新课标专家回应英语教材太难

当我们翻阅到新版英语教材时，却不禁感到有些惊讶，其难度之大甚至超过了我们这些八零后在上初中时所面临的英语水平。仔细阅读之后，我们发现即使对于具备一定基础的学生来说，理解起来也颇感困难。

新课标专家回应英语教材太难是怎么回事

据悉，新教材从之前一二年级是人教版，换成了外研版，第一节课基本就把26个字母过完，大概数了下，一学期新掌握的单词差不多200个，没有音标，连单词也没有音标。这套教材，除了单词释意，全是英文，无语法讲解，基本都是些对话，自学基本无可能!!一些家长吐槽三年级英语教材改版的太难了，说什么：整页看不到一个汉字，难道国家不知道应该从26个字母开始吗?

对此，新英语课程标准专家终于按捺不住，发表声明表示：“我并不认同教材过于困难的说法，希望大家不要因此产生过度的焦虑情绪。我们编写这套高难度教材的初衷，是为了培养学生们运用英语进行交流以及以英语为工具进行思考的能力。如果觉得学习过程较为困难，完全可以选择购买有道相关产品进行辅助学习。”

有网友表示：其实吐槽的这些家长，大部分人连旧版英语课本都没翻过，区别多大根本不清楚，就是孩子之前一点储备没有，突然开始学英语了读起来有点困难，所以家长正好借机跟风抱怨罢了。当然也有机构利用这个机会制造焦虑，忽悠家长报班。

新课标有哪些主要变化?

2022版英语新课标原文件有200页，与2011版相比，在表述上有很多变化。我们帮大家梳理几条比较核心的变化：

01、分级改变，更容易拉开区分度

2011版的英语课标把义务教育阶段的英语学习分为了5个级别。而2022版课标课程内容分为三级。

每个级别之后增加了“级别”+，为学有余力的学生提出更高的要求。另外新增了预备级，适合1-2年级教学，教学内容“以视听说为主”。

分级的改变，意味着更容易拉开区分度。英文更好的孩子，掌握比之前更多的内容，从而获得更优秀的英文能力，不同级别之间的衔接和进阶也会更难。

02、新增“核心素养”，使用原版教材的孩子会更有优势

在描述英语课程内容结构时，2022版新课标提出了“核心素养”这一概念，课程内容的六个要素(主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略)共同构成核心素养的内容基础。

新版的课程目标增加了主题和语篇，特别强调多方面主题的语言素材。除了家庭学校，还有历史文化、自然生态、科学技术、宇宙探索等。

主题的拓展，意味着孩子需要用英文去理解不同的学科。这意味着从小就使用原版教材，例如使用Our World, Keynote这样原版书的孩子会更有优势。

03、语言知识和技能要求提高

简单来讲，语言知识和技能的要求相较之前都有所提高。

比如家长关心的单词，2011版课标对于第五级的词汇量要求是1500-1600词，新课标对于三级+的词汇量要求是1800词，以及学习主题词200词。语法方面，新课标反复强调在语境中学习语法，强调语感，强调运用，弱化规则。

听力口语方面，新课标在每一个级别增加了对于视听活动的要求，口语部分增加了主题演讲，转述，表达个人观点，口头评价，讨论，这些都对于口语表达能力有更高的要求。

英语新教材学科难度与词汇量要求

新课标在词汇量上做出了显著调整。义务教育阶段的大纲词汇总量达到1600个单词，其中1095个为初中阶段必须掌握的基本词汇。各地可根据实际情况增加100至300个单词，即默认大纲约2000词。对于追求高分的学生，词汇量需要突破3000词。

此外，新课标对单词的基础能力要求更加细致，包括词性掌握、数词的运用(基数词、序数词)、常见国名及地名、不规则动词表(加至100个)、以及通过构词法推导出的部分名词、形容词、副词等。