，是激情，是幸福。

　　(2)因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻。

　　(3)因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。

　　(4)青春的这种幸福需要我们仔细体味。

　　第五课 自我新期待

　　1.自我新认识的含义 P46(怎样认识自我?)

　　(1)人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。正确认识自己.就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。

　　(2)一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。

　　(3)每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足.全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。

　　2.我们可以通过哪些途径来认识自我P48

　　(1)通过自我观察认识自己。最了解的人是自己，要认识自己就一定要做个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。

　　(2)通过他人了解自己。一般来说，当局者迷，旁观者清，周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。每位同学都要全面认识自己，经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我。

　　(3)通过集体了解自己。每个人都生活在一定的集体中，一个人在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任，会对了解一个人有一定的帮助。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。

　　3.为什么要发掘自我的潜能P51

　　(1)自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。

　　(2)人的潜能是多方面的。人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现，我们要善于把它们发掘出来。

　　(3)发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。

　　4.发掘我们潜能的两种方法P52

　　(1)经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。

　　(2)在心中想像出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能。

　　(3)从小事做起，在实践中激发潜能。

　　5.人身上的七种基本智能P72

　　①语言智能;②音乐智能;③数理逻辑智能;④空间智能;⑤身体运动智能;⑥人际交往智能;⑦自我认识智能。

　　6、怎样看待喜欢明星现象?P54

　　喜欢明星是很正常的心理现象;我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。

　　7、从社会需要和自身的实际出发，确立个人的成长目标。P56

　　8、青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。P57

　　9、美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯。P57

　　专题三 过富有情趣的生活

　　第六课 做情绪的主人

　　1.情绪的含义

　　情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。人的情绪在某种程度上，还反映了人对外界事物的态度。从这个意义上，情绪是人的内心世界的“窗口”。

　　2.情绪的四大基本类型P61

　　人的情绪种类有很多种，但最基本的情绪只有四类，即：喜、怒、哀、惧。

　　3.情绪的作用P63

　　(1)积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。(使人精神焕发，干劲倍增)

　　(2)消极作用：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。(使人无精打采、萎靡不振)

　　4.情绪与态度有什么关系? P65

　　情绪与个人的态度是紧密相联的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中.我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。

　　5.青少年的情绪具有多变的特点

　　(1)半外露、半隐蔽性。

　　(2)高度的兴奋性、激动性、紧张性及冲动性。

　　(3)情绪、情感体验不平衡，往往出现矛盾的状态。

　　6、青少年的情绪需要调控的原因?P66

　　青少年阶段是人生的花季。我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。所以，情绪需要调控，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此。

　　7.排解不良情绪的具体方法P66

　　(1)注意转移法。

　　(2)合理发泄法。

　　(3)理智控制法。

　　7.合理发泄情绪的含义P68

　　合理发泄情绪是排除不良情绪的积极方式。合理发泄情绪指的是在适当的场合哭一场，用适当的方式来排解心中的不良情绪。能够对别人给予更多的关心，共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦。

　　第七课 品味生活

　　1.情趣与兴趣的关系P71

　　情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。

　　2、高雅情趣的作用?高雅的情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣;情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。

　　3.情趣的影响P73

　　(1)高雅的生活情趣的意义?有益于人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人发展有促进作用能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人埸加热爱生活。

　　(2)庸俗情趣的危害?生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。

　　(3)庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。

　　4怎样追求高雅的生活?P75-79

　　保持乐观、幽默的生活态度;正确对待好奇心和从众心理，关于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣，不盲目从众;参加丰富的文化活动;提升情趣、陶冶情操。

　　5、幽默的生活态度对人有什么作用?P76

　　生活之中充满了情趣，乐观、幽默的生活态度可以使人更多地感受生活的情趣，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。

　　12.好奇与从众心理各有什么作用?P76

　　好奇心这种心理非常普遍，它有助于学习、思考以及科学发现，而从众心理则常常误导青少年。

　　6提升情趣有何意义?P79

　　(1)追求美的情趣，让我们的生活多姿多彩。

　　(2)健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的情操。高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。

　　7自我暗示与自我激励的含义是什么?

　　(1)自我暗示自己主动、自觉地通过言语、手势等间接、含蓄的方式向自己发出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做。

　　(2)自我激励

　　通过多种直接明了的方式，如名言、警句来激励、约束自己，自我激励是一种精神动力。

　　专题四 过健康、安全的生活

　　第八课 学会拒绝

　　1、青少年会受到哪些不良诱惑?P82

　　金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒和邪教的诱惑。

　　2.理解金钱的诱惑P83

　　(1)生活学习需要钱。

　　(2)必须通过合法劳动和正当途径获得金钱。

　　(3)“强行向他人索要财物”是法律禁止的行为。

　　3.理解游戏机的诱惑P83

　　(1)适当的、有节制的娱乐有益处。我们要辩证地看待游戏机，既要认识到它的“利”，更要认识到它的“弊”。

　　(2)游戏对青少年有一定的诱惑。我们如果过度地迷恋游戏，游戏就成了不良诱惑。

　　(3)青少年沉溺于网络游戏的危害。

　　①长时问在网上逗留，造成身心劳累，眼睛近视，还会影响学习。

　　②上网费用高，既给家庭增加经济负担，又容易养成不良习惯。

　　③网上的信息良莠不齐，许多垃圾信息对青少年的思想冲击较大，毒害较深。

　　(4)要坚决抵制沉迷于游戏的行为。

　　青少年要增强辨别是非的能力，坚决抵制社会的不良诱惑，注意提高自己的心理免疫力，认清成瘾行为的危害，培养正当的、有益身心的兴趣爱好，以丰富多彩的课余活动来替代成瘾行为。

　　4.毒品的定义P84

　　毒品不光指海洛因，还包括鸦片、吗啡、大麻、可卡因以及其他使人上瘾的麻醉剂和精神药品。

　　5.我们应该如何拒绝不良诱惑?P88

　　不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法摆脱它们的干扰，避免对自己的伤害;我们要学会分辨并自学加以抵制各种不良诱惑过健康幸福的生活。

　　6、战胜诱惑的方法?P89

　　避开诱因法;婉言谢绝朋友，提高自制力;专时专用，改正不良习惯。

　　第九课 保护自我

　　1.青少年可能受到来自几方面的侵害?P92

　　(1)来自意外事故的侵害。

　　(2)来自家庭、学校、社会的侵害。

　　2.青少年受到侵害的原因有哪些?P92

　　(1)青少年自身还不成熟。

　　(2)生活环境很复杂，存在不利于青少年健康成长的因素。

　　3.身边的保护有哪些?P93

　　(1)家庭、学校、社会、司法等积极保护青少年，促进我们的健康成长。

　　(2)我们必须加强自我保护。自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。

　　(3)面对一些突发的事故和侵害，我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护;如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。

　　4.防范侵害。保护自己的方法有哪些?P95

　　(1)保持高度警惕是避免侵害的前提。

　　(2)遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，既要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。

　　(3)当权益受到侵害时，我们要用法律武器保护自身的合法权益。

　　5、网上交友应注意什么?P94

　　6、青少年自我保护时应注意什么?P95

　　人教版七年级下册思想品德复习提纲

　　第一课 珍惜无价的自尊

　　快乐人生三句话：①太好了! ②我能行! ③我能帮你吗?

　　1、初中生自尊的表现?

　　①注意容貌上的修饰 ②举止方面的文雅 ③以及行为的后果。

　　2、什么是自尊?(定义/含义)P5

　　自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。

　　包括自我尊重和被他人尊重两个方面。

　　3、为什么说知耻是自尊的重要表现?(知耻和自尊有什么关系?)P6

　　①、做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。

　　②、知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。

　　③、如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。

　　④、知耻但不要产生沉重的耻辱感，否则对自己的成长不利。

　　⑤、一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。

　　4、什么是虚荣心?对人们的生活有什么影响?P8(认识生活中的虚心的具体表现)

　　虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

　　虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。

　　5、“重要他人”给我们的启示?

　　我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

　　6、如何理解尊重他人，就是尊重自己?(为什么尊重他人?或必要性?)

　　(1)要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人不可能赢得他人的尊重。

　　(2)尊重他人，是自尊的需要，也是自我完善的需要。

　　(3)尊重他人使我们有利于更好地认识自己。

　　(4)在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点等，激励我们更加严格要求自己，做一个有尊严的人。

　　7、怎样赢得/获得他人尊重?(方法/建议)P12-14

　　①真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。

　　②自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。

　　③不图虚荣， 拒绝沾染不良习气。

　　④自尊要适度，应该养成一种豁达、开朗的性格

　　⑤要赢得他人的尊重，首先要尊重他人

　　8、怎样才能真正做到尊重他人?(方法/建议)P15

　　(1)尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

　　(2)真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人;其次，不做有损他人人格的事情

　　9、尊重他人的作用?

　　尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。

　　10、如何维护自己的尊严?(12----14)

　　第二课　扬起自信的风帆

　　1、什么是自信?(定义/含义)P20

　　自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

　　2、自信的表现?P20

　　在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。

　　3、区别自信、自负、自卑(三者的特点)p21—22

　　自负与自卑都是以自我为中心，以自我为中心的心态会使他远离成功。

　　4、自信、自负、自卑三者的特点(区别)是什么?

　　自卑与自负都是自信的误区。①自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试;②自负的人，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。③只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。

　　5.自负与自卑这“一对孪生子”为什么远离成功?

　　①自负者追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。②自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。③因此，不管是自负者还是自卑者，都是以自我为中心的，以自我为中心的心态都会远离成功。

　　6、自信为什么有助于成功?(或：为什么说自信是成功的基石?)

　　①自信是成功之基，自信的人具有追求成功的心理素质，②这些良好心理品质是：乐观、好奇与专注。③他们有目标，注重行动，体验过程，所以可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。

　　7、怎样树立、增强自信心?(方法/建议/怎样唱响自信之歌?)p27—31

　　①看到进步与长处。体会点滴进步与成绩，有成绩就会更自信;发现自己的长处是自信的基础。

　　②增强信心与实力。相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战，以积极的心态面对失败;实力是撑起信心的最重要支柱。

　　③做自信的中国人。要自觉把个人的命运与祖国的发展结合在一起，把个人的自信与民族的自信结合起来。

　　8、怎样做自信的中国人?

　　①我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。②一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事情。

　　第三课　走向自立人生

　　1、什么是自立(定义/含义)?有哪些表现?P34-35

　　自立就是自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。

　　自立的生活表现在方方面面，例①学习上的自立②生活的自立③处理社会问题的自立

　　2、做家务的好处有哪些?P36

　　答：做家务可以培养我们吃苦耐劳，珍惜劳动成果，注重家庭亲情，尊重他人等品质，并能够提高动手能力和解决问题的能力。

　　3、为什么说人生需要自立?(必要性/重要性/好处/意义) P36-38

　　(1)我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。

　　(2)自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。

　　在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识;逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处;积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。

　　(3)如不能从现在储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。

　　4、自立与个人成长的关系：P4-1(2句)自立不是拒绝_______,依靠不是________。

　　5、为什么不能依赖?(依赖思想的危害?)P40

　　①依赖思想会使人丧失独立生活的能力和精神;

　　②使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷;

　　③只想不劳而获，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

　　6、自立、自主二者的关系P41-42?

　　①告别依赖，一个重要的表现是独立的生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。

　　②自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。

　　③自己的事情自己负责的前提是要自主，自主不仅是一种权利，更是一种能力。一个没有主见的人，很难在生活中自立。

　　7、怎样培养自己的自立能力呢?P43-44

　　①认清依赖思想的危害，自己的事情自己负责，遇事要有主见。

　　②培养自立能力最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。

　　③培养自立能力要大胆地投身社会实践。只有在生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。

　　第四课　人生当自强

　　1、自强的含义?P47

　　自强是指对未来充满希望、奋发向上、积极进取的精神和美好的道德品质。

　　2、自强有哪些表现?P48

　　自强精神表现在方方面面：在困难面问不低头，不丧气;自尊自爱，不卑不亢;勇于开拓，积极进取;志存高远，执着追求;等等。

　　3、为什么要自强(精神)(意义/重要性/必要性/作用)P48

　　①自强，进取的动力，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。

　　②自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质;是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。

　　③自强，通向成功的阶梯

　　4、如何理解自强要从少年始?(为什么)P47-1

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　　人教版七年级上册思想品德复习提纲

　　第一单元 笑迎新生活

　　第一课 珍惜新起点

　　1.升入中学后，我们将会有许多新的体验，我们该如何对待这个“新”字?P4

　　(1)珍惜初中生活的起点，体验成为初中生的快乐。

　　(2)在新的班级里，积极认识新同学、老师。

　　(3)与新同学一起在学习生活中分享成长的快乐。

　　(4)与同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱的新集体。

　　2.上中学后，我们需要创建一个新的集体，需要怎样做这个集体才能成为一个优秀的集体? P7

　　(1)首先，要有共同的目标，这是我们这个集体团结奋斗的不懈动力。

　　(2)其次.每个同学在班级中找到自己的位置，把自己的智慧和热情贡献给集体的建设。

　　(3)最后，在为共同目标奋斗中要团结协作，相互配合。

　　3、如何看待个人在班级中的位置?P8

　　班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人色彩。

　　第二课 把握学习新节奏

　　1. 初中学习生活有哪些新特点?P11

　　我们不仅可以学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。

　　2、如何做学习的管理者——学会学习? P12

　　(1)掌握并正确运用学习的有效方法和策略。

　　①学会自主学习。作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，否则就不能独立的承担学习的任务。

　　②提高学习效率。只有把握好学习过程中每个环节的质量(课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习)，才能从整体上提高学习效率。

　　③科学安排时间。初中学习的科目增多，难度加深，如果对学习时间进行合理的安排，就可以做到心中有数，从容不迫。

　　(2)我们根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。

　　3.如何了解自己的学习方法? P14

　　每个人都有自己的学习方式.种种方式各有特点。只有结合教师的教学实际，才能在摸索尝试、不断努力的过程中，找到适合自己的学习方法。

　　4.学习中有哪些苦与乐? P18

　　(1)学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。

　　(2)失学是痛苦的，享有学习的权利和机会是快乐的。

　　6.有人说：“学习对于每个学生来说，无论在什么时候都是快乐的。”他说的对吗? P18

　　这句话是错误的。学习对于我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。

　　第二单元 认识新自我

　　第三课 珍爱生命

　　1. 生命对于世界的意义?P25

　　生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。

　　2、人类与地球上的生命共存的意义?

　　在地球的生物链中,各种生命共生共存,息息相关,如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的是人类自己;如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物。

　　3、生命的独特性P27

　　(1)人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。

　　(2)人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。

　　4、如何发挥生命的独特性?P27

　　自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

　　5如何珍爱我们的生命P29(让生命之花绽放)

　　(1)永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。

　　(2)肯定生命，尊重生命。每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值，故而自己或他人生命遭遇困境时要肯定生命、尊重生命。

　　(3)延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵，因而要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

　　(4)经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足。

　　6、紧急情况下的求生知识?P29

　　7、什么样的生命最有价值?怎样才能使生命的价值得以提升?P30、32

　　为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，这样的生命才会有价值。

　　脚踏实地，从现在做直，从一点一滴的小事做起实现人生的意义，追求生命的价值;珍爱生命，为他人为社会作出贡献，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

　　8、对待地球上的生命：要尊重生命、关爱生命。

　　自己的生命受到威胁的时候：不轻言放弃，不丧失生的希望。

　　当他人的生命遭遇困境需要帮助时：尽自己所能伸出援助之手。

　　第四课 欢快的青春节拍

　　1.青春期的身体变化主要表现在哪三个方面P35

　　(1)身体外型的变化。

　　(2)身体内部器官的完善。

　　(3)性机能的成熟。

　　2、为什么要处理好青春期的心理矛盾?P37

　　青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但上是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾它们也会成长妨碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。

　　3、怎样处理好青春期的心理矛盾? P38

　　答：(1)可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，(2)自己也要学会当自己的“心理医生”。如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪;在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。(学生回答符合题意要求)

　　4、青少年心理发展的特点?

　　智力逐步发展到高峰期;自我意识迅速发展;情绪和情感丰富而强烈;性发育加速、性意识萌动。

　　5.正确对待青春期对一些问题存在的认识和行为上的误区P40

　　(1)追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

　　(2)男女同学之间的正常交往，有益于我们身心健康发展。

　　6、解读青春的含义?P41-42

　　青春不仅表示着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿更意味着一种新的精神世界;青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉;青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。

　　7.如何理解青春是幸福的P43

　　(1)在青春期，我们会有许多苦恼，也许会一个人流泪，有时甚至怅然若失。但青春更多的是梦想，是激情，是幸福。

　　(2)因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻。

　　(3)因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。

　　(4)青春的这种幸福需要我们仔细体味。

　　第五课 自我新期待

　　1.自我新认识的含义 P46(怎样认识自我?)

　　(1)人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。正确认识自己.就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。

　　(2)一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。

　　(3)每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足.全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。

　　2.我们可以通过哪些途径来认识自我P48

　　(1)通过自我观察认识自己。最了解的人是自己，要认识自己就一定要做个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。

　　(2)通过他人了解自己。一般来说，当局者迷，旁观者清，周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。每位同学都要全面认识自己，经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我。

　　(3)通过集体了解自己。每个人都生活在一定的集体中，一个人在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任，会对了解一个人有一定的帮助。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。

　　3.为什么要发掘自我的潜能P51

　　(1)自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。

　　(2)人的潜能是多方面的。人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现，我们要善于把它们发掘出来。

　　(3)发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。

　　4.发掘我们潜能的两种方法P52

　　(1)经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。

　　(2)在心中想像出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能。

　　(3)从小事做起，在实践中激发潜能。

　　5.人身上的七种基本智能P72

　　①语言智能;②音乐智能;③数理逻辑智能;④空间智能;⑤身体运动智能;⑥人际交往智能;⑦自我认识智能。

　　6、怎样看待喜欢明星现象?P54

　　喜欢明星是很正常的心理现象;我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。

　　7、从社会需要和自身的实际出发，确立个人的成长目标。P56

　　8、青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。P57

　　9、美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯。P57

　　专题三 过富有情趣的生活

　　第六课 做情绪的主人

　　1.情绪的含义

　　情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。人的情绪在某种程度上，还反映了人对外界事物的态度。从这个意义上，情绪是人的内心世界的“窗口”。

　　2.情绪的四大基本类型P61

　　人的情绪种类有很多种，但最基本的情绪只有四类，即：喜、怒、哀、惧。

　　3.情绪的作用P63

　　(1)积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。(使人精神焕发，干劲倍增)

　　(2)消极作用：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。(使人无精打采、萎靡不振)

　　4.情绪与态度有什么关系? P65

　　情绪与个人的态度是紧密相联的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中.我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。

　　5.青少年的情绪具有多变的特点

　　(1)半外露、半隐蔽性。

　　(2)高度的兴奋性、激动性、紧张性及冲动性。

　　(3)情绪、情感体验不平衡，往往出现矛盾的状态。

　　6、青少年的情绪需要调控的原因?P66

　　青少年阶段是人生的花季。我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。所以，情绪需要调控，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此。

　　7.排解不良情绪的具体方法P66

　　(1)注意转移法。

　　(2)合理发泄法。

　　(3)理智控制法。

　　7.合理发泄情绪的含义P68

　　合理发泄情绪是排除不良情绪的积极方式。合理发泄情绪指的是在适当的场合哭一场，用适当的方式来排解心中的不良情绪。能够对别人给予更多的关心，共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦。

　　第七课 品味生活

　　1.情趣与兴趣的关系P71

　　情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。

　　2、高雅情趣的作用?高雅的情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣;情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。

　　3.情趣的影响P73

　　(1)高雅的生活情趣的意义?有益于人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人发展有促进作用能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人埸加热爱生活。

　　(2)庸俗情趣的危害?生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。

　　(3)庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。

　　4怎样追求高雅的生活?P75-79

　　保持乐观、幽默的生活态度;正确对待好奇心和从众心理，关于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣，不盲目从众;参加丰富的文化活动;提升情趣、陶冶情操。

　　5、幽默的生活态度对人有什么作用?P76

　　生活之中充满了情趣，乐观、幽默的生活态度可以使人更多地感受生活的情趣，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。

　　12.好奇与从众心理各有什么作用?P76

　　好奇心这种心理非常普遍，它有助于学习、思考以及科学发现，而从众心理则常常误导青少年。

　　6提升情趣有何意义?P79

　　(1)追求美的情趣，让我们的生活多姿多彩。

　　(2)健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的情操。高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。

　　7自我暗示与自我激励的含义是什么?

　　(1)自我暗示自己主动、自觉地通过言语、手势等间接、含蓄的方式向自己发出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做。

　　(2)自我激励

　　通过多种直接明了的方式，如名言、警句来激励、约束自己，自我激励是一种精神动力。

　　专题四 过健康、安全的生活

　　第八课 学会拒绝

　　1、青少年会受到哪些不良诱惑?P82

　　金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒和邪教的诱惑。

　　2.理解金钱的诱惑P83

　　(1)生活学习需要钱。

　　(2)必须通过合法劳动和正当途径获得金钱。

　　(3)“强行向他人索要财物”是法律禁止的行为。

　　3.理解游戏机的诱惑P83

　　(1)适当的、有节制的娱乐有益处。我们要辩证地看待游戏机，既要认识到它的“利”，更要认识到它的“弊”。

　　(2)游戏对青少年有一定的诱惑。我们如果过度地迷恋游戏，游戏就成了不良诱惑。

　　(3)青少年沉溺于网络游戏的危害。

　　①长时问在网上逗留，造成身心劳累，眼睛近视，还会影响学习。

　　②上网费用高，既给家庭增加经济负担，又容易养成不良习惯。

　　③网上的信息良莠不齐，许多垃圾信息对青少年的思想冲击较大，毒害较深。

　　(4)要坚决抵制沉迷于游戏的行为。

　　青少年要增强辨别是非的能力，坚决抵制社会的不良诱惑，注意提高自己的心理免疫力，认清成瘾行为的危害，培养正当的、有益身心的兴趣爱好，以丰富多彩的课余活动来替代成瘾行为。

　　4.毒品的定义P84

　　毒品不光指海洛因，还包括鸦片、吗啡、大麻、可卡因以及其他使人上瘾的麻醉剂和精神药品。

　　5.我们应该如何拒绝不良诱惑?P88

　　不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法摆脱它们的干扰，避免对自己的伤害;我们要学会分辨并自学加以抵制各种不良诱惑过健康幸福的生活。

　　6、战胜诱惑的方法?P89

　　避开诱因法;婉言谢绝朋友，提高自制力;专时专用，改正不良习惯。

　　第九课 保护自我

　　1.青少年可能受到来自几方面的侵害?P92

　　(1)来自意外事故的侵害。

　　(2)来自家庭、学校、社会的侵害。

　　2.青少年受到侵害的原因有哪些?P92

　　(1)青少年自身还不成熟。

　　(2)生活环境很复杂，存在不利于青少年健康成长的因素。

　　3.身边的保护有哪些?P93

　　(1)家庭、学校、社会、司法等积极保护青少年，促进我们的健康成长。

　　(2)我们必须加强自我保护。自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。

　　(3)面对一些突发的事故和侵害，我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护;如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。

　　4.防范侵害。保护自己的方法有哪些?P95

　　(1)保持高度警惕是避免侵害的前提。

　　(2)遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，既要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。

　　(3)当权益受到侵害时，我们要用法律武器保护自身的合法权益。

　　5、网上交友应注意什么?P94

　　6、青少年自我保护时应注意什么?P95

　　人教版七年级下册思想品德复习提纲

　　第一课 珍惜无价的自尊

　　快乐人生三句话：①太好了! ②我能行! ③我能帮你吗?

　　1、初中生自尊的表现?

　　①注意容貌上的修饰 ②举止方面的文雅 ③以及行为的后果。

　　2、什么是自尊?(定义/含义)P5

　　自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。

　　包括自我尊重和被他人尊重两个方面。

　　3、为什么说知耻是自尊的重要表现?(知耻和自尊有什么关系?)P6

　　①、做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。

　　②、知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。

　　③、如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。

　　④、知耻但不要产生沉重的耻辱感，否则对自己的成长不利。

　　⑤、一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。

　　4、什么是虚荣心?对人们的生活有什么影响?P8(认识生活中的虚心的具体表现)

　　虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

　　虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。

　　5、“重要他人”给我们的启示?

　　我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

　　6、如何理解尊重他人，就是尊重自己?(为什么尊重他人?或必要性?)

　　(1)要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人不可能赢得他人的尊重。

　　(2)尊重他人，是自尊的需要，也是自我完善的需要。

　　(3)尊重他人使我们有利于更好地认识自己。

　　(4)在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点等，激励我们更加严格要求自己，做一个有尊严的人。

　　7、怎样赢得/获得他人尊重?(方法/建议)P12-14

　　①真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。

　　②自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。

　　③不图虚荣， 拒绝沾染不良习气。

　　④自尊要适度，应该养成一种豁达、开朗的性格

　　⑤要赢得他人的尊重，首先要尊重他人

　　8、怎样才能真正做到尊重他人?(方法/建议)P15

　　(1)尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

　　(2)真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人;其次，不做有损他人人格的事情

　　9、尊重他人的作用?

　　尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。

　　10、如何维护自己的尊严?(12----14)

　　第二课　扬起自信的风帆

　　1、什么是自信?(定义/含义)P20

　　自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

　　2、自信的表现?P20

　　在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。

　　3、区别自信、自负、自卑(三者的特点)p21—22

　　自负与自卑都是以自我为中心，以自我为中心的心态会使他远离成功。

　　4、自信、自负、自卑三者的特点(区别)是什么?

　　自卑与自负都是自信的误区。①自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试;②自负的人，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。③只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。

　　5.自负与自卑这“一对孪生子”为什么远离成功?

　　①自负者追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。②自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。③因此，不管是自负者还是自卑者，都是以自我为中心的，以自我为中心的心态都会远离成功。

　　6、自信为什么有助于成功?(或：为什么说自信是成功的基石?)

　　①自信是成功之基，自信的人具有追求成功的心理素质，②这些良好心理品质是：乐观、好奇与专注。③他们有目标，注重行动，体验过程，所以可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。

　　7、怎样树立、增强自信心?(方法/建议/怎样唱响自信之歌?)p27—31

　　①看到进步与长处。体会点滴进步与成绩，有成绩就会更自信;发现自己的长处是自信的基础。

　　②增强信心与实力。相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战，以积极的心态面对失败;实力是撑起信心的最重要支柱。

　　③做自信的中国人。要自觉把个人的命运与祖国的发展结合在一起，把个人的自信与民族的自信结合起来。

　　8、怎样做自信的中国人?

　　①我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。②一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事情。

　　第三课　走向自立人生

　　1、什么是自立(定义/含义)?有哪些表现?P34-35

　　自立就是自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。

　　自立的生活表现在方方面面，例①学习上的自立②生活的自立③处理社会问题的自立

　　2、做家务的好处有哪些?P36

　　答：做家务可以培养我们吃苦耐劳，珍惜劳动成果，注重家庭亲情，尊重他人等品质，并能够提高动手能力和解决问题的能力。

　　3、为什么说人生需要自立?(必要性/重要性/好处/意义) P36-38

　　(1)我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。

　　(2)自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。

　　在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识;逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处;积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。

　　(3)如不能从现在储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。

　　4、自立与个人成长的关系：P4-1(2句)自立不是拒绝_______,依靠不是________。

　　5、为什么不能依赖?(依赖思想的危害?)P40

　　①依赖思想会使人丧失独立生活的能力和精神;

　　②使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷;

　　③只想不劳而获，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

　　6、自立、自主二者的关系P41-42?

　　①告别依赖，一个重要的表现是独立的生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。

　　②自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。

　　③自己的事情自己负责的前提是要自主，自主不仅是一种权利，更是一种能力。一个没有主见的人，很难在生活中自立。

　　7、怎样培养自己的自立能力呢?P43-44

　　①认清依赖思想的危害，自己的事情自己负责，遇事要有主见。

　　②培养自立能力最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。

　　③培养自立能力要大胆地投身社会实践。只有在生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。

　　第四课　人生当自强

　　1、自强的含义?P47

　　自强是指对未来充满希望、奋发向上、积极进取的精神和美好的道德品质。

　　2、自强有哪些表现?P48

　　自强精神表现在方方面面：在困难面问不低头，不丧气;自尊自爱，不卑不亢;勇于开拓，积极进取;志存高远，执着追求;等等。

　　3、为什么要自强(精神)(意义/重要性/必要性/作用)P48

　　①自强，进取的动力，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。

　　②自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质;是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。

　　③自强，通向成功的阶梯

　　4、如何理解自强要从少年始?(为什么)P47-1

　　2017年人教版七年级上册品德复习资料有哪些?想在知道吗?以下是学习啦小编分享给大家的人教版七年级上册思想品德复习提纲的资料，希望可以帮到你!

　　人教版七年级上册思想品德复习提纲

　　第一单元 笑迎新生活

　　第一课 珍惜新起点

　　1.升入中学后，我们将会有许多新的体验，我们该如何对待这个“新”字?P4

　　(1)珍惜初中生活的起点，体验成为初中生的快乐。

　　(2)在新的班级里，积极认识新同学、老师。

　　(3)与新同学一起在学习生活中分享成长的快乐。

　　(4)与同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱的新集体。

　　2.上中学后，我们需要创建一个新的集体，需要怎样做这个集体才能成为一个优秀的集体? P7

　　(1)首先，要有共同的目标，这是我们这个集体团结奋斗的不懈动力。

　　(2)其次.每个同学在班级中找到自己的位置，把自己的智慧和热情贡献给集体的建设。

　　(3)最后，在为共同目标奋斗中要团结协作，相互配合。

　　3、如何看待个人在班级中的位置?P8

　　班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人色彩。

　　第二课 把握学习新节奏

　　1. 初中学习生活有哪些新特点?P11

　　我们不仅可以学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。

　　2、如何做学习的管理者——学会学习? P12

　　(1)掌握并正确运用学习的有效方法和策略。

　　①学会自主学习。作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，否则就不能独立的承担学习的任务。

　　②提高学习效率。只有把握好学习过程中每个环节的质量(课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习)，才能从整体上提高学习效率。

　　③科学安排时间。初中学习的科目增多，难度加深，如果对学习时间进行合理的安排，就可以做到心中有数，从容不迫。

　　(2)我们根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。

　　3.如何了解自己的学习方法? P14

　　每个人都有自己的学习方式.种种方式各有特点。只有结合教师的教学实际，才能在摸索尝试、不断努力的过程中，找到适合自己的学习方法。

　　4.学习中有哪些苦与乐? P18

　　(1)学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。

　　(2)失学是痛苦的，享有学习的权利和机会是快乐的。

　　6.有人说：“学习对于每个学生来说，无论在什么时候都是快乐的。”他说的对吗? P18

　　这句话是错误的。学习对于我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。

　　第二单元 认识新自我

　　第三课 珍爱生命

　　1. 生命对于世界的意义?P25

　　生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。

　　2、人类与地球上的生命共存的意义?

　　在地球的生物链中,各种生命共生共存,息息相关,如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的是人类自己;如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物。

　　3、生命的独特性P27

　　(1)人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。

　　(2)人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。

　　4、如何发挥生命的独特性?P27

　　自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

　　5如何珍爱我们的生命P29(让生命之花绽放)

　　(1)永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。

　　(2)肯定生命，尊重生命。每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值，故而自己或他人生命遭遇困境时要肯定生命、尊重生命。

　　(3)延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵，因而要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

　　(4)经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足。

　　6、紧急情况下的求生知识?P29

　　7、什么样的生命最有价值?怎样才能使生命的价值得以提升?P30、32

　　为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，这样的生命才会有价值。

　　脚踏实地，从现在做直，从一点一滴的小事做起实现人生的意义，追求生命的价值;珍爱生命，为他人为社会作出贡献，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

　　8、对待地球上的生命：要尊重生命、关爱生命。

　　自己的生命受到威胁的时候：不轻言放弃，不丧失生的希望。

　　当他人的生命遭遇困境需要帮助时：尽自己所能伸出援助之手。

　　第四课 欢快的青春节拍

　　1.青春期的身体变化主要表现在哪三个方面P35

　　(1)身体外型的变化。

　　(2)身体内部器官的完善。

　　(3)性机能的成熟。

　　2、为什么要处理好青春期的心理矛盾?P37

　　青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但上是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾它们也会成长妨碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。

　　3、怎样处理好青春期的心理矛盾? P38

　　答：(1)可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，(2)自己也要学会当自己的“心理医生”。如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪;在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。(学生回答符合题意要求)

　　4、青少年心理发展的特点?

　　智力逐步发展到高峰期;自我意识迅速发展;情绪和情感丰富而强烈;性发育加速、性意识萌动。

　　5.正确对待青春期对一些问题存在的认识和行为上的误区P40

　　(1)追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

　　(2)男女同学之间的正常交往，有益于我们身心健康发展。

　　6、解读青春的含义?P41-42

　　青春不仅表示着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿更意味着一种新的精神世界;青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉;青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。

　　7.如何理解青春是幸福的P43

　　(1)在青春期，我们会有许多苦恼，也许会一个人流泪，有时甚至怅然若失。但青春更多的是梦想，是激情，是幸福。

　　(2)因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻。

　　(3)因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。

　　(4)青春的这种幸福需要我们仔细体味。

　　第五课 自我新期待

　　1.自我新认识的含义 P46(怎样认识自我?)

　　(1)人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。正确认识自己.就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。

　　(2)一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。

　　(3)每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足.全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。

　　2.我们可以通过哪些途径来认识自我P48

　　(1)通过自我观察认识自己。最了解的人是自己，要认识自己就一定要做个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。

　　(2)通过他人了解自己。一般来说，当局者迷，旁观者清，周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。每位同学都要全面认识自己，经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我。

　　(3)通过集体了解自己。每个人都生活在一定的集体中，一个人在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任，会对了解一个人有一定的帮助。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。

　　3.为什么要发掘自我的潜能P51

　　(1)自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。

　　(2)人的潜能是多方面的。人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现，我们要善于把它们发掘出来。

　　(3)发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。

　　4.发掘我们潜能的两种方法P52

　　(1)经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。

　　(2)在心中想像出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能。

　　(3)从小事做起，在实践中激发潜能。

　　5.人身上的七种基本智能P72

　　①语言智能;②音乐智能;③数理逻辑智能;④空间智能;⑤身体运动智能;⑥人际交往智能;⑦自我认识智能。

　　6、怎样看待喜欢明星现象?P54

　　喜欢明星是很正常的心理现象;我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。

　　7、从社会需要和自身的实际出发，确立个人的成长目标。P56

　　8、青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。P57

　　9、美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯。P57

　　专题三 过富有情趣的生活

　　第六课 做情绪的主人

　　1.情绪的含义

　　情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。人的情绪在某种程度上，还反映了人对外界事物的态度。从这个意义上，情绪是人的内心世界的“窗口”。

　　2.情绪的四大基本类型P61

　　人的情绪种类有很多种，但最基本的情绪只有四类，即：喜、怒、哀、惧。

　　3.情绪的作用P63

　　(1)积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。(使人精神焕发，干劲倍增)

　　(2)消极作用：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。(使人无精打采、萎靡不振)

　　4.情绪与态度有什么关系? P65

　　情绪与个人的态度是紧密相联的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中.我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。

　　5.青少年的情绪具有多变的特点

　　(1)半外露、半隐蔽性。

　　(2)高度的兴奋性、激动性、紧张性及冲动性。

　　(3)情绪、情感体验不平衡，往往出现矛盾的状态。

　　6、青少年的情绪需要调控的原因?P66

　　青少年阶段是人生的花季。我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。所以，情绪需要调控，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此。

　　7.排解不良情绪的具体方法P66

　　(1)注意转移法。

　　(2)合理发泄法。

　　(3)理智控制法。

　　7.合理发泄情绪的含义P68

　　合理发泄情绪是排除不良情绪的积极方式。合理发泄情绪指的是在适当的场合哭一场，用适当的方式来排解心中的不良情绪。能够对别人给予更多的关心，共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦。

　　第七课 品味生活

　　1.情趣与兴趣的关系P71

　　情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。

　　2、高雅情趣的作用?高雅的情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣;情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。

　　3.情趣的影响P73

　　(1)高雅的生活情趣的意义?有益于人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人发展有促进作用能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人埸加热爱生活。

　　(2)庸俗情趣的危害?生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。

　　(3)庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。

　　4怎样追求高雅的生活?P75-79

　　保持乐观、幽默的生活态度;正确对待好奇心和从众心理，关于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣，不盲目从众;参加丰富的文化活动;提升情趣、陶冶情操。

　　5、幽默的生活态度对人有什么作用?P76

　　生活之中充满了情趣，乐观、幽默的生活态度可以使人更多地感受生活的情趣，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。

　　12.好奇与从众心理各有什么作用?P76

　　好奇心这种心理非常普遍，它有助于学习、思考以及科学发现，而从众心理则常常误导青少年。

　　6提升情趣有何意义?P79

　　(1)追求美的情趣，让我们的生活多姿多彩。

　　(2)健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的情操。高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。

　　7自我暗示与自我激励的含义是什么?

　　(1)自我暗示自己主动、自觉地通过言语、手势等间接、含蓄的方式向自己发出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做。

　　(2)自我激励

　　通过多种直接明了的方式，如名言、警句来激励、约束自己，自我激励是一种精神动力。

　　专题四 过健康、安全的生活

　　第八课 学会拒绝

　　1、青少年会受到哪些不良诱惑?P82

　　金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒和邪教的诱惑。

　　2.理解金钱的诱惑P83

　　(1)生活学习需要钱。

　　(2)必须通过合法劳动和正当途径获得金钱。

　　(3)“强行向他人索要财物”是法律禁止的行为。

　　3.理解游戏机的诱惑P83

　　(1)适当的、有节制的娱乐有益处。我们要辩证地看待游戏机，既要认识到它的“利”，更要认识到它的“弊”。

　　(2)游戏对青少年有一定的诱惑。我们如果过度地迷恋游戏，游戏就成了不良诱惑。

　　(3)青少年沉溺于网络游戏的危害。

　　①长时问在网上逗留，造成身心劳累，眼睛近视，还会影响学习。

　　②上网费用高，既给家庭增加经济负担，又容易养成不良习惯。

　　③网上的信息良莠不齐，许多垃圾信息对青少年的思想冲击较大，毒害较深。

　　(4)要坚决抵制沉迷于游戏的行为。

　　青少年要增强辨别是非的能力，坚决抵制社会的不良诱惑，注意提高自己的心理免疫力，认清成瘾行为的危害，培养正当的、有益身心的兴趣爱好，以丰富多彩的课余活动来替代成瘾行为。

　　4.毒品的定义P84

　　毒品不光指海洛因，还包括鸦片、吗啡、大麻、可卡因以及其他使人上瘾的麻醉剂和精神药品。

　　5.我们应该如何拒绝不良诱惑?P88

　　不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法摆脱它们的干扰，避免对自己的伤害;我们要学会分辨并自学加以抵制各种不良诱惑过健康幸福的生活。

　　6、战胜诱惑的方法?P89

　　避开诱因法;婉言谢绝朋友，提高自制力;专时专用，改正不良习惯。

　　第九课 保护自我

　　1.青少年可能受到来自几方面的侵害?P92

　　(1)来自意外事故的侵害。

　　(2)来自家庭、学校、社会的侵害。

　　2.青少年受到侵害的原因有哪些?P92

　　(1)青少年自身还不成熟。

　　(2)生活环境很复杂，存在不利于青少年健康成长的因素。

　　3.身边的保护有哪些?P93

　　(1)家庭、学校、社会、司法等积极保护青少年，促进我们的健康成长。

　　(2)我们必须加强自我保护。自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。

　　(3)面对一些突发的事故和侵害，我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护;如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。

　　4.防范侵害。保护自己的方法有哪些?P95

　　(1)保持高度警惕是避免侵害的前提。

　　(2)遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，既要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。

　　(3)当权益受到侵害时，我们要用法律武器保护自身的合法权益。

　　5、网上交友应注意什么?P94

　　6、青少年自我保护时应注意什么?P95

　　人教版七年级下册思想品德复习提纲

　　第一课 珍惜无价的自尊

　　快乐人生三句话：①太好了! ②我能行! ③我能帮你吗?

　　1、初中生自尊的表现?

　　①注意容貌上的修饰 ②举止方面的文雅 ③以及行为的后果。

　　2、什么是自尊?(定义/含义)P5

　　自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。

　　包括自我尊重和被他人尊重两个方面。

　　3、为什么说知耻是自尊的重要表现?(知耻和自尊有什么关系?)P6

　　①、做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。

　　②、知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。

　　③、如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。

　　④、知耻但不要产生沉重的耻辱感，否则对自己的成长不利。

　　⑤、一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。

　　4、什么是虚荣心?对人们的生活有什么影响?P8(认识生活中的虚心的具体表现)

　　虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

　　虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。

　　5、“重要他人”给我们的启示?

　　我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

　　6、如何理解尊重他人，就是尊重自己?(为什么尊重他人?或必要性?)

　　(1)要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人不可能赢得他人的尊重。

　　(2)尊重他人，是自尊的需要，也是自我完善的需要。

　　(3)尊重他人使我们有利于更好地认识自己。

　　(4)在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点等，激励我们更加严格要求自己，做一个有尊严的人。

　　7、怎样赢得/获得他人尊重?(方法/建议)P12-14

　　①真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。

　　②自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。

　　③不图虚荣， 拒绝沾染不良习气。

　　④自尊要适度，应该养成一种豁达、开朗的性格

　　⑤要赢得他人的尊重，首先要尊重他人

　　8、怎样才能真正做到尊重他人?(方法/建议)P15

　　(1)尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

　　(2)真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人;其次，不做有损他人人格的事情

　　9、尊重他人的作用?

　　尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。

　　10、如何维护自己的尊严?(12----14)

　　第二课　扬起自信的风帆

　　1、什么是自信?(定义/含义)P20

　　自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

　　2、自信的表现?P20

　　在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。

　　3、区别自信、自负、自卑(三者的特点)p21—22

　　自负与自卑都是以自我为中心，以自我为中心的心态会使他远离成功。

　　4、自信、自负、自卑三者的特点(区别)是什么?

　　自卑与自负都是自信的误区。①自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试;②自负的人，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。③只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。

　　5.自负与自卑这“一对孪生子”为什么远离成功?

　　①自负者追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。②自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。③因此，不管是自负者还是自卑者，都是以自我为中心的，以自我为中心的心态都会远离成功。

　　6、自信为什么有助于成功?(或：为什么说自信是成功的基石?)

　　①自信是成功之基，自信的人具有追求成功的心理素质，②这些良好心理品质是：乐观、好奇与专注。③他们有目标，注重行动，体验过程，所以可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。

　　7、怎样树立、增强自信心?(方法/建议/怎样唱响自信之歌?)p27—31

　　①看到进步与长处。体会点滴进步与成绩，有成绩就会更自信;发现自己的长处是自信的基础。

　　②增强信心与实力。相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战，以积极的心态面对失败;实力是撑起信心的最重要支柱。

　　③做自信的中国人。要自觉把个人的命运与祖国的发展结合在一起，把个人的自信与民族的自信结合起来。

　　8、怎样做自信的中国人?

　　①我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。②一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事情。

　　第三课　走向自立人生

　　1、什么是自立(定义/含义)?有哪些表现?P34-35

　　自立就是自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。

　　自立的生活表现在方方面面，例①学习上的自立②生活的自立③处理社会问题的自立

　　2、做家务的好处有哪些?P36

　　答：做家务可以培养我们吃苦耐劳，珍惜劳动成果，注重家庭亲情，尊重他人等品质，并能够提高动手能力和解决问题的能力。

　　3、为什么说人生需要自立?(必要性/重要性/好处/意义) P36-38

　　(1)我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。

　　(2)自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。

　　在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识;逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处;积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。

　　(3)如不能从现在储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。

　　4、自立与个人成长的关系：P4-1(2句)自立不是拒绝_______,依靠不是________。

　　5、为什么不能依赖?(依赖思想的危害?)P40

　　①依赖思想会使人丧失独立生活的能力和精神;

　　②使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷;

　　③只想不劳而获，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

　　6、自立、自主二者的关系P41-42?

　　①告别依赖，一个重要的表现是独立的生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。

　　②自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。

　　③自己的事情自己负责的前提是要自主，自主不仅是一种权利，更是一种能力。一个没有主见的人，很难在生活中自立。

　　7、怎样培养自己的自立能力呢?P43-44

　　①认清依赖思想的危害，自己的事情自己负责，遇事要有主见。

　　②培养自立能力最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。

　　③培养自立能力要大胆地投身社会实践。只有在生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。

　　第四课　人生当自强

　　1、自强的含义?P47

　　自强是指对未来充满希望、奋发向上、积极进取的精神和美好的道德品质。

　　2、自强有哪些表现?P48

　　自强精神表现在方方面面：在困难面问不低头，不丧气;自尊自爱，不卑不亢;勇于开拓，积极进取;志存高远，执着追求;等等。

　　3、为什么要自强(精神)(意义/重要性/必要性/作用)P48

　　①自强，进取的动力，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。

　　②自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质;是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。

　　③自强，通向成功的阶梯

　　4、如何理解自强要从少年始?(为什么)P47-1

　　2017年人教版七年级上册品德复习资料有哪些?想在知道吗?以下是学习啦小编分享给大家的人教版七年级上册思想品德复习提纲的资料，希望可以帮到你!

　　人教版七年级上册思想品德复习提纲

　　第一单元 笑迎新生活

　　第一课 珍惜新起点

　　1.升入中学后，我们将会有许多新的体验，我们该如何对待这个“新”字?P4

　　(1)珍惜初中生活的起点，体验成为初中生的快乐。

　　(2)在新的班级里，积极认识新同学、老师。

　　(3)与新同学一起在学习生活中分享成长的快乐。

　　(4)与同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱的新集体。

　　2.上中学后，我们需要创建一个新的集体，需要怎样做这个集体才能成为一个优秀的集体? P7

　　(1)首先，要有共同的目标，这是我们这个集体团结奋斗的不懈动力。

　　(2)其次.每个同学在班级中找到自己的位置，把自己的智慧和热情贡献给集体的建设。

　　(3)最后，在为共同目标奋斗中要团结协作，相互配合。

　　3、如何看待个人在班级中的位置?P8

　　班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人色彩。

　　第二课 把握学习新节奏

　　1. 初中学习生活有哪些新特点?P11

　　我们不仅可以学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。

　　2、如何做学习的管理者——学会学习? P12

　　(1)掌握并正确运用学习的有效方法和策略。

　　①学会自主学习。作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，否则就不能独立的承担学习的任务。

　　②提高学习效率。只有把握好学习过程中每个环节的质量(课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习)，才能从整体上提高学习效率。

　　③科学安排时间。初中学习的科目增多，难度加深，如果对学习时间进行合理的安排，就可以做到心中有数，从容不迫。

　　(2)我们根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。

　　3.如何了解自己的学习方法? P14

　　每个人都有自己的学习方式.种种方式各有特点。只有结合教师的教学实际，才能在摸索尝试、不断努力的过程中，找到适合自己的学习方法。

　　4.学习中有哪些苦与乐? P18

　　(1)学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。

　　(2)失学是痛苦的，享有学习的权利和机会是快乐的。

　　6.有人说：“学习对于每个学生来说，无论在什么时候都是快乐的。”他说的对吗? P18

　　这句话是错误的。学习对于我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。

　　第二单元 认识新自我

　　第三课 珍爱生命

　　1. 生命对于世界的意义?P25

　　生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。

　　2、人类与地球上的生命共存的意义?

　　在地球的生物链中,各种生命共生共存,息息相关,如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的是人类自己;如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物。

　　3、生命的独特性P27

　　(1)人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。

　　(2)人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。

　　4、如何发挥生命的独特性?P27

　　自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

　　5如何珍爱我们的生命P29(让生命之花绽放)

　　(1)永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。

　　(2)肯定生命，尊重生命。每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值，故而自己或他人生命遭遇困境时要肯定生命、尊重生命。

　　(3)延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵，因而要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

　　(4)经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足。

　　6、紧急情况下的求生知识?P29

　　7、什么样的生命最有价值?怎样才能使生命的价值得以提升?P30、32

　　为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，这样的生命才会有价值。

　　脚踏实地，从现在做直，从一点一滴的小事做起实现人生的意义，追求生命的价值;珍爱生命，为他人为社会作出贡献，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

　　8、对待地球上的生命：要尊重生命、关爱生命。

　　自己的生命受到威胁的时候：不轻言放弃，不丧失生的希望。

　　当他人的生命遭遇困境需要帮助时：尽自己所能伸出援助之手。

　　第四课 欢快的青春节拍

　　1.青春期的身体变化主要表现在哪三个方面P35

　　(1)身体外型的变化。

　　(2)身体内部器官的完善。

　　(3)性机能的成熟。

　　2、为什么要处理好青春期的心理矛盾?P37

　　青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但上是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾它们也会成长妨碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。

　　3、怎样处理好青春期的心理矛盾? P38

　　答：(1)可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，(2)自己也要学会当自己的“心理医生”。如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪;在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。(学生回答符合题意要求)

　　4、青少年心理发展的特点?

　　智力逐步发展到高峰期;自我意识迅速发展;情绪和情感丰富而强烈;性发育加速、性意识萌动。

　　5.正确对待青春期对一些问题存在的认识和行为上的误区P40

　　(1)追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

　　(2)男女同学之间的正常交往，有益于我们身心健康发展。

　　6、解读青春的含义?P41-42

　　青春不仅表示着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿更意味着一种新的精神世界;青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉;青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。

　　7.如何理解青春是幸福的P43

　　(1)在青春期，我们会有许多苦恼，也许会一个人流泪，有时甚至怅然若失。但青春更多的是梦想，是激情，是幸福。

　　(2)因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻。

　　(3)因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。

　　(4)青春的这种幸福需要我们仔细体味。

　　第五课 自我新期待

　　1.自我新认识的含义 P46(怎样认识自我?)

　　(1)人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。正确认识自己.就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。

　　(2)一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。

　　(3)每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足.全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。

　　2.我们可以通过哪些途径来认识自我P48

　　(1)通过自我观察认识自己。最了解的人是自己，要认识自己就一定要做个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。

　　(2)通过他人了解自己。一般来说，当局者迷，旁观者清，周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。每位同学都要全面认识自己，经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我。

　　(3)通过集体了解自己。每个人都生活在一定的集体中，一个人在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任，会对了解一个人有一定的帮助。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。

　　3.为什么要发掘自我的潜能P51

　　(1)自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。

　　(2)人的潜能是多方面的。人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现，我们要善于把它们发掘出来。

　　(3)发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。

　　4.发掘我们潜能的两种方法P52

　　(1)经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。

　　(2)在心中想像出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能。

　　(3)从小事做起，在实践中激发潜能。

　　5.人身上的七种基本智能P72

　　①语言智能;②音乐智能;③数理逻辑智能;④空间智能;⑤身体运动智能;⑥人际交往智能;⑦自我认识智能。

　　6、怎样看待喜欢明星现象?P54

　　喜欢明星是很正常的心理现象;我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。

　　7、从社会需要和自身的实际出发，确立个人的成长目标。P56

　　8、青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。P57

　　9、美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯。P57

　　专题三 过富有情趣的生活

　　第六课 做情绪的主人

　　1.情绪的含义

　　情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。人的情绪在某种程度上，还反映了人对外界事物的态度。从这个意义上，情绪是人的内心世界的“窗口”。

　　2.情绪的四大基本类型P61

　　人的情绪种类有很多种，但最基本的情绪只有四类，即：喜、怒、哀、惧。

　　3.情绪的作用P63

　　(1)积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。(使人精神焕发，干劲倍增)

　　(2)消极作用：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。(使人无精打采、萎靡不振)

　　4.情绪与态度有什么关系? P65

　　情绪与个人的态度是紧密相联的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中.我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。

　　5.青少年的情绪具有多变的特点

　　(1)半外露、半隐蔽性。

　　(2)高度的兴奋性、激动性、紧张性及冲动性。

　　(3)情绪、情感体验不平衡，往往出现矛盾的状态。

　　6、青少年的情绪需要调控的原因?P66

　　青少年阶段是人生的花季。我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。所以，情绪需要调控，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此。

　　7.排解不良情绪的具体方法P66

　　(1)注意转移法。

　　(2)合理发泄法。

　　(3)理智控制法。

　　7.合理发泄情绪的含义P68

　　合理发泄情绪是排除不良情绪的积极方式。合理发泄情绪指的是在适当的场合哭一场，用适当的方式来排解心中的不良情绪。能够对别人给予更多的关心，共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦。

　　第七课 品味生活

　　1.情趣与兴趣的关系P71

　　情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。

　　2、高雅情趣的作用?高雅的情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣;情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。

　　3.情趣的影响P73

　　(1)高雅的生活情趣的意义?有益于人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人发展有促进作用能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人埸加热爱生活。

　　(2)庸俗情趣的危害?生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。

　　(3)庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。

　　4怎样追求高雅的生活?P75-79

　　保持乐观、幽默的生活态度;正确对待好奇心和从众心理，关于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣，不盲目从众;参加丰富的文化活动;提升情趣、陶冶情操。

　　5、幽默的生活态度对人有什么作用?P76

　　生活之中充满了情趣，乐观、幽默的生活态度可以使人更多地感受生活的情趣，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。

　　12.好奇与从众心理各有什么作用?P76

　　好奇心这种心理非常普遍，它有助于学习、思考以及科学发现，而从众心理则常常误导青少年。

　　6提升情趣有何意义?P79

　　(1)追求美的情趣，让我们的生活多姿多彩。

　　(2)健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的情操。高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。

　　7自我暗示与自我激励的含义是什么?

　　(1)自我暗示自己主动、自觉地通过言语、手势等间接、含蓄的方式向自己发出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做。

　　(2)自我激励

　　通过多种直接明了的方式，如名言、警句来激励、约束自己，自我激励是一种精神动力。

　　专题四 过健康、安全的生活

　　第八课 学会拒绝

　　1、青少年会受到哪些不良诱惑?P82

　　金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒和邪教的诱惑。

　　2.理解金钱的诱惑P83

　　(1)生活学习需要钱。

　　(2)必须通过合法劳动和正当途径获得金钱。

　　(3)“强行向他人索要财物”是法律禁止的行为。

　　3.理解游戏机的诱惑P83

　　(1)适当的、有节制的娱乐有益处。我们要辩证地看待游戏机，既要认识到它的“利”，更要认识到它的“弊”。

　　(2)游戏对青少年有一定的诱惑。我们如果过度地迷恋游戏，游戏就成了不良诱惑。

　　(3)青少年沉溺于网络游戏的危害。

　　①长时问在网上逗留，造成身心劳累，眼睛近视，还会影响学习。

　　②上网费用高，既给家庭增加经济负担，又容易养成不良习惯。

　　③网上的信息良莠不齐，许多垃圾信息对青少年的思想冲击较大，毒害较深。

　　(4)要坚决抵制沉迷于游戏的行为。

　　青少年要增强辨别是非的能力，坚决抵制社会的不良诱惑，注意提高自己的心理免疫力，认清成瘾行为的危害，培养正当的、有益身心的兴趣爱好，以丰富多彩的课余活动来替代成瘾行为。

　　4.毒品的定义P84

　　毒品不光指海洛因，还包括鸦片、吗啡、大麻、可卡因以及其他使人上瘾的麻醉剂和精神药品。

　　5.我们应该如何拒绝不良诱惑?P88

　　不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法摆脱它们的干扰，避免对自己的伤害;我们要学会分辨并自学加以抵制各种不良诱惑过健康幸福的生活。

　　6、战胜诱惑的方法?P89

　　避开诱因法;婉言谢绝朋友，提高自制力;专时专用，改正不良习惯。

　　第九课 保护自我

　　1.青少年可能受到来自几方面的侵害?P92

　　(1)来自意外事故的侵害。

　　(2)来自家庭、学校、社会的侵害。

　　2.青少年受到侵害的原因有哪些?P92

　　(1)青少年自身还不成熟。

　　(2)生活环境很复杂，存在不利于青少年健康成长的因素。

　　3.身边的保护有哪些?P93

　　(1)家庭、学校、社会、司法等积极保护青少年，促进我们的健康成长。

　　(2)我们必须加强自我保护。自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。

　　(3)面对一些突发的事故和侵害，我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护;如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。

　　4.防范侵害。保护自己的方法有哪些?P95

　　(1)保持高度警惕是避免侵害的前提。

　　(2)遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，既要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。

　　(3)当权益受到侵害时，我们要用法律武器保护自身的合法权益。

　　5、网上交友应注意什么?P94

　　6、青少年自我保护时应注意什么?P95

　　人教版七年级下册思想品德复习提纲

　　第一课 珍惜无价的自尊

　　快乐人生三句话：①太好了! ②我能行! ③我能帮你吗?

　　1、初中生自尊的表现?

　　①注意容貌上的修饰 ②举止方面的文雅 ③以及行为的后果。

　　2、什么是自尊?(定义/含义)P5

　　自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。

　　包括自我尊重和被他人尊重两个方面。

　　3、为什么说知耻是自尊的重要表现?(知耻和自尊有什么关系?)P6

　　①、做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。

　　②、知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。

　　③、如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。

　　④、知耻但不要产生沉重的耻辱感，否则对自己的成长不利。

　　⑤、一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。

　　4、什么是虚荣心?对人们的生活有什么影响?P8(认识生活中的虚心的具体表现)

　　虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

　　虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。

　　5、“重要他人”给我们的启示?

　　我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

　　6、如何理解尊重他人，就是尊重自己?(为什么尊重他人?或必要性?)

　　(1)要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人不可能赢得他人的尊重。

　　(2)尊重他人，是自尊的需要，也是自我完善的需要。

　　(3)尊重他人使我们有利于更好地认识自己。

　　(4)在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点等，激励我们更加严格要求自己，做一个有尊严的人。

　　7、怎样赢得/获得他人尊重?(方法/建议)P12-14

　　①真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。

　　②自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。

　　③不图虚荣， 拒绝沾染不良习气。

　　④自尊要适度，应该养成一种豁达、开朗的性格

　　⑤要赢得他人的尊重，首先要尊重他人

　　8、怎样才能真正做到尊重他人?(方法/建议)P15

　　(1)尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

　　(2)真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人;其次，不做有损他人人格的事情

　　9、尊重他人的作用?

　　尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。

　　10、如何维护自己的尊严?(12----14)

　　第二课　扬起自信的风帆

　　1、什么是自信?(定义/含义)P20

　　自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

　　2、自信的表现?P20

　　在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。

　　3、区别自信、自负、自卑(三者的特点)p21—22

　　自负与自卑都是以自我为中心，以自我为中心的心态会使他远离成功。

　　4、自信、自负、自卑三者的特点(区别)是什么?

　　自卑与自负都是自信的误区。①自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试;②自负的人，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。③只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。

　　5.自负与自卑这“一对孪生子”为什么远离成功?

　　①自负者追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。②自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。③因此，不管是自负者还是自卑者，都是以自我为中心的，以自我为中心的心态都会远离成功。

　　6、自信为什么有助于成功?(或：为什么说自信是成功的基石?)

　　①自信是成功之基，自信的人具有追求成功的心理素质，②这些良好心理品质是：乐观、好奇与专注。③他们有目标，注重行动，体验过程，所以可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。

　　7、怎样树立、增强自信心?(方法/建议/怎样唱响自信之歌?)p27—31

　　①看到进步与长处。体会点滴进步与成绩，有成绩就会更自信;发现自己的长处是自信的基础。

　　②增强信心与实力。相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战，以积极的心态面对失败;实力是撑起信心的最重要支柱。

　　③做自信的中国人。要自觉把个人的命运与祖国的发展结合在一起，把个人的自信与民族的自信结合起来。

　　8、怎样做自信的中国人?

　　①我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。②一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事情。

　　第三课　走向自立人生

　　1、什么是自立(定义/含义)?有哪些表现?P34-35

　　自立就是自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。

　　自立的生活表现在方方面面，例①学习上的自立②生活的自立③处理社会问题的自立

　　2、做家务的好处有哪些?P36

　　答：做家务可以培养我们吃苦耐劳，珍惜劳动成果，注重家庭亲情，尊重他人等品质，并能够提高动手能力和解决问题的能力。

　　3、为什么说人生需要自立?(必要性/重要性/好处/意义) P36-38

　　(1)我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。

　　(2)自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。

　　在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识;逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处;积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。

　　(3)如不能从现在储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。

　　4、自立与个人成长的关系：P4-1(2句)自立不是拒绝_______,依靠不是________。

　　5、为什么不能依赖?(依赖思想的危害?)P40

　　①依赖思想会使人丧失独立生活的能力和精神;

　　②使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷;

　　③只想不劳而获，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

　　6、自立、自主二者的关系P41-42?

　　①告别依赖，一个重要的表现是独立的生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。

　　②自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。

　　③自己的事情自己负责的前提是要自主，自主不仅是一种权利，更是一种能力。一个没有主见的人，很难在生活中自立。

　　7、怎样培养自己的自立能力呢?P43-44

　　①认清依赖思想的危害，自己的事情自己负责，遇事要有主见。

　　②培养自立能力最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。

　　③培养自立能力要大胆地投身社会实践。只有在生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。

　　第四课　人生当自强

　　1、自强的含义?P47

　　自强是指对未来充满希望、奋发向上、积极进取的精神和美好的道德品质。

　　2、自强有哪些表现?P48

　　自强精神表现在方方面面：在困难面问不低头，不丧气;自尊自爱，不卑不亢;勇于开拓，积极进取;志存高远，执着追求;等等。

　　3、为什么要自强(精神)(意义/重要性/必要性/作用)P48

　　①自强，进取的动力，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。

　　②自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质;是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。

　　③自强，通向成功的阶梯

　　4、如何理解自强要从少年始?(为什么)P47-1\2

　　①自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用，是进取的动力，通向成功的阶梯。

　　②初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。

　　5、什么是自弃?自弃对人有什么影响?P50-2

　　含义：自弃指自己懒惰成性,得过且过，不求上进，不思进取。自弃与自强是对立的。

　　影响：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然将一事无成。

　　6、少年怎样才能自强?(怎样培养自强精神/方法)P51-56

　　①理想，自强的航标;要自强，首先要树立坚定的理想。

　　②战胜自我，自强的关键。

　　③扬长避短，自强的捷径。

　　7、理想与自强的关系?

　　① 理想，自强的航标。

　　② 有了理想，就有了进取的不竭动力。

　　③ 要自强首先要树立坚定的理想，为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。

　　8、人的弱点与短处有何区别?我们应分别如何对待?

　　9、如何确定自己努力的方向?

　　要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣，根据自己的爱好和兴趣确定自己努力的方向，我们的主动性就会得到充分发挥。

　　第五课 让挫折丰富我们的人生

　　1、挫折的含义?P60

　　挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

　　2、造成挫折的原因?P61-62(思考按内、外因该如何划分?)

　　造成挫折的因素有多方面：①如不能预测和及时防范的天灾 (自然因素);②各种人为因素;③个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷等使我们遭受挫折(个人原因)。 【由此可以得出什么结论?挫折是人生的一部分。人生难免有挫折】

　　3、对待挫折的三种态度及三种结果。P63

　　⑴胆怯、懦弱的人;遇到挫折和困难，放弃目标，一事无成。

　　⑵意志不坚定或者容易满足的人;不能坚持到底，享受不到成功的喜悦。

　　⑶意志坚强、有坚定信念的人;善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

　　4、如何理解挫折是把“双刃剑”?(挫折的作用、对人生的影响?)P65

　　①挫折一方面使人前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理;

　　②另一方面又有利于人们磨砺意志，增长才干和智慧。

　　③人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物是智慧。( 艰难困苦，玉汝于成 、“蚌病成珠”)

　　5、怎样战胜挫折?(方法/建议)P67-69

　　(1)树立正确的人生目标。

　　(2)正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。

　　(3)激发探索创新的热情。这是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。

　　(4)会自我疏导。其方法有合理宣泄法、移情法、目标升华法等。

　　第六课　为坚强喝彩

　　1、意志坚强的人有那些表现?P73

　　⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。

　　即：①自觉性(目的明确，勇往直前) ②果断性(判断准确，处事果断) ③自制力(调节情绪，胜不骄，败不馁) ④坚韧性(精神顽强，毅力坚定)。

　　2、为什么要培养坚强的意志?(坚强意志的作用/意义/重要性)P75-77

　　坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。

　　⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。

　　⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。

　　⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。

　　⑷成就一番事业，需要坚强意志。

　　4、怎样磨砺(培养/磨练)坚强的意志?(方法/建议)P81-82

　　(1)磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。

　　(2)磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。

　　(3)磨砺坚强意志，应善于管理自己。

　　(4)磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自

　　5. 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。

　　第四单元 做知法守法用法的人

　　第七课 感受法律的尊严

　　1、什么是规矩?社会规则有哪些?P86-87

　　规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。

　　在生活中，调节我们行为的规则有 、 、 等多种。

　　2、为什么说社会生活离不开规则?(规则有什么重要性、作用?)P86

　　社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。社会生活离不开规则，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。

　　3、法律有哪些显著的特征?(为什么说法律是特殊的行为规范?)P87

　　与道德、纪律相比，法律具有三个最为显著的特征。

　　一是法律由国家制定或认可;

　　二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性;

　　三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。

　　4、我国法律的本质是什么?

　　我国法律的本质是人民意志和利益的体现。

　　5、我国法律的作用是什么?

　　①法律具有规范作用：它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。其突出的表现为：如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。

　　②法律具有保护作用：它是我们生活的“卫士”;是国家生活的保障;通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

　　6、我们应如何对待法律?

　　①学法、守法、用法是我们应尽的责任;②爱法是我们应取的态度;③以守法为荣以违法为耻，是我们应树立的价值标准。

　　二、法不可违

　　1.谁都不能违法

　　(1)违法行为的含义及类别

　　凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。

　　(1)行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。

　　(2)民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。

　　(3)刑事违法行为就是违反刑法的行为。

　　民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因此称它们为一般违法行为。

　　2.犯罪必受惩罚

　　(1)犯罪的基本特征

　　第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。

　　第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。

　　第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。

　　(2)我国刑罚的种类

　　我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类

　　主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。

　　附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

　　三、防患于未然

　　1、犯罪有哪些危害?P98

　　答：犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利，要付出惨重的代价。

　　2、怎样加强自我防范，远离违法犯罪?P99

　　答：(1)自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做守法的人;

　　(2)加强修养，践行道德，做有道德的人;

　　(3)谨慎交友，防微杜渐，

　　(4)避免沾染不良习气，防患于未然，预防违法犯罪。

　　3、为什么要制定《预防未成年人犯罪法》?P99

　　答：保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防未成年人犯罪。

　　4、不良行为发展为违法犯罪的启示：P100

　　答：无数事实说明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此，我们要自觉树立法律意识，依法自律;加强道德修养，从小事做起，防微杜渐，拒绝不良诱惑，预防违法犯罪。

　　第八课 法律护我成长

　　一、特殊的保护 特殊的爱p103_107

　　家庭保护和学校保护

　　1、什么是未成年人?(定义/含义/保护对象)

　　凡未满18周岁的公民都是未成年人。

　　2、为什么(国家/法律)要对未成年人进行特殊保护?(必要性)

　　①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。

　　②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。

　　③现实生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生

　　3、专门保护未成年人法律：《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》。

　　4、《未成年人保护法》的主要内容(我国对未成年人保护的四道防线)：分别是

　　家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

　　家庭保护：要求父母或监护人依法履行对未成年人的抚养，监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

　　学校保护：要求学校等教育机构对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

　　社会保护：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

　　司法保护：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门对未成年人实施专门保护措施。

　　二、善用法律保护自己p108_114

　　求助有路

　　5、我们维护权益的最有力的武器就是法律。

　　6、能够为我们提供法律服务和帮助的机构有：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。

　　7、维护合法权益的有效途径(手段)有：

　　(1)非诉讼手段，它是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：

　　①通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体反映问题，寻求帮助，以解决问题;

　　②通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。

　　(2)诉讼手段，俗称打官司，它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

　　敢打官司

　　8、诉讼手段可分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

　　刑事诉讼是依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚犯罪的活动;

　　民事诉讼是依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动;

　　行政诉讼俗称“民告官”，是依照司法程序解决行政争议案件的活动。

　　敢于斗争

　　9、守法护法维权有什么重要性?

　　我们自觉依法律己、依法办事、依法维权，既能保护自己的健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。

　　10、为什么要同违法犯罪做斗争?(意义/重要性/必要性/义务/责任)

　　同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。既保护自己健康成长，又维护法律尊严和社会稳定。

　　11、我们要如何对待违法犯罪行为?

　　①我们要善于用法律武器维护自己的合法权益，也要维护国家、集体、他人的合法权益，这是我们每个公民的义不容辞的责任。

　　②我们青少年在与其作斗争时既要勇敢，又要机智。力求在保护自己前提下，巧妙地将不法分子抓获。

　　12、怎样同违法犯罪做斗争?(方法/手段)我们青少年与违法犯罪分子作斗争的具体方法有：

　　(1)设法稳住歹徒，(2)记住歹徒相貌，车牌号码

　　(3)了解歹徒去向，(4)及时拨打“110”报警电话。(5)告诉老师、父母。

　　13、为什么要依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争?P113

　　答： ①我们自觉依法做事、依法维权，既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严，社会的稳定。

　　②违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

　　14、青少年如何与犯罪分子斗争?P114

　　答：①我们青少年在与其作斗争时既要勇敢，又要机智。力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。

　　②许多事实告诉我们，面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，

　　及时拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。

　　15、未成年人应如何提高自我保护能力?

　　答：①提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。

　　②运用智慧保护自己。

　　③积极争取家庭、学校、社会等方面的保护。

　　④求助法律和有关部门保护自己的合法权益。

　　⑤敢于打官司。

　　①自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用，是进取的动力，通向成功的阶梯。

　　②初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。

　　5、什么是自弃?自弃对人有什么影响?P50-2

　　含义：自弃指自己懒惰成性,得过且过，不求上进，不思进取。自弃与自强是对立的。

　　影响：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然将一事无成。

　　6、少年怎样才能自强?(怎样培养自强精神/方法)P51-56

　　①理想，自强的航标;要自强，首先要树立坚定的理想。

　　②战胜自我，自强的关键。

　　③扬长避短，自强的捷径。

　　7、理想与自强的关系?

　　① 理想，自强的航标。

　　② 有了理想，就有了进取的不竭动力。

　　③ 要自强首先要树立坚定的理想，为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。

　　8、人的弱点与短处有何区别?我们应分别如何对待?

　　9、如何确定自己努力的方向?

　　要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣，根据自己的爱好和兴趣确定自己努力的方向，我们的主动性就会得到充分发挥。

　　第五课 让挫折丰富我们的人生

　　1、挫折的含义?P60

　　挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

　　2、造成挫折的原因?P61-62(思考按内、外因该如何划分?)

　　造成挫折的因素有多方面：①如不能预测和及时防范的天灾 (自然因素);②各种人为因素;③个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷等使我们遭受挫折(个人原因)。 【由此可以得出什么结论?挫折是人生的一部分。人生难免有挫折】

　　3、对待挫折的三种态度及三种结果。P63

　　⑴胆怯、懦弱的人;遇到挫折和困难，放弃目标，一事无成。

　　⑵意志不坚定或者容易满足的人;不能坚持到底，享受不到成功的喜悦。

　　⑶意志坚强、有坚定信念的人;善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

　　4、如何理解挫折是把“双刃剑”?(挫折的作用、对人生的影响?)P65

　　①挫折一方面使人前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理;

　　②另一方面又有利于人们磨砺意志，增长才干和智慧。

　　③人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物是智慧。( 艰难困苦，玉汝于成 、“蚌病成珠”)

　　5、怎样战胜挫折?(方法/建议)P67-69

　　(1)树立正确的人生目标。

　　(2)正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。

　　(3)激发探索创新的热情。这是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。

　　(4)会自我疏导。其方法有合理宣泄法、移情法、目标升华法等。

　　第六课　为坚强喝彩

　　1、意志坚强的人有那些表现?P73

　　⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。

　　即：①自觉性(目的明确，勇往直前) ②果断性(判断准确，处事果断) ③自制力(调节情绪，胜不骄，败不馁) ④坚韧性(精神顽强，毅力坚定)。

　　2、为什么要培养坚强的意志?(坚强意志的作用/意义/重要性)P75-77

　　坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。

　　⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。

　　⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。

　　⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。

　　⑷成就一番事业，需要坚强意志。

　　4、怎样磨砺(培养/磨练)坚强的意志?(方法/建议)P81-82

　　(1)磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。

　　(2)磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。

　　(3)磨砺坚强意志，应善于管理自己。

　　(4)磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自

　　5. 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。

　　第四单元 做知法守法用法的人

　　第七课 感受法律的尊严

　　1、什么是规矩?社会规则有哪些?P86-87

　　规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。

　　在生活中，调节我们行为的规则有 、 、 等多种。

　　2、为什么说社会生活离不开规则?(规则有什么重要性、作用?)P86

　　社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。社会生活离不开规则，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。

　　3、法律有哪些显著的特征?(为什么说法律是特殊的行为规范?)P87

　　与道德、纪律相比，法律具有三个最为显著的特征。

　　一是法律由国家制定或认可;

　　二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性;

　　三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。

　　4、我国法律的本质是什么?

　　我国法律的本质是人民意志和利益的体现。

　　5、我国法律的作用是什么?

　　①法律具有规范作用：它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。其突出的表现为：如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。

　　②法律具有保护作用：它是我们生活的“卫士”;是国家生活的保障;通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

　　6、我们应如何对待法律?

　　①学法、守法、用法是我们应尽的责任;②爱法是我们应取的态度;③以守法为荣以违法为耻，是我们应树立的价值标准。

　　二、法不可违

　　1.谁都不能违法

　　(1)违法行为的含义及类别

　　凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。

　　(1)行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。

　　(2)民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。

　　(3)刑事违法行为就是违反刑法的行为。

　　民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因此称它们为一般违法行为。

　　2.犯罪必受惩罚

　　(1)犯罪的基本特征

　　第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。

　　第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。

　　第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。

　　(2)我国刑罚的种类

　　我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类

　　主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。

　　附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

　　三、防患于未然

　　1、犯罪有哪些危害?P98

　　答：犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利，要付出惨重的代价。

　　2、怎样加强自我防范，远离违法犯罪?P99

　　答：(1)自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做守法的人;

　　(2)加强修养，践行道德，做有道德的人;

　　(3)谨慎交友，防微杜渐，

　　(4)避免沾染不良习气，防患于未然，预防违法犯罪。

　　3、为什么要制定《预防未成年人犯罪法》?P99

　　答：保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防未成年人犯罪。

　　4、不良行为发展为违法犯罪的启示：P100

　　答：无数事实说明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此，我们要自觉树立法律意识，依法自律;加强道德修养，从小事做起，防微杜渐，拒绝不良诱惑，预防违法犯罪。

　　第八课 法律护我成长

　　一、特殊的保护 特殊的爱p103_107

　　家庭保护和学校保护

　　1、什么是未成年人?(定义/含义/保护对象)

　　凡未满18周岁的公民都是未成年人。

　　2、为什么(国家/法律)要对未成年人进行特殊保护?(必要性)

　　①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。

　　②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。

　　③现实生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生

　　3、专门保护未成年人法律：《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》。

　　4、《未成年人保护法》的主要内容(我国对未成年人保护的四道防线)：分别是

　　家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

　　家庭保护：要求父母或监护人依法履行对未成年人的抚养，监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

　　学校保护：要求学校等教育机构对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

　　社会保护：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

　　司法保护：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门对未成年人实施专门保护措施。

　　二、善用法律保护自己p108_114

　　求助有路

　　5、我们维护权益的最有力的武器就是法律。

　　6、能够为我们提供法律服务和帮助的机构有：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。

　　7、维护合法权益的有效途径(手段)有：

　　(1)非诉讼手段，它是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：

　　①通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体反映问题，寻求帮助，以解决问题;

　　②通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。

　　(2)诉讼手段，俗称打官司，它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

　　敢打官司

　　8、诉讼手段可分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

　　刑事诉讼是依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚犯罪的活动;

　　民事诉讼是依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动;

　　行政诉讼俗称“民告官”，是依照司法程序解决行政争议案件的活动。

　　敢于斗争

　　9、守法护法维权有什么重要性?

　　我们自觉依法律己、依法办事、依法维权，既能保护自己的健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。

　　10、为什么要同违法犯罪做斗争?(意义/重要性/必要性/义务/责任)

　　同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。既保护自己健康成长，又维护法律尊严和社会稳定。

　　11、我们要如何对待违法犯罪行为?

　　①我们要善于用法律武器维护自己的合法权益，也要维护国家、集体、他人的合法权益，这是我们每个公民的义不容辞的责任。

　　②我们青少年在与其作斗争时既要勇敢，又要机智。力求在保护自己前提下，巧妙地将不法分子抓获。

　　12、怎样同违法犯罪做斗争?(方法/手段)我们青少年与违法犯罪分子作斗争的具体方法有：

　　(1)设法稳住歹徒，(2)记住歹徒相貌，车牌号码

　　(3)了解歹徒去向，(4)及时拨打“110”报警电话。(5)告诉老师、父母。

　　13、为什么要依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争?P113

　　答： ①我们自觉依法做事、依法维权，既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严，社会的稳定。

　　②违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

　　14、青少年如何与犯罪分子斗争?P114

　　答：①我们青少年在与其作斗争时既要勇敢，又要机智。力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。

　　②许多事实告诉我们，面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，

　　及时拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。

　　15、未成年人应如何提高自我保护能力?

　　答：①提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。

　　②运用智慧保护自己。

　　③积极争取家庭、学校、社会等方面的保护。

　　④求助法律和有关部门保护自己的合法权益。

　　⑤敢于打官司。

　　①自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用，是进取的动力，通向成功的阶梯。

　　②初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。

　　5、什么是自弃?自弃对人有什么影响?P50-2

　　含义：自弃指自己懒惰成性,得过且过，不求上进，不思进取。自弃与自强是对立的。

　　影响：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然将一事无成。

　　6、少年怎样才能自强?(怎样培养自强精神/方法)P51-56

　　①理想，自强的航标;要自强，首先要树立坚定的理想。

　　②战胜自我，自强的关键。

　　③扬长避短，自强的捷径。

　　7、理想与自强的关系?

　　① 理想，自强的航标。

　　② 有了理想，就有了进取的不竭动力。

　　③ 要自强首先要树立坚定的理想，为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。

　　8、人的弱点与短处有何区别?我们应分别如何对待?

　　9、如何确定自己努力的方向?

　　要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣，根据自己的爱好和兴趣确定自己努力的方向，我们的主动性就会得到充分发挥。

　　第五课 让挫折丰富我们的人生

　　1、挫折的含义?P60

　　挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

　　2、造成挫折的原因?P61-62(思考按内、外因该如何划分?)

　　造成挫折的因素有多方面：①如不能预测和及时防范的天灾 (自然因素);②各种人为因素;③个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷等使我们遭受挫折(个人原因)。 【由此可以得出什么结论?挫折是人生的一部分。人生难免有挫折】

　　3、对待挫折的三种态度及三种结果。P63

　　⑴胆怯、懦弱的人;遇到挫折和困难，放弃目标，一事无成。

　　⑵意志不坚定或者容易满足的人;不能坚持到底，享受不到成功的喜悦。

　　⑶意志坚强、有坚定信念的人;善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

　　4、如何理解挫折是把“双刃剑”?(挫折的作用、对人生的影响?)P65

　　①挫折一方面使人前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理;

　　②另一方面又有利于人们磨砺意志，增长才干和智慧。

　　③人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物是智慧。( 艰难困苦，玉汝于成 、“蚌病成珠”)

　　5、怎样战胜挫折?(方法/建议)P67-69

　　(1)树立正确的人生目标。

　　(2)正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。

　　(3)激发探索创新的热情。这是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。

　　(4)会自我疏导。其方法有合理宣泄法、移情法、目标升华法等。

　　第六课　为坚强喝彩

　　1、意志坚强的人有那些表现?P73

　　⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。

　　即：①自觉性(目的明确，勇往直前) ②果断性(判断准确，处事果断) ③自制力(调节情绪，胜不骄，败不馁) ④坚韧性(精神顽强，毅力坚定)。

　　2、为什么要培养坚强的意志?(坚强意志的作用/意义/重要性)P75-77

　　坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。

　　⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。

　　⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。

　　⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。

　　⑷成就一番事业，需要坚强意志。

　　4、怎样磨砺(培养/磨练)坚强的意志?(方法/建议)P81-82

　　(1)磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。

　　(2)磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。

　　(3)磨砺坚强意志，应善于管理自己。

　　(4)磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自

　　5. 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。

　　第四单元 做知法守法用法的人

　　第七课 感受法律的尊严

　　1、什么是规矩?社会规则有哪些?P86-87

　　规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。

　　在生活中，调节我们行为的规则有 、 、 等多种。

　　2、为什么说社会生活离不开规则?(规则有什么重要性、作用?)P86

　　社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。社会生活离不开规则，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。

　　3、法律有哪些显著的特征?(为什么说法律是特殊的行为规范?)P87

　　与道德、纪律相比，法律具有三个最为显著的特征。

　　一是法律由国家制定或认可;

　　二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性;

　　三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。

　　4、我国法律的本质是什么?

　　我国法律的本质是人民意志和利益的体现。

　　5、我国法律的作用是什么?

　　①法律具有规范作用：它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。其突出的表现为：如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。

　　②法律具有保护作用：它是我们生活的“卫士”;是国家生活的保障;通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

　　6、我们应如何对待法律?

　　①学法、守法、用法是我们应尽的责任;②爱法是我们应取的态度;③以守法为荣以违法为耻，是我们应树立的价值标准。

　　二、法不可违

　　1.谁都不能违法

　　(1)违法行为的含义及类别

　　凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。

　　(1)行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。

　　(2)民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。

　　(3)刑事违法行为就是违反刑法的行为。

　　民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因此称它们为一般违法行为。

　　2.犯罪必受惩罚

　　(1)犯罪的基本特征

　　第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。

　　第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。

　　第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。

　　(2)我国刑罚的种类

　　我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类

　　主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。

　　附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

　　三、防患于未然

　　1、犯罪有哪些危害?P98

　　答：犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利，要付出惨重的代价。

　　2、怎样加强自我防范，远离违法犯罪?P99

　　答：(1)自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做守法的人;

　　(2)加强修养，践行道德，做有道德的人;

　　(3)谨慎交友，防微杜渐，

　　(4)避免沾染不良习气，防患于未然，预防违法犯罪。

　　3、为什么要制定《预防未成年人犯罪法》?P99

　　答：保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防未成年人犯罪。

　　4、不良行为发展为违法犯罪的启示：P100

　　答：无数事实说明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此，我们要自觉树立法律意识，依法自律;加强道德修养，从小事做起，防微杜渐，拒绝不良诱惑，预防违法犯罪。

　　第八课 法律护我成长

　　一、特殊的保护 特殊的爱p103_107

　　家庭保护和学校保护

　　1、什么是未成年人?(定义/含义/保护对象)

　　凡未满18周岁的公民都是未成年人。

　　2、为什么(国家/法律)要对未成年人进行特殊保护?(必要性)

　　①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。

　　②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。

　　③现实生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生

　　3、专门保护未成年人法律：《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》。

　　4、《未成年人保护法》的主要内容(我国对未成年人保护的四道防线)：分别是

　　家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

　　家庭保护：要求父母或监护人依法履行对未成年人的抚养，监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

　　学校保护：要求学校等教育机构对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

　　社会保护：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

　　司法保护：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门对未成年人实施专门保护措施。

　　二、善用法律保护自己p108_114

　　求助有路

　　5、我们维护权益的最有力的武器就是法律。

　　6、能够为我们提供法律服务和帮助的机构有：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。

　　7、维护合法权益的有效途径(手段)有：

　　(1)非诉讼手段，它是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：

　　①通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体反映问题，寻求帮助，以解决问题;

　　②通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。

　　(2)诉讼手段，俗称打官司，它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

　　敢打官司

　　8、诉讼手段可分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

　　刑事诉讼是依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚犯罪的活动;

　　民事诉讼是依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动;

　　行政诉讼俗称“民告官”，是依照司法程序解决行政争议案件的活动。

　　敢于斗争

　　9、守法护法维权有什么重要性?

　　我们自觉依法律己、依法办事、依法维权，既能保护自己的健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。

　　10、为什么要同违法犯罪做斗争?(意义/重要性/必要性/义务/责任)

　　同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。既保护自己健康成长，又维护法律尊严和社会稳定。

　　11、我们要如何对待违法犯罪行为?

　　①我们要善于用法律武器维护自己的合法权益，也要维护国家、集体、他人的合法权益，这是我们每个公民的义不容辞的责任。

　　②我们青少年在与其作斗争时既要勇敢，又要机智。力求在保护自己前提下，巧妙地将不法分子抓获。

　　12、怎样同违法犯罪做斗争?(方法/手段)我们青少年与违法犯罪分子作斗争的具体方法有：

　　(1)设法稳住歹徒，(2)记住歹徒相貌，车牌号码

　　(3)了解歹徒去向，(4)及时拨打“110”报警电话。(5)告诉老师、父母。

　　13、为什么要依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争?P113

　　答： ①我们自觉依法做事、依法维权，既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严，社会的稳定。

　　②违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

　　14、青少年如何与犯罪分子斗争?P114

　　答：①我们青少年在与其作斗争时既要勇敢，又要机智。力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。

　　②许多事实告诉我们，面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，

　　及时拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。

　　15、未成年人应如何提高自我保护能力?

　　答：①提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。

　　②运用智慧保护自己。

　　③积极争取家庭、学校、社会等方面的保护。

　　④求助法律和有关部门保护自己的合法权益。

　　⑤敢于打官司。

　　①自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用，是进取的动力，通向成功的阶梯。

　　②初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。

　　5、什么是自弃?自弃对人有什么影响?P50-2

　　含义：自弃指自己懒惰成性,得过且过，不求上进，不思进取。自弃与自强是对立的。

　　影响：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然将一事无成。

　　6、少年怎样才能自强?(怎样培养自强精神/方法)P51-56

　　①理想，自强的航标;要自强，首先要树立坚定的理想。

　　②战胜自我，自强的关键。

　　③扬长避短，自强的捷径。

　　7、理想与自强的关系?

　　① 理想，自强的航标。

　　② 有了理想，就有了进取的不竭动力。

　　③ 要自强首先要树立坚定的理想，为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。

　　8、人的弱点与短处有何区别?我们应分别如何对待?

　　9、如何确定自己努力的方向?

　　要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣，根据自己的爱好和兴趣确定自己努力的方向，我们的主动性就会得到充分发挥。

　　第五课 让挫折丰富我们的人生

　　1、挫折的含义?P60

　　挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

　　2、造成挫折的原因?P61-62(思考按内、外因该如何划分?)

　　造成挫折的因素有多方面：①如不能预测和及时防范的天灾 (自然因素);②各种人为因素;③个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷等使我们遭受挫折(个人原因)。 【由此可以得出什么结论?挫折是人生的一部分。人生难免有挫折】

　　3、对待挫折的三种态度及三种结果。P63

　　⑴胆怯、懦弱的人;遇到挫折和困难，放弃目标，一事无成。

　　⑵意志不坚定或者容易满足的人;不能坚持到底，享受不到成功的喜悦。

　　⑶意志坚强、有坚定信念的人;善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

　　4、如何理解挫折是把“双刃剑”?(挫折的作用、对人生的影响?)P65

　　①挫折一方面使人前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理;

　　②另一方面又有利于人们磨砺意志，增长才干和智慧。

　　③人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物是智慧。( 艰难困苦，玉汝于成 、“蚌病成珠”)

　　5、怎样战胜挫折?(方法/建议)P67-69

　　(1)树立正确的人生目标。

　　(2)正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。

　　(3)激发探索创新的热情。这是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。

　　(4)会自我疏导。其方法有合理宣泄法、移情法、目标升华法等。

　　第六课　为坚强喝彩

　　1、意志坚强的人有那些表现?P73

　　⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。

　　即：①自觉性(目的明确，勇往直前) ②果断性(判断准确，处事果断) ③自制力(调节情绪，胜不骄，败不馁) ④坚韧性(精神顽强，毅力坚定)。

　　2、为什么要培养坚强的意志?(坚强意志的作用/意义/重要性)P75-77

　　坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。

　　⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。

　　⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。

　　⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。

　　⑷成就一番事业，需要坚强意志。

　　4、怎样磨砺(培养/磨练)坚强的意志?(方法/建议)P81-82

　　(1)磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。

　　(2)磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。

　　(3)磨砺坚强意志，应善于管理自己。

　　(4)磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自

　　5. 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。

　　第四单元 做知法守法用法的人

　　第七课 感受法律的尊严

　　1、什么是规矩?社会规则有哪些?P86-87

　　规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。

　　在生活中，调节我们行为的规则有 、 、 等多种。

　　2、为什么说社会生活离不开规则?(规则有什么重要性、作用?)P86

　　社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。社会生活离不开规则，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。

　　3、法律有哪些显著的特征?(为什么说法律是特殊的行为规范?)P87

　　与道德、纪律相比，法律具有三个最为显著的特征。

　　一是法律由国家制定或认可;

　　二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性;

　　三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。

　　4、我国法律的本质是什么?

　　我国法律的本质是人民意志和利益的体现。

　　5、我国法律的作用是什么?

　　①法律具有规范作用：它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。其突出的表现为：如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。

　　②法律具有保护作用：它是我们生活的“卫士”;是国家生活的保障;通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

　　6、我们应如何对待法律?

　　①学法、守法、用法是我们应尽的责任;②爱法是我们应取的态度;③以守法为荣以违法为耻，是我们应树立的价值标准。

　　二、法不可违

　　1.谁都不能违法

　　(1)违法行为的含义及类别

　　凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。

　　(1)行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。

　　(2)民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。

　　(3)刑事违法行为就是违反刑法的行为。

　　民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因此称它们为一般违法行为。

　　2.犯罪必受惩罚

　　(1)犯罪的基本特征

　　第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。

　　第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。

　　第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。

　　(2)我国刑罚的种类

　　我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类

　　主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。

　　附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

　　三、防患于未然

　　1、犯罪有哪些危害?P98

　　答：犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利，要付出惨重的代价。

　　2、怎样加强自我防范，远离违法犯罪?P99

　　答：(1)自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做守法的人;

　　(2)加强修养，践行道德，做有道德的人;

　　(3)谨慎交友，防微杜渐，

　　(4)避免沾染不良习气，防患于未然，预防违法犯罪。

　　3、为什么要制定《预防未成年人犯罪法》?P99

　　答：保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防未成年人犯罪。

　　4、不良行为发展为违法犯罪的启示：P100

　　答：无数事实说明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此，我们要自觉树立法律意识，依法自律;加强道德修养，从小事做起，防微杜渐，拒绝不良诱惑，预防违法犯罪。

　　第八课 法律护我成长

　　一、特殊的保护 特殊的爱p103_107

　　家庭保护和学校保护

　　1、什么是未成年人?(定义/含义/保护对象)

　　凡未满18周岁的公民都是未成年人。

　　2、为什么(国家/法律)要对未成年人进行特殊保护?(必要性)

　　①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。

　　②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。

　　③现实生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生

　　3、专门保护未成年人法律：《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》。

　　4、《未成年人保护法》的主要内容(我国对未成年人保护的四道防线)：分别是

　　家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

　　家庭保护：要求父母或监护人依法履行对未成年人的抚养，监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

　　学校保护：要求学校等教育机构对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

　　社会保护：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

　　司法保护：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门对未成年人实施专门保护措施。

　　二、善用法律保护自己p108_114

　　求助有路

　　5、我们维护权益的最有力的武器就是法律。

　　6、能够为我们提供法律服务和帮助的机构有：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。

　　7、维护合法权益的有效途径(手段)有：

　　(1)非诉讼手段，它是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：

　　①通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体反映问题，寻求帮助，以解决问题;

　　②通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。

　　(2)诉讼手段，俗称打官司，它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

　　敢打官司

　　8、诉讼手段可分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

　　刑事诉讼是依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚犯罪的活动;

　　民事诉讼是依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动;

　　行政诉讼俗称“民告官”，是依照司法程序解决行政争议案件的活动。

　　敢于斗争

　　9、守法护法维权有什么重要性?

　　我们自觉依法律己、依法办事、依法维权，既能保护自己的健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。

　　10、为什么要同违法犯罪做斗争?(意义/重要性/必要性/义务/责任)

　　同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。既保护自己健康成长，又维护法律尊严和社会稳定。

　　11、我们要如何对待违法犯罪行为?

　　①我们要善于用法律武器维护自己的合法权益，也要维护国家、集体、他人的合法权益，这是我们每个公民的义不容辞的责任。

　　②我们青少年在与其作斗争时既要勇敢，又要机智。力求在保护自己前提下，巧妙地将不法分子抓获。

　　12、怎样同违法犯罪做斗争?(方法/手段)我们青少年与违法犯罪分子作斗争的具体方法有：

　　(1)设法稳住歹徒，(2)记住歹徒相貌，车牌号码

　　(3)了解歹徒去向，(4)及时拨打“110”报警电话。(5)告诉老师、父母。

　　13、为什么要依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争?P113

　　答： ①我们自觉依法做事、依法维权，既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严，社会的稳定。

　　②违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

　　14、青少年如何与犯罪分子斗争?P114

　　答：①我们青少年在与其作斗争时既要勇敢，又要机智。力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。

　　②许多事实告诉我们，面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，

　　及时拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。

　　15、未成年人应如何提高自我保护能力?

　　答：①提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。

　　②运用智慧保护自己。

　　③积极争取家庭、学校、社会等方面的保护。

　　④求助法律和有关部门保护自己的合法权益。

　　⑤敢于打官司。