雅思听力中三种常见的逻辑信号词

为了帮助大家备考雅思听力，下面小编分享几种较为常见且易于上手的逻辑信号词，以重申备考和应试的效率。

雅思听力中三种常见的逻辑信号词

一、表示转折和对比

在雅思测试以及剑桥系列中，表示转折和对比的信号词是最重要的一类，因为只要此类词一出现，大部分的答案就紧随其后了。这类词大致有：however、but、unfortunately、yet、while、whereas、on the other hand、on the contrary、in fact、actually等等。

如Cambridge 6 test2 section1的第6题问到关于顾客的occupation，听力原文中说到："…well, I'm in Britain as a project manager, but that's not my main job. I'm an engineer by profession."

虽然前面提到了跟职业相关的内容，但是请大家注意的是后面还有一个but，所以听到转折后，前面所说的信息就可以忽略掉了。

二、表强调和突出

有时候学生做题的时候发现，明明关键词已经出来了，但是答案还是选错了。那么这类题中有另外一些表示特别强调和突出的信号词，如：particularly、in particular、especially、more importantly、even、that is to say、to put it another word、surprisingly、much to my surprise、above all等等。这类词出现后，百分百后面内容都会出现答案。如Cambridge 9 test1 section2的15题：Shop specializes in equipment for .

听力原文："They cover all the major sports, including football, tennis and swimming, but they particularly focus on running."

原文中学生能很明显地听到了各种运动，但都不是最终答案，后面还有转折和强调，这个才是最关键。这类表示强调的信号词在剑桥中出现的频率没有第一类高，但是一旦出现就是答案，所以请大家要牢记这类词。

三、表示承接和顺承

这类信号词其实后面大多是没有跟答案出现的，但是这类词是帮助同学们跟上节奏的关键。这类词一般出现在section4。section 4属于学术性较强的文本，通常围绕着一个话题展开，层次分明，此类信号词有：firstly、secondly、finally、next、moving on to…、and then、the next point…、for another thing等等。

例如Cambridge 10 test3 section4的32和33题对应原文：

"First, there is a chronic factor. This factor is connected to a person's personality.... Second, there is a situational factor which means that the context we are in can make us more likely to focus on one set of goals or the other."

在section 4中，此类表示承接的信号词屡见不鲜，虽然它后面一般不直接出现答案对应内容，但是它能告知学生整个听力的进度，而且答案就在附近，所以请同学们不要忽视。

剑桥听力不需要考生必须完完全全听懂才可以做题，当然能做到这一点更好。而听力中的信号词则给我们提供了可以偶尔"走一下神"的机会，或者说给我们指明了答案的方向，所以大家在扎扎实实打好基础的同时，也请不要忽略了这些词的锦上添花的作用，有时它们可以使我们在应试中事半功倍。

当然，雅思听力中的逻辑信号词不仅限于以上几种，还有诸如表示原因和结果以及时间、条件等逻辑关系的信号词，原理类同。甚至，当我们提及逻辑，提及预判，即便是通过语音语调上的变化，也能推测出答案的方向。限于篇幅，本文暂不予展开，以上讨论的目的其实依旧只有一个——如何高效备考与应试。

雅思听力三阶段复习计划详解

雅思听力复习第一阶段：

培养学生在一连串的声音中辨认出独立的词汇。在这个阶段，学生的基础还有待进一步提高，因此，他们的信心还不是很足。笔者认为，老师在教学过程中要下意识地帮助学生建立信心;课上可以选取一些简单的对话，例如英语电影对白，或者一些琅琅上口的英文歌曲，加强学生对于语音的敏感度，让学生在轻松快乐的环境中练习听力，并掌握基础的发音知识，实质性地提高听力水平。同时，在这个阶段，老师还应该将听力与口语相互结合，这不仅能够纠正学生的不正确发音，还能够培养学生的语感。这样学生就能够通过词形来辨别读音。当然，在教学中，语法知识作为整体英语水平提高的必备因素仍然是不能够忽略的。认为练习听力与语法学习无关的想法当然是不可取的!

雅思听力复习第二阶段：

学生在这个阶段中已经掌握了基础词汇和准确的发音规则，但是要想对整篇的语音资料的理解和掌握还是有一定困难的。该阶段的教学目的是培养学生良好的听力习惯。提高听力语篇的长度和难度，让学生在听整篇文章或整段对话的过程中听取重点信息，例如重读音节，句子中的主干等，通过这些重要的语音元素来猜测整个语篇的内容。同时，学生开始学习速记，掌握不同的速记方式，不仅是在语音上，更重要是在笔记上记录下重点的语音元素，即重点词汇甚至是词组。这样，学生就能够通过读音反馈出词形，避免了考试中学生因为无法正确拼写词汇而丢分。

雅思听力复习第三阶段：.

这个时候，考生已经进入了考前强化阶段。课堂上，老师会对听力解题技巧详细分析和反复练习。但是，因为相关场景知识的缺乏，依然会有部分学生停留在第二阶段，即使此时学生们的听力水平已经得到了提高。这就要求我们的老师在课堂上合理安排教学内容，让考生们多了解和熟悉雅思听力考试中出现的高频场景和重点场景，重点学习这些场景中出现的高频词汇，从读音和拼写上加强考生们的听力词汇量。另外，有些较为生活化的词汇对于考生们来说也是难以跨越的一个障碍，因为在生活中学生们没有机会接触和使用这些词汇。那么教师在课堂上就应该给学生创造这样的机会，适当结合雅思听力机经中出现的考点词汇让考生们熟悉并掌握这些表达方法，以保证考试有备无患。最后，也是最难的一部分，即一些专业场景中出现的表达，在考试中这部分词汇通常出现在听力考试的最后一部分(section four)，这也是整个听力考试中最难的一关。老师和学生们都不能忽略这部分知识的积累。该部分的学习不仅保证了听力考试中高分的出现，同时也为将来在国外教学环境中能够顺利学习和交流打下了坚实的基础。

雅思听力中的高频难词梳理

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