如何提高雅思口语流利度?
如何提高雅思口语流利度?这9个方法告诉你一文总结了提升雅思口语或者应该说是英语口语流利度的几个方法。中国学生由于较注重写和读，口语方面是短板的人不在少数，因此我们今天就来看一下如何提高口语的流利度。
如何提高雅思口语流利度?这9个方法告诉你
我们学习口语目的是为了与别人进行交流,所以英语口语中的几个要素的重要次序应为：流利-准确-恰当。
1. Try to find some partners practicing oral English together and English corner is a good place as where we may exchange English study experience, widen our sight and improve interest in English.
努力寻找学伴一起练习口语，英语角是个不错的地方，在那我们不但可以练习口语，还可以交流英语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。
2. If English partners are not easy to get, then we have to create an English environment ourselves by speaking English to ourselves.
如果找不到学伴或参加英语角的机会很少，那么就需要通过自己对自己将英语来创造英语环境，比如对自己描述所看到的景物、英语口述自己正在作的事情。
3. This method is very effective and easy to insist on--interpreting Chinese-English novels or books. First we read the Chinese parts and then try to interpret them into English and then compare our interpretation with the original versions in the novels or books so that we can find out the mistakes, shortcomings and progresses in our interpretation.
这种方法非常有效且很容易坚持---口译汉英对照(或英汉对照)的小说或其它读物。首先我们先读汉语部分，然后逐句直接口译成英文，完成一小段后，去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较，我们马上可以发现我们口译的错误、缺点。
请注意：开始要选择较简单的读物，这样作的好处：
1) 自己就可以练习口语，想练多久，就练多久。
2)始终有一位高级教师指出您的不足和错误---英文原文。
3)题材范围极广，可以突破我们自己的思维禁锢，比如我们总是喜欢谈论我们自己熟悉的话题，所以我们总是在练习相同的语言，进步当然就缓慢了。
4)选择小说，幽默故事或好的短文阅读，使我们有足够的兴趣坚持下去
5)有一些我们在直接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出来。
6)对所学知识和所犯错误印象深刻。这等于我们一直在作汉译英练习，很多英文译文是我们费尽心思憋出来的，所以印象相当深刻。比直接学习英文课文印象要深的多。
4. Interpreting what you hear---Changing Roles: Three people make a group: one speaks Chinese, one speaks English acting as the foreigner, one acts as interpreter. Then change roles. This is a good interpreting training method and is good for studying from one another. In addition, it may improve the responding ability and speed of students. The advanced stage of this method is simultaneous interpretation.
听译法-角色互换： 三人一组，模拟翻译实战。一人将汉语，一人将英语，扮演老外，一人作翻译。练习一段时间后互换角色。这是一种非常好的翻译训练方法，也是很好的相互学习，取长补短的方法。而且可大大提高反应速度和能力。此法的高级阶段为同声传译，我们可以在听广播或看电视或开会时，把所听内容口译英文。
5. Oral composition and 3-minute training method: This method is suitable for intense training. Making an oral composition about a certain topic for one minute the first time and record the composition on tape at the same time. Then listen to the composition and find out the room for improvement. Then make the same composition for two minutes for the second time and also record it. And at last repeat the above-mentioned for three minutes.
口语作文和3分钟训练法：此法适用于强化训练。找好一个题目作一分钟的口语作文，同时将其录音，听录音，找出不足和错误，就此题目再作两分钟的的口语作文，同样录音，再听并找出不足与进步，继续作三分钟口语作文。这是高级口语训练，效果不俗。
6. Retelling exercise: Retell some articles or English stories in our own words.
复述练习：用自己的话口语复述我们所听的英语故事或文章。
7. If possible, we may read some English tongue twisters loudly and quickly with one or two cakes of candy in our mouth (just as the Chinese cross-talk actors do.) to train our oral cavity muscle and tongues suitable for English pronunciation.
如果可能我们也可以大声且快速朗读英文绕口令(就象相声演员练嘴)，还可以同时口中含块糖以加大强化训练的力度，这样来强我们的口腔肌肉迅速适应英文发音，使我们的口语相当流利清晰，而且还有自信。例如：
A big black bug bit the back of a big black bear. The big black bear bit back the big black bug.
This fish has a thin fin; That fish has a fat fin;
This fish is a fish that has a thinner fin than that fish.
8. Paying more attention to phrases and small words as one major shortcoming of Chinese English (especially Chinese oral English) is that Chinese students tend to use big words in their oral language, but the idiomatic oral English is abundant with short, active and vivid phrases. And most of such phrases are made of small words.
特别注意短语(词组)和小词的运用，中国式的英语尤其是口语一个很大的缺点就是中国学生喜欢用大词，而真正地道的英语口语确是充满着短小活泼生动的短语，富有生气，而这些短语大部分有小词构成。
9. Oral English has its own features, but it is closely combined with other aspects of English, for example, writing may make oral English precise and accurate.
口语随自有特色，但与英语的其它方面紧密相连，比如经常练习写作，可是口语精密准确。
雅思口语发音提升：重音发音
各位考雅思的同学们，想必都曾经遇到这种情况：听力听不懂的词本来认识，但却跟想象中发音不一样;口语本来好好准备了话题，却败在了不标准的发音上……这一切都是因为你的发音不标准!
那么，如何拯救你的发音呢?小编这就请到了口语教师吴小敏。针对重音进行讲解。
重音，包括音节重音和句子重音，重点我们会放在句子重音上，其实大家如果练习雅思听力Section 4的强度够大的话会发现Section 4的填空题让你填的答案在句子中绝大部分都是被重读的单词，比如在剑10 Test 3 Section 4中，这个重音简直是在给考生送答案，”Promotion goals in different life situations emphasise achievement”，achievement简直被重读的太过明显，这个lecturer简直就是考生的亲爸爸。
首先，音节重音改变的话，单词的词性会发生改变，比如r e c o r d 读成/?rek?rd /是名词，读成/r??k??rd /是动词;d e s e r t读成/?dez?rt/是名词沙漠，读成/d??z??rt /则是动词抛弃的意思，还有一些会随着词性和拼写的变化而改变重音，来一波很有难度的练习，大家跟上。
policy politics political politician
photograph photographer photographic photography
necessary necessarily necessity
origin originality original
compete competitive competition competitor
接下来我们到句子重音，重音会让你的英语变得更有节奏感，如果重读错了句子中的单词，那别人可能会产生误解，比如 I went to the white house. I went to the White house，重音放在house上的话就是一栋普通的白色房子，而重音放在White上那就是白宫了。下面我们一起来熟悉一下单词重音的规则。
合成名词compound nouns，两个独立的名词合在一起变成了一个词，通常前面的名词会被重读，来一起练习
taxi driver computer programmer math teacher
bookmark credit card football airline pilot
有形容词修饰的名词，通常重读名词比如nice day small room blue eyes old man good job，两个形容词同时修饰一个名词时则重读第一个形容和名词，比如really nice day short black hair cute little girl，但是要注意，当形容词失去它原本的含义，和名词变成了一个新的词时，我们的重读要发生改变，下面这些词组就是大家需要注意的。
White House green house
hot dog blue jeans
high school green card
darkroom cold cut
Bluetooth high rise
动词短语，通常是重读后面的部分，但是如果这个短语变成名词的话那重音就在前面的部分，这样描述起来可能会听起来不太清晰，我们还是通过例子来让这个规则变得更直观。
动词：I worked out yesterday.
名词：I had a great workout.
动词：A lot of food was left over.
名词：We ate leftovers for lunch.
缩写，数字，人名和地名的重读我们都放到最后
MBA FBI PhD UCLA
2018 11:45 $37.99
New York Central Africa North Dakota
Taylor Swift Katy Perry Bill Clinton Barack Obama Donald Trump
讲了这么多的重音和重读，那么在句子中我们重读什么呢?我们需要重读的是content words，就是有内容而不是搭建语法结构的词，通常是名词、动词、形容词、副词以及一些疑问词，还有助动词的否定形式也会被重读，即使我们把一些语法词去掉，比如人称代词、介词、连词、助动词、冠词、不定冠词这些通常会被轻读，这些内容词还是会让对方明白你到底想说什么，比如went store morning，虽然没有说完整的句子I went to the store in the morning，但是别人还是知道你早上去了商店，通常句子中最末尾的词也是会被重读的，当然具体的语境肯定也会影响到说话者句子里的重音，接下来我们分别找一些例句来作为练习。
I like bacon and eggs.
I’ll call you.
I like that car.
That was a good film.
He shouldn’t try it.
I can’t do it.
上面提到，我们在具体的语境中还是有针对性的去重读不同的词，上面的内容都是general rules，就是在没有特殊情况下的重读，实际情况当我们的感情和意图发生变化时，那我们重读的单词也会发生变化，大家一起来感受一下重音对于说话者意图表达的影响。
He washed my car yesterday.
He washed my car yesterday.
He washed my car yesterday.
He washed my car yesterday.
He washed my car yesterday.
通常介词不会被重读，但是当我们我们要澄清内容，避免误会的时候
Did you say inside or outside?
以及当助动词表示强调的时候，那也是要重读的
a.It’s hot, isn’t it?
b.It is hot.
a.Do you like Chinese food?
b.Yea, I do like Chinese food.
接下来这些情况是要被弱读的，也就是不用发那么饱满和强烈，通常会很轻很快地过去，我们来一起练习这几组弱读的句子
1 to
I’d like to go.
I need to talk to you.
I’d like to go to the park.
2 and
bacon ’n’ eggs
black ’n’ white
in ’n’ out
3 for
Let’s go for a walk.
This is for Bill.
I’m looking for books.
4 can
I can do it.
You can call me.
When can you come over?
5 as
I’m as hungry as a wolf.
I’ll call you as soon as I can.
Keep it as long as you need it.
6 or
Is it this one or that one?
I’ll do it today or tomorrow.
I’m leaving on Monday or Tuesday.
最后，我们通过一组情景对话来巩固我们今天所学的内容，这个对话发生在电话上，内容是跟牙医预约时间。
a.Hello, dentist’s office.
b. I’m calling // to make an appointment // for a dental checkup.
a. I have an opening // on Tuesday // at 5 pm.
b. I’ll have to work late // on that day. Do you have anything // on Fridaymorning?
a. I don’t have anything // on Friday morning, but I do have // Fridayafternoon.
b. Hmm, let me check. I think I can make it. Yes, I can. I can make it.
a. Would you like three o’clock or four o’clock?
b. Four o’clock sounds good.
a. Will this be your first visit // to our office?
b. No, it’ll be my second visit.
好了，这一期的内容需要了解的规则比较多，还是那句话，发音不是看出来的，是练出来的，practice makes perfect!
雅思口语发音提升：辅音发音
各位考雅思的同学们，想必都曾经遇到这种情况：听力听不懂的词本来认识，但却跟想象中发音不一样;口语本来好好准备了话题，却败在了不标准的发音上……这一切都是因为你的发音不标准!
那么，如何拯救你的发音呢?小编这就请到了口语教师吴小敏。针对发音部分的辅音consonant做讲解。
辅音按照发音规则可以分为voiced和voiceless，字面的意思就是有声和无声，区别就是是否用到了声带，我们试着去感受一下声带的振动，小时候医生让张开嘴，说“啊啊啊”，我们把手放到喉咙上，靠近锁骨，喉结以下，张开嘴“啊啊啊”，那这时候你就感受到了振动，这个有振动的用到声带的就是voiced consonant;另外一种是用不到声带的，就是呼出一口气，比如我们模仿蛇走动的声音“SSSSSS”，手放到声带上就感受不到振动了SSSSS。按照这个规则我们把一些辅音来做分组练习。
每组音的嘴型都不用变化，只要记住区别是声带的振动与否，每组中前面的音都是有声带振动的，后面的是不振动的
/p/ pet rope /b/ bet robe
/t/ ten seat /d/ den seed
/k/ class back /g/ glass bag
/f/ fault leaf /v/ vault leave (这一组要用上齿咬住下嘴唇，气流从牙齿和嘴唇中间出来)
/θ/ thank breath /?/ this breathe (这一组音要记得咬住舌尖，气流从舌尖和齿缝中走，不能从旁边漏了)
/s/ sink price /z/ zinc prize
/?/ pressure wish /?/ pleasure massage
/?/ choke rich /?/ joke ridge
接下来这些辅音呢，都是声带有振动的，但是没有对应的无声辅音，所以都单独列出来，除了/h/ 之外，这个音是没有声带振动的，就是呼一口气出来。
/m/ mom from lemon
/n/ non fun any
/?/ going spring king
/l/ love will yellow
/r/ red four card
/w/ win lower quiet
/y/ yes mayor young
辅音练习的时候我们要注意，前面单词的末尾辅音如果后面跟的是另外一个辅音，那么前面单词末尾的辅音通常会被hold住，只能听到很轻很轻的气流声或者完全听不到音，如果不hold住的话呢我们会不自觉地加上一个e或者i的音，比如help that man，p和t后面跟的是辅音，那么我们就要hold住，读出来的话会很奇怪，是这样的help that man我们举几个例子。
keep talking job market
did that big park
could go cup cake
美音中的t也是有很多幺蛾子，就拿can和can’t来说，这个t在末尾通常是是被hold住的，几乎都听不到，那我们想说我会游泳和不会游泳的时候，区别不就是这个t吗，这个时候其实是重音的问题，比如“我不会游泳I CAN’T swim”重音在can’t上面，而“我会游泳I can swim”的重音则是让别人听到swim，下面我们一起来好好熟悉t在美音中的各种变化。
第一种，t后面跟着辅音，那么我们要把t的音hold住，不管是在两个单词间还是同一个单词的内部。
it was might do at work didn’t like eight weeks
football lately atmosphere outside nightmare
第二种，在元音中间，t变成一个很轻快的d，有三种情况我们可以了解一下
A.在两个元音中间
比如better later在美英里发的是better later
matter则是matter，英英It doesn’t matter, 美音It doesn’t matter.
B.在l前面
比如little美音里发的是little, when I was a little boy.
totally，美音里发的也是totally
C.在r和一个元音之后
最典型的就是数字，forty twenty
第三种 t+y的组合变成/?/
actually adventure nature picture
Don’t you? Can’t you? Won’t you? Aren’t you?
在本期讲解的开头我给大家介绍了辅音按照声带是否振动的情况给辅音做了分组，这个时候就派上用场了，规则动词在加上-ed结尾之后，三种发音的情况就需要大家去辨别单词末尾的音节是否要振动声带了。
规则1，单词末尾以t或者d结尾，那这-ed结尾纪要发成/Id/ ，比如needed, wanted, decided, visited
规则2，单词末尾的音声带不振动，那么-ed结尾也不要振动发成/t/，passed, helped, stopped, watched
规则3，单词末尾的音声带振动，那么-ed结尾也要振动发成/d/，比如opened, loved, called, closed
单词末尾加上s或者es的音也跟voiced和voiceless有关系，以下是四个规则大家需要注意的
第一条 s跟在voiceless辅音之后，也就是声带不振动的音之后，那这个s也不振动, books, cats, likes
第二条s跟在voiced辅音或者元音之后，也就是声带振动的音之后，那这个s就变成了/z/, cars, eyes, feels
第三条两个s通常发的是/s/, boss less massive essay，但是接下来这几个单词的两个s是发的/z/，possession, scissors, dessert
第四条，这些辅音之后，s或者es要发成/iz/
/?/ g /?/ sh /?/ ch /s/ s, ss, c /ks/ x
manages, changes washes, dishes churches, matches bosses, faces boxes, faxes
本期的最后一个部分是对于许多中国英语学习者来讲最有挑战的一个辅音/l/，放在单词的前面没有大问题，因为拼音中都是放在前面的，但是放到单词中间或者后面就难了，注意在发l的时候，舌头和下颚要独立，不能因为舌头的上台就把下颚也带动，所以一定要对照镜子控制住你的下颚，然后l在单词中间或者末尾的时候来自于舌尖上抬的过程，不能往后卷，否则就听起来像r，这个音真的比较难，这一期的讲解肯定是不够的，还是要大家课后去感受和练习。
feel fear deal dear
stole store mole more
file fier tile tire
好了，这一期的内容需要了解的规则比较多，还是那句话，发音不是看出来的，是练出来的，practice makes perfect!
雅思口语发音提升：元音发音
各位考雅思的同学们，想必都曾经遇到这种情况：听力听不懂的词本来认识，但却跟想象中发音不一样;口语本来好好准备了话题，却败在了不标准的发音上……这一切都是因为你的发音不标准!
那么，如何拯救你的发音呢?小编这就请到了口语吴晓敏老师对大家的元音部分进行讲解。
我们针对发音部分的元音vowel进行讲解，之前也提到关于说英式英语还是美式英语的问题，我们接下来的内容音标的写法和发音都是以美音为主，也会进行一些和英音的对比。
五个元音字母a e i o u，但不是代表单词拼写以这五个字母开头的可数名词前全都是用an，用a还是an取决于音标的第一个音是元音还是辅音，比如university，我们在说一所大学的时候所使用的冠词是a，因为在univeristy中，首字母u的发音是辅音;umbrella 雨伞
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