人教版历史七年级下册课文复习提纲
人教版历史七年级下册课文复习提纲
初一的同学们很快就要进行期中考试了，其中历史科目应该怎样复习呢?下面是由学习啦小编整理的人教版历史七年级下册课文复习提纲，同学们要做好复习咯。
人教版历史七年级下册课文复习提纲一
第4课 科举制的创立
一、科举制的诞生
1、过程：
①隋文帝时，开始用分科考试的方法来选拔官员。
②隋炀帝时，正式设置进士科，按考试成绩选拔人才。我国科举制度正式诞生。
2、意义：从此门弟不高的读书人，可以凭才学做官;选拔官吏的权力，从地方集中到朝廷。
二、科举制的完善
1、唐朝科举制度常设的考试科目很多，以进士和明经两科最为重要。唐朝时期完善科举制度的关键人物是唐太宗、武则天和唐玄宗。
2、过程：
①唐太宗：扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员。
②武则天：开创殿试和武举。
③唐玄宗：丰富考试的内容，诗赋成为进士科主要的考试内容。
三、科举制的影响
1、改善了用人制度。
2、促进了教育事业的发展。
3、促进了文学艺术的发展。
科举制度在我国封建社会延续了一千三百多年，直到清朝末年才被废除。
人教版历史七年级下册课文复习提纲二
第5课 “和同为一家”
唐朝时，唐太宗和武则天在今新疆地区先后设立了管辖西域的最高行政和军事机构──安西都护府和北庭都护府。
一、西南─吐蕃(松赞干布和文成公主)
1、吐蕃人是今天藏族的祖先。
2、7世纪前期，吐蕃杰出的赞普松赞干布统一青藏高原，定都逻些。
3、唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。
4、8世纪初，唐朝又把金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹。至此，吐蕃和唐朝已经“和同为一家”了。
二、北方─回纥的勃兴
1、回纥是今天维吾尔族的祖先。
2、8世纪中期，唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗。后来，回纥改名为“回鹘”。
三、东北─靺鞨(“车书本一家”)
1、7世纪末，粟末靺鞨部统一了周围各部，建立政权。
2、8世纪前期，唐玄宗封靺鞨首领为渤海郡王。从此，粟末靺鞨政权以“渤海”为号。粟末靺鞨有“海东盛国”之称。
四、西南─苍山洱海间的南诏
1、六诏居民是今天彝族和白族的祖先。
2、南诏统一六诏，唐玄宗封其首领为云南王。
思考：唐朝采取了哪些方式，使我国统一多民族国家得到空前发展?
①设置机构：唐太宗和武则天先后设置安西都护府和北庭都护府管理西域(今新疆地区)
②和亲政策：文成公主入藏，金城公主入藏
③册封制度：唐玄宗册封回纥、靺鞨和南诏的首领
④军事进攻：唐太宗打败东突厥
人教版历史七年级下册课文复习提纲三
第6课 对外友好往来
隋唐对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。唐朝在世界上享有很高的声望，各国人称中国人为“唐人”。
一、唐与日本的关系──遣唐使和鉴真东渡
1、隋唐时，中日两国交往密切。贞观年间，日本有很多遣唐使、留学生和留学僧来唐学习。
2、遣唐使回国后很受重用，他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革，还参照汉字创制了日本文字，在社会生活上至今都保留唐朝人的某些风尚。
3、唐朝赴日本的使节和僧人中，最有影响的是鉴真，曾第六次东渡日本成功，在日本传播唐朝文化。
二、唐与新罗的关系
1、方式：
①派遣使节和大批留学生到唐朝学习;
②新罗商人来中国经商，新罗物产居唐朝进口首位。
2、表现有：仿唐制建立政治制度、采用科举制选官吏、引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。
三、唐与天竺的关系──玄奘西游
唐朝时中国与天竺交往频繁，最杰出的使者是高僧玄奘。贞观初年，他从长安出发，前往天竺。回国后，专心翻译佛经，还写成著名的《大唐西域记》。这部书是研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。
思考：唐朝对外交往的特点?唐朝对外交往活跃的原因?带给我们的启示?
特点：
①对外交往比较活跃，与亚洲乃至非洲、欧洲的一些国家都有往来。
②唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。
③长安、洛阳、广州、扬州等地都有频繁的外贸活动。
④唐朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人为“唐人”。
原因：
①国家安定统一;
②经济文化繁荣;
③对外开放政策;
④对外交通发达。
启示：
第一，必须有稳定的政治局面，坚持对外开放的政策。
第二，提高自身素质，努力发展经济文化。
第三，学习唐朝海纳百川的博大胸怀，在传播先进文化的同时，要善于吸取其精华，为己所用。
人教版历史七年级下册课文复习提纲相关文章：