英语六级作文复习要注意哪些问题

英语六级作文复习要注意哪些问题

　　复习写作不是一朝一夕的工作，是需要长期的坚持和锻炼，有意识的提高自己写作能力的系统性工作。所谓“台上一分钟，台下十年功”，临考前的训练的确可以在短期内提高应试写作的能力，但是长远来看，真正提高自己的写作水平还是需要长期的学习。下面是小编为您收集整理的英语六级作文复习要注意哪些问题，供大家参考!

　　英语六级作文复习要注意哪些问题

　　那么，究竟怎样才能写好作文呢? 津桥外语培训小编认为这需要两方面的训练:一是语言基础方面的训练，要有扎实的造句、翻译等基本功，即用词法、句法等知识造出正确无误的句子;二是写作知识和能力方面的训练以掌握写作方面的基本方法和技巧。

　　写好作文，起步在于阅读。阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的能力也就越强。所以要写好英语先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功，教科书要读透，因为教科书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅，语言规范，一些精彩的课文段落要背诵。再就是要进行大量课外阅读，并记住一些好文章的篇章结构。

　　在阅读中，多积累一些常用的、精彩的词、短语、句子。积累一个词，应该要同时掌握这个词的用法。记单词不能光记它的表面意思，而应深人了解它的适用语境、常用搭配、习惯用法等，这样才算真正掌握一个词。例如“Actually, no rules of the game states you must do anything”这个句子中，查字典了解到“state”一词意思是“表明、说明”，在这里作及物动词，用法之一是“... state ...。以后在写作中要表达“考试中取得高分表明你学习取得了很大进步”便可翻译成“The high marks of the tests state you've made great progress in your studies"。

　　另外，对一些精彩的句子应摘抄下来，熟读成诵，并有意识地将它们应用到自己的习作中去。在这里，就不得不提到有关背诵的问题了。不少考生都在问是否真的需要背诵大量的英语文章呢?答案是肯定的。背诵的过程其实是储存的过程，将原料存储在大脑里，存储得越多，运用的时候才能有材料可用。背完经典范文后，还要进行默写，然后对照原文纠错，弄清楚错在什么地方。默写的好处在于它能让你发现自己常忽略的一些容易犯错的小地方，如拼写、单复数、大小写等。这些错误正是考生们写作中的弱点，也是阅卷老师不能容忍的地方。培根说过:“写作使人准确”。只有默写下来，你才会发现自己常犯哪些错误。

　　中译英练习也是提高写作的好方法，也就是根据范文的中文译文，将其按照自己的理解译成英文。译完后，你就会发现自己的翻译和原文有很大的出入，这些差距就是取得写作高分的关键。这时，对照范文，看看原作者是怎么写的，思考为什么这么写;同样的一句中文，范文中使用了哪些词汇和句型，你使用了哪些词汇和句型，然后对照学习范文中词汇和句型的多样性。相信通过不断练习，你的写作水平会在不知不觉中有所提高。

　　总之，平时学习语言素材积累多了，体裁格式记住了，又经常练习以不断提高，到作文下笔时就会得心应手、水到渠成。

　　如何记忆大学四级词汇?

　　词汇和语法是听说读写译等语言技能的基础。没有足够的词汇量，没有扎实的语法知识，理解和表达能力便会受到限制，英语水平的提高就会成为空话。过去，词汇和语法试题是中国学生的强项，是得分的题。可是从近年来的CET-4成绩分析结果来看，词语用法和语法结构部分却丢分较多，成绩呈下降的趋势。这足以说明我们的学生对词汇和语法的学习重视不够，足以反映出词汇已成为大学英语教学中比较薄弱的环节。

　　英国语言学家D. A. Wilkins说过，“如果没有语法就很难表达思想，那么，没有词汇就什么也不能表达。”虽然CET-4中词汇测试只是其中一部分，但词汇在整个考试中有着举足轻重的作用，试卷其他部分无一不体现出对词汇量的要求。词汇是语言的建筑材料。英语词汇是一个庞大的系统，其词汇量之大，生成能力之强，惯用法之繁多，同义、近义、多义词之易混，都给我们记忆单词带来不少困难。不过从概率分析来看,100个常用的单词覆盖着口语和书面语的20%,2500-3000个常用单词援盖率达85%，而其他成千上万的单词覆盖率才不足15%。这个统计数字告诉我们，只要熟练掌握了这3000左右常用词汇的意义和用法，英语理解和表达能力就有了比较扎实的基础。我们记忆英语词汇首先要学习和掌握好这些基本词汇，然后再去拓宽词汇量和词汇范围。

　　怎样记忆单词才更有效呢?那种死记硬背词汇表，尤其是临考前突击背单词的做法显然是不值得提倡的。因为死记硬背的单词往往不能恰当灵活地运用到语言表达之中去。只有在具体语言环境中学会弄懂的词汇才能记得牢用得准。比较常用的词汇记忆方法有系统记忆法、规律记忆法、趣味记忆法、辨析记忆法和朗读记忆法等。

　　考生可以根据单词的意义、种类以及构词特点采用适合于自己的记忆方法。记忆单词时应区分常用词和非常用词，记忆的侧重点当然是前者，主要包括动词、名词、代词、形容词和副词。要注意掌握这些词汇的特殊功能、用法及搭配形式，同时也要掌握同义、近义、同根和同形异义词的区别和用法。词组也是词汇量的重要组成部分。在英语王国中，词组始终起着光彩夺目的构词作用，因为这里面包含许多习惯表达法，使人看后或听后倍感亲切.和.合乎口胃。谁的词组量大，谁的表达就富于习惯性，词语漂亮，语言也简洁;谁的词组量小，谁的文字或讲话就给人一种千巴巴的味道。不尽达意(郑孝通:《英语学习三点法》，1989，清华大学出版社)。掌握英语词组和惯用法，决不是单靠做练习所能解决的问题。英语词组不仅数量大，而且结构非常复杂，有些词组有十多个释义.只有真正弄懂了某个词组的意义并在我们大脑中形成了概念，才能用得活用得准。