雅思阅读句子配对题核心技巧
在雅思考试的阅读题型中，有一种难度较高的题型叫做句子配对题。这类题型的题目说明中常会出现“Correct each sentence with the correct ending … ”的说明字样。虽说此类题型的考查频率并不很高，不会像TRUE/FALSE/NOT GIVEN一样每场考试都会考到，但是从最新出版的The Official Cambridge Guide to IELTS雅思官方指南上的样题来看，在八套A类样题中，有三套题出现了句子配对题。这说明这类题型在现在的考试中还是会有一定的几率出现在考生的视线中。因此，笔者这里就对句子配对题的解题思路进行一下分析。
雅思阅读句子配对题核心技巧
之所以说句子配对题是一类难度较高的题型，其原因有两个方面：第一，题干信息，也就是题目中给出的前半句信息，在文章中不一定是按照顺序出现的(如：剑桥雅思真题集第7册Page 52 Questions 36 - 39)，这就要求考生在做到这个题型时已经实现对文章内容有一定程度的了解，并且能够准确理解题干信息在原文中出现时发生了什么样的变化;第二，题目中所给出的选项信息，也会和原文中找到的下半句信息发生比较严重的同义替换，导致考生判断答案的时候容易由于理解的问题而出错。
针对这样两个方面的难点，超级学长的老师下面分别举一些剑桥雅思真题集上的例题来加以说明和分析。
首先，是针对题干信息乱序的题型做法。我们可以先来看一下剑桥雅思真题集第7册Page 52 Questions 36 – 39：
Questions 36-39
Complete each sentence with the correct ending, A-J, below.
Write the correct letter, A-J, in boxes 36-39 on your answer sheet.
36 Construction of footbridges, steps and handrails
37 Frequent breakdown of buses and trucks in Makete
38 The improvement of secondary roads and paths
39 The isolation of Makete for part of the year
A provided the people of Makete with experience in running bus and truck services.
B was especially successful in the northern part of the district.
C differed from earlier phases in that the community became less actively involved.
D improved paths used for transport up and down hillsides.
E was no longer a problem once the roads had been improved.
F cost less than locally made wheelbarrows.
G was done only at the request of local people who were willing to lend a hand.
H was at first considered by MIRTP to be affordable for the people of the district.
I hindered attempts to make the existing transport services more efficient.
J was thought to be the most important objective of Phase III.
在解决不能够确定题干信息是否在原文中会按照顺序出现的配对题时，我们应该先假定题干信息不会按照顺序出现。所以对于上面的题型，笔者建议应该先分析全部的题干，找到每道题目的定位词信息，再记住所有题目的定位词回到文章中一起来进行定位，先找到哪个题干就先做哪道题目。
通过对上面的题干分析，我们可以从题干中找出标为红色的这些词或者词组来作为定位词。在回到原文中定位时我们会发现，最先出现的是在Section B中第一个自然段说到的“When the project began, Makete District was virtually totally isolated during the rainy season”对应题干中的最后一题。但是在我们理解选项时会发现，这个信息原文中没有找到能够和选项直接对应的内容。所以我们可以暂且先将这道题目放到一边稍后再说。
第二个，是在Section C中第三个自然段出现的“Most goods were transported along the paths that provide short-cuts up and down the hillsides, but the paths were a real safety risk and made the journey on foot even more arduous. It made sense to improve the paths by building steps, handrails and footbridges.”这是对应题目中的36题题干的内容。我们可以通过找到标为绿色的这些字眼理解，从选项中找到与之对应的D选项。
第三个出现的是Section D第三个自然段里的“Paths and secondary roads were improved only at the request of communities who were willing to participate in construction and maintenance.”这是对应题目中38题的题干。通过找到标为蓝色的这些文字的对应，我们可以找到选项中的G选项作为答案。
第四个出现的是在Section D第四个自然段的“The efforts to improve the efficiency of the existing transport services were not very successful because most of the motorised vehicles in the district broke down and there were no resources to repair them.”这是对应题目中37题的题干。通过找到标为紫色的这些字样，我们会发现I选项是与本题原文意思相同的信息。
最后回到39题，理解原文到这个程度，我们很容易看出，文中所叙述的道路的改造项目改善了当地的交通状况并且缓解了当地与世隔绝的情况，所以通过对于前文信息的总结和理解，我们可以选出E选项作为39题句子的完结。
上面这道题是属于题干信息在文中乱序出现的情况。如果通过对于题干信息的定位发现题干在文章中是顺序出现的，那么题目在定位时会相对简单。但是对于选项的理解仍然需要注意。例如下面我们要探讨的剑桥雅思真题集第6册 Page 47 Questions 23 – 26：
Questions 23 - 26
Complete each sentence with the correct ending, A-H, below.
Write the correct letter, A-H. in boxes 23-26 on you r answer sheet.
23 Home medical aids
24 Regular amounts of exercise
25 Feelings of control over life
26 Feelings of loneliness
A may cause heart disease.
B can be helped by hormone treatment.
C may cause rises in levels of stress hormones.
D have cost the United States government more than $200 billion.
E may help prevent mental decline.
F may get stronger al night.
G allow old people to be more independent.
H can reduce stress in difficult situations.
针对上题，我们会发现题干信息在文中的分布是按照顺序进行的，第23 – 26题在原文中分别出现在从倒数第5段至倒数第2段的四个段落中，每段一题相关信息。在这种情况下，提醒的难点就体现在理解选项与原文的对应上了.
倒数第5段出现的“the increasing self-reliance of many elderly people”对应了G选项的“allow old people to be more independent”;倒数第4段的“prevent the brains of active humans from deteriorating”对应了E选项的“may help prevent mental decline”;倒数第三段的“situations of challenging activities”对应了H选项的“difficult situations”;倒数第二段的“maintained higher levels of stress hormones”对应了C选项的“cause rises in levels of stress hormones”。
由上面的分析可见，对于此类题型，需要结合准确定位乱序的题干信息在文中的出处的能力和理解选项同义替换的能力，才能够有效的解决。
雅思阅读解题技巧分享：常见丢分点
一、对题目考点把握不清，不知如何确定keywords
很多考生在平时的练习和考场上面对划keywords总是单一的跟着感觉走，或是将一道题目中大部分的词都划下来作为keywords, 完全失了方向和重点，直接导致答案很难在原文锁定。所以，keywords是对题目的浓缩，也是题目的线索词，更是考点。考生们应该在平时的课堂和练习中，多加总结考点词的特点，以达到用一到两个词就涵盖整个题目的效果。利用keywords定位答案，更集中目标，更有方向性。
例如：在剑桥7，“Why pagodas don't fall down”的分类题中，“size of eaves up to half width of the building”, 这道题目看似比较长，信息多，其实如果了解数字是一个考点，就能果断划出half这个keywords, 并且根据做题经验，预测到其在原文必定会变换形式成fifty percent。如果在原文寻找答案前就把握了以上这些，找起来自然速度快了许多。
二、不能权衡做题的优先性，无法把握做题时间
很多烤鸭在面对雅思阅读考试时，都会感叹时间不够，有的考生会剩下半篇文章没有读完，更有甚者，一个小时只够用来做两篇文章。其中做题速度无法达到要求的原因有很多，词汇量，阅读方法，做题技巧无一不是。此外，还有一个很重要的因素：不会取舍，不会衡量做题的优先性。专家提示，雅思阅读3篇文章，存在难易程度的差别。考生应选择自己擅长或熟悉的话题文章优先做。而对一篇文章而言，做题顺序可以如下排布：Heading题 ---- 填空型题(表格，图示，简答，summary, 完成句子) ---- 判断题 ---- 选择型题(单选，多选)，平均每篇文章的做题时间控制在20min, 如时间到，还有少量题目(1-2题)没有做完，可放宽少许时间完成。若还余留多题未完成，建议先舍弃，做下一篇文章，因为不排除下一篇文章，看似文章话题难，但题目容易的情况。难度系数高的题目在每个人面前都一样，我们希望确保容易的题目百分百的拿下。
三、遇到生词，束手无策，无法正常进行阅读和做题
雅思阅读考试文章来源于国外原版的期刊或杂志，话题覆盖面广，科技，自然，环保，社会，文化，工作，生物，地理等无不涉及，所以遇到生词在情理之中。但一部分烤鸭遇到生词后就信心全失，慌乱至极，打破了自己原有的阅读节奏和速度，做题时也因为生词被卡壳，结果题目不仅没有解出，还影响了后面的做题速度和时间，可谓“一发动而迁全身”。对此，专家认为，生词的出现在所难免，只要大家有基本的词汇量，完全可以将生词的问题逐一击破。
A. 有时候生词属于比较专业的词汇，它们的出现不是为了考察考生的词汇量，更多的是检阅大家的应变和判断能力。尤其在题目中出现的所谓生词，更是可以坏事变好事，成为考生定位答案的线索词。
比如：在剑桥7 “Why pagodas don't fall down”一文，5-10题的分类题中第6题“tiles on eaves”，很可能考生在三个单词中有两个都不认识，这时候如何是好呢?首先，先观察这两个生词的词性。在介词“on”的前后，且分别加了“s”, 可以判断是名词。在这篇建筑类的文章中论及我们不认识的名词，想必不是日常词汇，所以完全可以把“tiles”和“eaves”作为定位词去原文寻找答案。
B. 有时候生词的含义可以在上下文中直接得到。在雅思阅读文章时遇到的生词，有相当一部分的含义可以通过多种猜测单词的方法得到，所以，在生词的周围或上下文寻找其解释不失为有效途径。
例如，剑桥4的文章“How much higher? How much faster?”中，有这样一个句子：“One of the most important new methodologies is biomechanics, the study of the body in motion.” “biomechanics”这个单词从构词法上看，我们只能够知道其和生物有关，此时，看后面的同位语部分就能很好的帮我们解释这个词的意思，直接且易懂，即对身体在运动状态下的研究。
雅思阅读解题技巧分享：多练泛读
雅思阅读能力多从泛读中来，而不是精读。精读课文往往短小精悍，生词多，语法点多，是用来学习语言知识的。切记：语言知识不是语言能力。单纯背一万个单词，熟记语法规则并不能保证在正常的时间之内，准确领悟篇章的内容。因为语言知识不是一下子就能转化为能力的。就如同小孩学习成年人的生活。泛读的过程是将知识转化为能力的过程。
泛读的最大特点：阅读量。短期内提高能力需要五十万词汇到两百万词汇的阅读量，具体的量视不同的人和不同目标而定。
持续时间：3个月——半年
雅思阅读材料：简单原则(生词量控制在百分之三左右)。读太难的文章是自虐，打击自信，恶性循环;读太简单的文章是自欺欺人，原地踏步。学语言的基本规律：合适的材料读多了，难的自然就变简单了。
每天的阅读量和时间安排：八千词汇，两个小时左右。
基本阅读方法：不为单纯的学英语而读，为了获取知识与乐趣，要与书本产生知识和思想上的交流。一遍读过，不回头，读懂70%-80%的内容即可。基本不查单词，除非单词对领悟文章的核心内容构成障碍。鄙人曾经读Red star over China，遇到如下信息，说毛主席坐在延安的炕头上，脱下裤子找lice，什么东西?单词不认识。对兴趣构成重大障碍，查!
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