高中语文鉴赏哲理诗的方法

　　诗歌题材分类有：边塞诗、山水田园诗、羁旅之思诗、怀古咏史诗、咏物诗、宫怨诗、爱情诗、讽谕诗、哲理诗、悼亡诗等。以下资料大概分为：“明确概念——归纳风格——鉴赏训练”三大部分。接下来小编为大家介绍一下，一起来看看吧!

　　哲理诗

　　哲理诗“哲”者，智也。(《尔雅》)“哲理”就是指充满智慧能给人教益的道理或事理。哲理诗是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。

　　有的直接点明主题，有的含而不露，引人思考。表现诗人的哲学观点、反映哲学道理的诗。这种诗内容深沉浑厚、含蓄、隽永，多将哲学的抽象哲理含蕴于鲜明的艺术形象之中。篇幅短小精悍，古代大都是四句的绝句，如苏轼的《题西林壁》、王之涣的《登鹳雀楼》等。

　　(一)哲理诗分类：哲理诗多种多样，诸如自然、社会、人生、理想、爱情、艺术等方面。

　　1、描写自然景物的哲理诗最多，也最为人们所熟悉。诸如王籍的“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”;白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”;王安石的“岁老根弥壮，阳骄叶更阴”;叶绍翁的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等。

　　2、描写社会政治的哲理诗，最能表现作者的思想观点，启迪深思。白居易的“向使当初身便死，一生真伪有谁知”(《放言》);曹松的“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯”(《己亥岁》)等。

　　3、描写人生理想的哲理诗，往往都是诗人的感情宣泄，真切自然，读了催人奋起。

　　诸如曹操的“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”(《龟虽寿》);文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”(《过零丁洋》);郑思肖的“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”(《画菊》);龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”(《已亥杂诗》)等。

　　4、描写文艺创作的哲理诗，也同样是异彩纷呈，对人们的写作很有借鉴意义。

　　诸如王安石的“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”(《题张司业诗》);陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”(《示子聿》);郑板桥的“沉繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”(《题画竹》);张问陶的“敢为常语谈何易，百炼工纯始自然”(《论诗绝句》)等。

　　5、描写爱情的哲理诗，也不乏名篇，不过这类作品，大都是借助比喻或象征来表现感情的。诸如元稹的“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”(《离思》);刘禹锡的“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”(《竹枝词》);李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”(《无题》)等。

　　(二)鉴赏训练：

　　训练一：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

　　次北固山下(王湾)

　　客路青山外，行舟绿水前。

　　潮平两岸阔，风正一帆悬。

　　海日生残夜，江春入旧年。

　　乡书何处达，归雁洛阳边。

　　1、“客路青山外，行舟绿水前”中的。“青山”和“绿水”分别指什么?

　　2、“海日生残夜，江春入旧年”一联形容景物，绝妙千古。这两句诗的意思是什么?它蕴涵着怎样的理趣?表达了作者怎样的思想感情。

　　【解析】

　　1、“青山”指北固山。“绿水”指长江。

　　2、当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。蕴含着一种自然的理趣：海日生于残夜，将驱尽黑暗;江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。表达了作者乐观、积极进取的精神和思念故乡的情怀。

　　训练二：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

　　引水行①(李群玉)

　　一条寒玉走秋泉，引出深萝洞口烟。

　　十里暗流声不断，行人头上过潺湲。

　　【注】①南方山区用长竹筒节节相连，把泉水从高山洞口引到需要灌溉或饮用的地方。

　　1、首句中的“寒玉”可否改成“碧玉”?

　　2、三四句描写精确但是并不乏味。试分析诗歌生动的情趣。

　　【解析】

　　1、不可以。不说碧玉而说寒玉，是为了与秋泉相映，以突出饮水的竹筒给人带来的清冷的感受。

　　2、 这是一道主观开放题。三四句精确地写出了竹筒引水，顺着山势蜿蜒而下的样子，非常符合南方人生活的实际，但它绝不是客观的叙述，它还写出了山行者与饮水竹 筒之间的关系。十里山行，竹筒蜿蜒，泉流不断，似是有意与行人相伴。行人走路寂寞，遇此良伴，该会平添多少兴味!“行人头上过潺湲”更生动地写出了诗人耳 闻目接之际那种新奇、喜悦的感受。