托福写作要分段吗?托福独立写作的分段方法
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托福写作要分段吗?托福独立写作的分段方法
1.如何写开头段
我们知道，托福独立写作是典型的议论文，一般开头段是文章的背景段，介绍题目中的问题是在什么样的环境下发生并且表明自己的观点。所以我们可以按照下列步骤完成背景段：
第一步：展开话题中的关键词，结合关键词介绍背景;
第二步：给出他人对这一问题的看法;
第三步：根据题目，给出自己对这一问题的观点;
第四步：给出一个承上启下的过渡句。
作文题目：Many people have a close relationship with their pets. These people treat their birds, cats, or other animals like members of their family. In your opinion, are such relationships good? Why or why not? Use specific reasons and examples to support your answer.
开头段示例：(介绍背景)当今社会，很多人会把宠物看成家庭中的成员。它们生病时会照料它们，它们身体好时会陪它们玩耍。(他人观点)对于这种关系，人们持有不同的观点，有些人认为人与宠物之间应该有界限，过于亲密的关系对人类有害。(个人观点)但我认为人们和宠物之间建立这样的亲密关系是件好事。(过渡句)下面我会给出自己的理由和论据。
2.如何写中间段
议论文的中间段是支持观点的主要内容。一般我们会先想出支持论点的两到三个理由，然后每一个理由用一个段落来展开。中间段一般有两到三个理由段，其中每一个理由段都需要有相应的例子或者细节，并且还要有清晰的论证过程，用来说明自己的观点。
理由段示例：
观点：我认为人们和宠物关系亲密是件好事。
理由：养宠物有助于主人的身心健康。
理由段：我认为人们和宠物关系亲密是件好事，主要是因为养宠物有助于主人的身心健康。(展开细节)我们都知道，人类一直被各种疾病所困扰，而美国一项对饲养宠物与健康关系的研究发现，饲养宠物的心脏病患者在离开医院后一年内存活机率要高出不饲养宠物的病人。在饲养宠物的病人中仅有 6% 的人在一年内去世，而不饲养宠物的病人中去世者占28%……因此我认为养宠物有助于主人的身心健康，人们跟宠物关系亲密是件好事。
3.如何写让步段
这里的让步段其实是让步转折段。在这一段里，需要先指出反方的观点和主要理由，然后进行反驳。目的是让文章更具有客观性，同时从侧面再一次强调自己观点的合理性。可以按照
按照下列步骤完成让步段：
第一步：给出反方的观点和理由;
第二步：给出坚持自己看法的理由;
第三步：重申自己的观点。
让步段示例：
(反方观点和理由)当然，有人可能认为人和动物有很大区别，宠物再好也没必要把宠物当家人来看待。(给出坚持自己看法的理由)但是，宠物给我们带来健康和幸福，为什么我们就不能对它们多一些爱心呢?(重申自己的观点)跟宠物亲如家人对宠物和主人来说不是什么坏事。
4.如何写总阶段
在议论文中，总结段是对全文主要内容的概括。总结段可包含两部分内容：
1. 对观点的重申
2. 对理由的总结。
总结段示例：
(理由的总结)跟宠物在一起人们可以获得欢乐，身心都会得到放松，照顾宠物也有利于保持有规律的生活节奏。(观点的重申)人们很自然就会对宠物好，这种亲密的关系是正常而且有益的，人们和宠物亲如家人是件好事。
托福写作的三点建议
建议一： 避免空洞的单词和词组
1. 一些空洞的单词或词组根本不能为句子带来任何相关的或重要的信息，完全可以被删掉。比如下面的句子：
When all things are considered, young adults of today live more satisfying lives than those of their parents, in my opinion.
这句话当中的“when all things are considered”和“in my opinion“都显得多余。完全可以去掉。改为：
Young adults of today live more satisfying lives than their parents.
2. 有些空洞和繁琐的表达方式可以进行替换，例如：
Due to the fact that our grandparents were under an obligation to help their parents, they did not have the options that young people have at this point in time.
“due to the fact that”就是一个很典型的繁琐的表达方式的例子，可以替换，简化为下面的表达方式：
Because our grandparents were obligated to help their parents, they did not have the options that young people have now.
建议二： 避免重复
1. 尽量避免重复使用同样的词汇。或者有的时候虽然词汇没有重复，但意思却有重复。这时候可以做一些简化的工作。例如下面这个例子：:
The farm my grandfather grew up on was large in size.
large 对一个farm来说就是size方面的large，所以in size可以去掉，改为：
The farm my grandfather grew up on was large.
更简洁的表达方式为：
My grandfather grew up on a large farm.
2. 有时一个词组可以用一个更简单的单词来替换，例如：
My grandfather has said over and over again that he had to work on his parents’ farm.
这里的over and over again就可以改为repeatedly，显得更为简洁：
My grandfather has said repeatedly that he had to work on his parents’ farm.
建议三：选择最恰当的语法结构
选择合适的语法结构可以使句子意思的表达更为精确和简练。虽然语法的多样性也很重要，但选择最恰当的语法结构仍然是更为重要的考虑因素。以下推荐几种考生们在考虑选择何种语法结构时可以参考的原则：
1. 一个句子的主语和谓语动词应该能够反映句子中的最重要的意思。例如：.
The situation that resulted in my grandfather’s not being able to study engineering was that his father needed help on the farm.
从意思上来分析，上面这句话需要表达的重要的概念是“grandfather’s not being able to study”，而在表达这个概念时，原句用的主语是situation，谓语动词是was，不能强调需要表达的重点概念，可以改为下面这句话：
My grandfather couldn’t study engineering because his father needed help on the farm.
2. 避免频繁使用“there be”结构，例如下面的句子：
There were 25 cows on the farm that my grandfather had to milk every day. It was hard work for my grandfather.
可以改为：My grandfather worked hard. He had to milk 25 cows on the farm every day.
更简洁的句式为：
My grandfather worked hard milking 25 cows daily.
3. 把从句改为短语或单词。例如：
Dairy cows were raised on the farm, which was located100 kilometers from the nearest university and was in an area that was remote.
简介的表达方式为：
The dairy farm was located in a remote area, 100 kilometers to the nearest university.
4. 仅在需要强调宾语而不是主语的时候，才使用被动语态。例如：
In the fall, not only did the cows have to be milked, but also the hay was mowed and stacked by my grandfather’s family.
本句不够简洁的原因是本句的重心应该是“忙碌的家庭-my grandfather’s family”，而使用了被动语态后，仿佛重心变成了cows和hay。下面的表达方式是主动语态，相对来说更简洁一些：
In the fall, my grandfather’s family not only milked the cow but also mowed and stacked the hay.
5. 用更为精确的一个动词来代替动词短语，例如下面这句话：
My grandfather didn’t have time to stand around doing nothing with his school friends.
Stand around doing nothing其实可以用一个动词来表达，即loiter：
My grandfather didn’t have time to loiter with his school friends.
6. 有时两句话的信息经过组合完全可以用一句话来简练地表达，例如：
Profits from the farm were not large. Sometimes they were too small to meet the expenses of running a farm. They were not sufficient to pay for a university degree.
两句话的信息可以合并为下面这句更为简洁的句子：
Profits from the farm were sometimes too small to meet operational expenses, let alone pay for a university degree.
托福写作过渡词的分类整理
1、表示时间的
af first 起初
after a while 一会儿
after that 那以后
after that 那以后
after/before dark 天黑后/前
afterward 后来
as a young man 当…… 是个年轻人的时候
as early as 早……的时候
as soon as 一……就……
at last 终于
at the age of… 在……岁的时候
before, the other day 几天前
earlier, until now 直到现在
early in the morning 大清早
eventually 最终
finally 最后
immediately 立即、马上
in no time 不一会儿
in the end 最后
lately 近来
later 后来
meanwhile=in the meantime=at the same time 在此期间、同时
next 接下来
one afternoon 一天下午
one day 有一天
one morning 一天早晨
recently 最近
since then 自从那时起
soon 不久
Soon/shortly after ……之后不久
suddenly=all of a sudden 突然
then 然后
to begin/start with=in the first place 首先、第一点
2、表示空间的
above 在上方
across 在……的另一边
against 靠着、抵着
around 在周围
at the back of 在后面
at the bottom of 在底部
before 在前
behind 在后
below 在下方
close to 靠近
further on 再往前
in front of 在前面
in the front of 在前面
in the middle of 在中间
near to 在……附近
next to 与……相邻
on the edge of 在……的边上
on the right/left 在右/左边
on top of 在……的顶部
opposite to 与……相对
over 垂直在上
to the right/left 朝右/左
under 垂直在下
托福写作如何搭建结构
首先由明线入手的思路可以不太讲究结构，这点的评论请看后文;然而由暗线着手的议论却必须注意结构，因为暗线采用的是和题目本身关系不大的视角，写得好是一气呵成发人深省，写得不慎重就会失之毫厘，谬之千里，走题走到天边去。
接上文，仍以题目做示范。笔者第二次拟提纲，以理暗渡，就不能像第一次一样只写论点，而得把首段，论点，甚至每段在整篇文章中的作用也一并写出，才能避免下笔时走题。
首段：民以食为天，食物在人类生活中的重要性不可言喻，就连食物的准备方式也可能极大影响人类文化，进而影响个人生活质量(引入社会心理学，设置暗线，为全文奠定基调)以现代生活实况分析，食品速食化导致人类生活质量下降的趋向比较明显。
第一论证段：(身体健康层面)饮食文化改变，传统有益健康而消耗时间的料理方式被摈弃，垃圾食品大行其市，天人合一，顺应生理规律的文化被断绝。(注：这里因为不是从营养，而是从生物规律论述对身体的影响，所以前文所论的paradox此处可不考虑)
第二论证段：从速食流行原因论证人类行为文化改变， 高节奏的高压生活必然促使身体早衰(身体与心理健康两个层面综合)
第三论证段：(心理健康层面)行为高速化也会导致对情感的无法顾及甚至冷漠，人类情感文化变化，并且朝不利方向。
结尾(这在提纲里其实可有可无，提纲毕竟只是具体化的思路，并不是成文。依照文章具体的论证手法，内容，结尾可以个有千秋，只要把握住一条，符合全文主旨，就可以了，提纲里就算写了，很多时候也是无用功)
用题目分析到这里，文章连雏形都已经出来了，可是究竟什么是结构呢?
回到“文章是被记录下来的表达”这个原则。结构既然是写作的必须注意事项，就必然帮助表达。对于一篇议论，作者必须大量旁征博引才能令人信服得表述自己的观点，这其中牵扯着概念的重要性顺序-----用来证明全文立场的概念是论点，是最重要的概念;用来证明论点的概念是佐证，是次等重要的概念。所谓结构，最基本的用途是将文章所有用入的概念分段，一个论点与它的所有佐证为一段，不能佐证证明的是第二论点，却在第一论点的段落。-------这就是所谓的unity.
结构的第二用途仍然是帮助表达，从逻辑思路方面。好的议论能抓住人心，令人信服，首先必须让人能看懂作者的思路，让你说明在学习场所安装电视有无弊端，你却一会说电视节目的差异，一会说学生的素质如何，读者不知所云，自然不会被你说服。每个段落和论题的联系。作者本人知道并没有用，必须表现出来。说完节目差异加一句“不同节目对学生的利弊不同，不可一概而论”，讲过学生素质补充“素质差的学生群体使学习场所吵杂，安不安电视影响都不大”，将论点间，论点和论题间紧密结合起来，保证文章思路流畅，明白易懂，就是结构中过渡句的功效，使得行文达到ETS要求的progression和coherence。
具体把结构落实在IBT独立作文上，就是两点。
1.会分段。要清楚自己的行文思路，知道自己有几个论点。首段表明论点，废话不要讲。论证一段一个论点，不可以交叉。一个论段里要有论点句，其它所有句子都为论证这个点，废话不要讲。尾段总结论点共性，映证首段观点，废话不要讲……
2.会过渡。要记住必须过渡。要明白你为什么过渡-----如果这个过渡不证明论点和论题间的关系，而证明论点间的关系，要确定这个新论点也能证明论题。你的过渡不是为自己的文章过渡，而是帮读者的思维过渡，引领他们走进新的思维，所以必须确认过渡的方向，你是否正带着你的读者而离开你的论题。
从这两点观测，笔者在前文提到的明线(支持论题)贯穿的思路在拟提纲时不需要注意结构，就好解释了。因为明线的论点注定不会跑题，不用太在意过渡问题，只要分段恰当就可以了，而这点，下笔时留神就足够了。
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