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初中地理期末考试复习计划

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初中地理期末考试复习计划

  临近期末,为帮助初中学生理顺地理知识,培养学生灵活运用知识、分析问题、解决问题的能力,教师应该怎样制定复习计划呢?一起来看看学习啦小编整理的初中地理期末考试复习计划,希望对您有帮助。

  初中地理期末考试复习计划篇一

  校地理使用的是人教版教材,它是根据《地理课程标准》进行编写的,为做好期末温书迎考,现在根据教学实际情况和成绩目标,特制定复习计划。

  一、 期末复习的教材处理

  1、教学时间安排:

  第14周--第16周第一课时(每班5节) 完成八(上)课本及《漳州地理》功课;

  第16周第二课时--第19周(每班7节) 复习知识点,注意分层引导、补缺补漏。

  周次 节次 内容 目标 完成情况

  第14周—

  第16周(1) 1 农业 完成功课

  2 农业

  3 工业

  4 工业

  5 漳州地理

  第16周(2)

  --第19周

  1 第一章 复习知识点

  讲评练习

  2 第二章 复习知识点

  讲评练习

  3 第三章 复习知识点

  讲评练习

  4 第四章 复习知识点

  讲评练习

  5 考试 检查效果

  6 学生互查、练习讲评 补缺补漏

  7 学生互查、练习讲评 补缺补漏

  2、备好复习课

  (1)根据复习课特点,创造性地运用教材,一方面,教材上出现的内容不一定都讲,另一方面,教材上较为概要或没有的内容有时教师要展开或补充。牢记中学是“基础教育”,打牢基础始终是中学阶段的首要任务;

  (2)根据《课标》和《课标解析》的要求,分析每节课的考点要求,进行教材的整合,注意不同章节的内在联系,体现地理读图、析图的特点;

  (3)进行教学资源的收集处理(包括提纲、练习等),让学生明确复习重点,并通过学生的自查、互查来检测、加强巩固。

  二、 根据实际情况,分层次要求

  1、 多研究学生,多关注学生的即时反应,调动学习积极性,让复习课更有效率;

  2、 根据历次地理考试成绩,分析、确定各班学生的成绩目标;(附表)

  3、 各班学生分层分组、运用复习提纲自查、互查;运用章节练习进行小测;

  4、 在第18周进行模拟考试。

  初中地理期末考试复习计划篇二

  我校地理使用的是人教版教材,它是根据《地理课程标准》进行编写的,为做好期末温书迎考,现在根据教学实际情况和成绩目标,特制定复习计划。

  一、 期末复习的教材处理

  1、备好复习课

  (1)根据复习课特点,创造性地运用教材,一方面,教材上出现的内容不一定都讲,另一方面,教材上较为概要或没有的内容有时教师要展开或补充。牢记中学是“基础教育”,打牢基础始终是中学阶段的首要任务;

  (2)根据《课标》和《课标解析》的要求,分析每节课的考点要求,进行教材的整合,注意不同章节的内在联系,体现地理读图、析图的特点;

  (3)进行教学资源的收集处理(包括提纲、练习等),让学生明确复习重点,并通过学生的自查、互查来检测、加强巩固。

  二、 根据实际情况,分层次要求

  1、多研究学生,多关注学生的即时反应,调动学习积极性,让复习课更有效率;

  2、根据历次地理考试成绩,分析、确定各班学生的成绩目标;

  3、各班学生分层分组、运用复习提纲自查、互查;运用章节练习进行小测;

  4、在第18周进行模拟考试。

  初中地理期末考试复习计划篇三

  临近期末,为帮助学生理顺知识,培养学生灵活运用知识、分析问题、解决问题的能力,形成完整的知识体系,特作复习计划如下:

  一、复习目的:

  1、现在试题的一大特点是灵活、联系实际,死记硬背是不行的,必须培养学生综合分析、解决问题的能力,提高识图、析图、解图能力。地图是学习地理知识的重要工具,在复习过程中,要使学生真正做到能识图、会用图、能根据图示思考、解决相关问题。

  2、使学生掌握好基础知识,基本技能,让学生学习到对他们终生发展有用的地理知识。

  3、通过复习弥补知识的缺漏,强化重点,解决难点,真正提高学生的地理科学素养。

  4、使学生通过复习既在知识上有所收获,又能增强学生的自信心。

  二、学生现状分析及对策

  1、现状:A、复习时间较短,不能进行全面系统的复习。

  B、一部分学生仍不太会读图,个别学生,地理成绩不理想,班级之间差距较大。

  C、不过学生有信心继续学好地理知识,各班学风浓厚,争取取得好成绩。

  2、对策:

  ①一方面:发放复习资料,强调复习方法,复习要做到“四到”:眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心,对于易错难写字要动手写写,为防止走神,边记边念。对照课本内容认真复习一遍,对一些概念性的内容,要强调理解记忆,布置到位,目的要明确。教师每堂课先点一下重点难点,梳理知识脉络,大部分时间留给学生自己。各班分组进行基础知识过关,课代表每天公布当天复习内容,要求组员到组长处过关,并签名。

  ②第二方面:精讲多练,以练为主,在巩固基础知识的前提下,加强运用及识图能力的练习和提高。并查漏补缺,以及综合运用练习。主讲全品上的课时练习。

  ③第三方面:落实。每天抽查几个学生的基础知识过关情况,及时督促。

  ④第四方面:指出重要地图:南亚、东南亚、西亚、北极地区和南极地区等地图


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