2017年1月14日托福听力真题及答案分析
小编给大家整理了2017年1月14日托福听力真题及答案分析，欢迎参考。
2017年1月14日托福听力真题回顾资料
Conversation1： student and housing employee
学生去找管理Housing的职员要换一间宿舍，学生现在住的是single-room，因为暑假有课和工作，但是遇到问题是旁边宿舍太吵了，影响了他的作息。想要换一间离他们远点的单人宿舍，但是 employee说发过邮件告知不能在暑假,但是学生没收到。最终 housing employee还是给出了一些帮助，说是换一个double room或者out of campus，但是学生都提出了质疑和自己的顾虑。因为没有单间了，最后cheap price学生决定去double room。
Lecture1： the problems and solutions of flotsam science
先提出flotsam science理论，professor介绍了一些ships停留在海上，被冲走了，科学家通过tracing the movement of the ships掌握了ocean currents的一些规律。先提到第一个问题，有—种device可以去探测，但是因为距离海面的深浅问题不行，举例了 cargo ship in pacific ship。还提到了 organism thrive in upper portion of the ocean，第二个问题是battery，电池很难维持很长时间。后面讲到一些关于glacier melt时候用到的device disappear 了。最后有人提出a new way用yellow ducks可以来 prevent cold and pressure,并且 more durable and inexpensive。
Lecture2： dissonance
讲到2个概念Artusi & Me……，第二种形式的imperfection体现了 dissonance。解释了下 dissonance 的含义是 Not harmonious in the composition，并且提到里面有很多需要遵循的rules和内部的interact有学问，professor提到这种dissonance is not pleasing and hurt ears。后面提到关于第二种音乐形式的特点practice: one practice is to follow the rules, two is for champing ,final is the tie of rules，后面提到 views of history,通过一些方式去 substantialize the views。
Conversation2： student and astronomy professor
Professor开始就在说学生的问题，没有理解一些课堂的知识点关于galaxy的。Professor强调是有2个galaxy类型，一个是 minor 包括 a large one & a small one, small one 是一部分;major one是same size的几个。之后学生问到关于midterm的考题是什么样的，professor说会找一些particular subjects of ongoing research，学生表示自己可能需要cancel time of laboratory，之后讨论了课本上学生决定没有的知识，professor 强调sth on the textbook make sense ，要学生去看理解。
Lecture3：Temple and museum
内容回忆先提到了Greek的一种特殊的temple，介绍了一些历史destroyed in the fire and then rebuild，还有一些特殊的意义。后面讲到了 museums，说是一种 cultural institutions，可以用来 exhibit and tell people the history about people who made it。
Lecture4： commercial forestry
引入概念 commercial forestry，提到post-harvest residues。围绕soil decomposition来讲。提到营养需求—nitrogen，后面举例fungi ，它的decomposition给soil带来的养分好处等。后面提到一种new way，提到一个新概念mulch，用这个来加速 decomposition。
2017年1月14日托福听力真题答案及解析
Conversation 1
话题分类：student and housing employee
内容回忆：学生去找管理Housing的职员要换一件宿舍。学生现在住的是single-room因为暑假有课和工作。但是遇到问题是旁边宿舍太吵了影响了他的作息。想要换一间离他们远点的单人宿舍，但是employee说发过邮件告知不能在暑假换，但是学生没收到。最终housing employee还是给出了一些帮助，说是换一个double room或者out of campus，但是学生都提出了质疑和自己的顾虑。因为没有单间了，最后cheap price学生决定去double room.
Conversation 2
话题分类：student and astronomy professor
内容回忆：professor 一开始就在说学生的问题，没有理解一些课堂的知识点关于galaxy的。Professor强调是有2个galaxy类型，一个是minor包括 a large one & a small one, small one 是一个部分;major one 是same size的几个。之后学生问到关于midterm d 考题是什么样的，professor说会找一些particular subjects of ongoing research. 学生表示自己可能需要cancel time of laboratory. 之后讨论了课本上学生决定没有的知识，professor 强调sth on the textbook make sense，要学生去看理解。
Lecture 1
学科分类：Earth science
标题：the problems and solutions of flotsam science
内容回忆： 先提出flotsam science理论，professor介绍了一些ships停留在海上，被冲走了，科学家通过tracing the movement of the ships掌握了ocean currents的一些规律。先提到第一个问题，有一种device 可以去探测，但是因为距离海面的深浅问题不行，举例了cargo ship in pacific ship。还提到了organism thrive in upper portion of the ocean. 第二个问题是battery。电池很难维持很长时间。后面讲到一些关于glacier melt时候用到的device disappear了。最后有人提出a new way用yellow ducks 可以来prevent cold and pressure,并且more durable and inexpensive.
Lecture 2
学科分类： Music history
标题: dissonance
内容回忆： 讲到2个概念Artusi & Me……，第二种形式的imperfection体现了dissonance. 解释了下dissonance的含义是 Not harmonious in the composition. 并且提到里面有很多需要遵循的rules和内部的interact. 有学生提问，professor 提到这种dissonance is not pleasing and hurt ears. 后面提到关于第二种音乐形式的加点practice: one practice is to follow the rules, two is for champing，final is the tie of rules. 后面提到views of history, 通过一些方式去substantialize the views.
Lecture 3
学科分类： Archaeology
标题： Templeand museum
内容回忆：先提到Greek的 一种特殊的temple, 介绍了一些历史，destroyed in the fire and then rebuild, 还有一些特殊的意义。后面讲到了museums, 说是一种cultural institutions, 可以用来exhibit and tell people the history about people who made it.
Lecture 4
学科分类： Forestry
标题: commercial forestry
内容回忆： 引入概念commercial forestry. 提到post-harvest residues.
围绕soil ,decomposition来讲。提到营养需求—nitrogen. 后面举例fungi，它的decomposition给soil带来的养分好处等。后面提到一种new way, 提到一个新概念mulch,用这个来加速decomposition.
托福听力弱点克服技巧
托福听力是不考背景的，因此不管你是什么专业,应该都能听的懂。因此，听不懂的原因不仅仅是专业词汇，而是听力能力。想想看，在中文中如果出现专业词汇，并不会影响我们对于整句或整篇文章的理解，在托福阅读中，偶尔出现的专业词汇也不会导致我们理解不了阅读意思。那么，为什么这些偶尔出现的专业词汇会影响我们的听力理解呢？答案只有一个，就是我们的听力能力不够。英语听写可以帮助我们检阅我们英语听力的弱点，而跟读则可以帮助我们克服这些弱点，从而真正提高托福听力。
我们在英语听写的过程中,可以发现自己的听力弱点：
1 对某些特定的话题听不懂，那么说明你在这方面的专业词汇积累的相对较少，所以要加强。
2 对于听力中的句子听不懂,那么可能的问题有语法逻辑,语音现象,比如连读轻读弱读。
3 对于听力中的词汇听不懂,可能的问题有词汇不熟悉,发音不熟悉。
而跟读可以很好的解决这些问题.因为跟读要求最终结果是能够脱离文字并尽可能的模仿原文的语音语调。
首先,对于专业词汇的不懂,经过长期的跟读就会慢慢积累词汇。
其次,对于听不懂的句子, 一般跟读也会很不顺畅,踏实的进行跟读,首先能够熟悉英文的逻辑思维。
然后, 由于跟读要求对语音语调完全模仿,所以可以克服对语音现象不熟悉导致的听不懂。
最后, 跟读是要说英语的,跟读的熟悉了,自然而然就能开口说英语了,对于备考托福的同学们,跟读可以同时提高托福听力和托福口语,何乐而不为！
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