托福听力—地质学专题解析
地质学是托福听力中的常客，频繁出现，对于很多考托党而言，除地质学的专业词汇生涩难懂之外，还难在哪几个方面?如何“对症下药”解决?本篇文章为你支招!
托福听力—地质学专题解析
地质学考不考?考什么?
纵观 2017 年所有的托福考试，从 2017.1.14—2017.12.17 期间，共计 40 场考试(中国大陆)地 质学的出现概率为每两次考试出现一篇。
也就是你每次考试有百分之五十的概率会遇到它。比起生物学，艺术史一类的“必考”篇目，比例不算高，但是大家会扎心地发现，这个相对低调的学科非常难以处理，遇到这个老朋友经常会造成整场考试滑铁卢。在湉不甜 2017 年 1-1 教授的 108 名童鞋中，每 10 个会有 7 位认为地质学对于分数的影响比较大学科难度强，其中，3 位认为地质学的影响非常大。毕竟一次考试中如果一篇文章出现 3 条以及以上的错误，那么本次考试想拿到 25 分就非常困难了。
用刚刚过去的 12 月举例，五次考试共两次出现地质学。
12 月托福考试日期：12.2 12.9 12.10 12.16 12.17
出现地质学的日期为：12.10 12.17
文章次序：喜欢排在第一篇(不一定) 12.10 和 12.17 均为 lecture One
● 12.10，2017
Proxy data 这种方法的重要性，并用 glacier ice 及 cave ice 与获取历史上气候信息的关系作为例子证明。
● 12.16，2017
Bodele 洼地沙暴的介绍，定义。
常见的沙漠介绍，沙漠上会有一层 pavement，主要由：stone 和 sand soil 组成。 不同的区域条件下形成不同类型的沙漠;撒哈拉沙漠沙丘形成。 土壤的变化过程。
● 12.16，2017 文章 2:
海洋山脊的学说，新旧观点对比讨论。
● 12.16，2017 文章 3:
某个岛屿使用黑曜石Obsidian的一些研究
地质学难在何处?对应的处理方法：
1. 词汇难
2. 背景和内容，生疏又抽象
第一点和第二点原因非常简单，我们在平时的学习过程中，除非选修了相关课程或者对地质学有兴趣的同学，很少听到相关内容，地质学的学习本身也是建立在物理，化学，生物学等学科的基础上，并且有历史，考古，环境学科的交叉知识，理解起来相对不容易。
总结：内容上纯理科，加一点例子说明，过程，流程相对比较多，抽象，信息密度大，重复少。
在这里，湉不甜有一份简单的地质学词汇，大家可以先预习一下基本词汇。在考试之前，tpo 上的对应篇目(最后有整理给大家哦)做三遍，精听分析，词汇和背景知识，听多了，其实就不会那么生疏了。
3. 心态上容易崩盘
这个问题同样适用于天文，生物等学科，尤其是讲到陌生的概念时候。
首先大家要明确一件事情，托福并没有考察大家会不会，学没学过这些知识点，这些概念，作为一个语言类考试，它的首要任务是测试它给出的信息，大家是不是能够理解。也就是，所有所谓不会的，人家都会解释。
我们该紧张的不是这个定义，内容有没有遇到过。而是对方给出定义，我并不能抓住这个定义是什么。
我们来看这样一个句子：
Egyptian hieroglyphs are the ancient Egyptian writings, found in ancient Egypt on walls, monuments, and on the inside and outside of the temples.(25.3)
大部分同学在这句话笔记记录的时候或者理解的时候首先听到了一个生词：H_，然后会听到一个非常熟悉的信息：temple，在_的位置。
总结：H&Temple
这个时候，心理上就很崩溃了，寺庙，H，后面的内容似乎和寺庙没有什么关系，怎么听怎么不对，并且明确感知自己听的有问题。然后越来越不明白。
问题非常简单，这个不仅仅是心态稳不稳的问题，是一个定义处理的问题。你可以不懂 H 其 实就是指象形文字，但是不可以当文章明确说明，hieroglyphs are the ancient Egyptian writings的时候，没有抓到是什么，其实核心信息非常简单，H 是文字。也就是词汇要求仅 仅是，writing 指的是文字。那么这种情况还是不能明白的小朋友可以去先背单词了。
4.笔记根本不能用
地质学文章内容抽象，在缺少背景知识的情况下，比较难在短时间内一下子理解，相对应笔记的压力也会增加。不能理解的部分，只能靠笔记录来增加记忆。如果我们整篇文章结构难以把握，退而求其次，我先把容易考点抓到，一般四条题目也就搞定。听的糊涂，做的明白。
地质学的好处是，考点清晰。容易寻找定位。态度情感比较直观。抓住字面信息就可以解题。
那我们来看下考点的详细解析。 整理所有我们遇到的地质学文章，最常见的考点总结如下：
其实和大多数讲座的考点都是共同的，只是在地质学过程中，更为突出和依赖以上前三点。
下面，我们来分析一篇文章看一下三个考点的运用：TPO16L1
考点 1.过程
Professor: That’s right. It’s one of the longest and deepest limestone caves not just in the country but in the world. Now, what else?
Male Student: Well, it was formed because of sulfuric acid, right?
Professor: That’s it. Yeah, what happens is you have deep underground oil deposits and there are bacteria. Here let me draw a diagram. Part of the limestone rock layer is permeated by water from below. Those curly lines are supposed to be cracks in the rock. Below the water table and rock is oil. Bacteria feed on this oil and release hydrogen sulfide gas. This gas is hydrogen sulfide, rises up and mixes with oxygen in the underground water that sits in the cracks and fissures in the limestone. And when hydrogen sulfide reacts with the oxygen in the water, the result of that is sulfuric acid, Ok? Sulfuric acid eats away at limestone very aggressively. So you get bigger cracks and then passageway is being formed along the
openings in the rock and it’s all underground. Ah yes, Paul? (16.1)
大部分同学听完上面这段话就直接崩溃了，其实内容并不多。
首先：H2SO4;H2S 这两种物质要知道，不行就简写，不能明白的就不要想着我待会儿看不 看得懂，大半是看不懂，最好知道是 S 酸和某气体就可以，关键不能影响后面的句子。
第二：基本词汇 acid; bacteria; gas; feed on;crack;要认识，我们在听的时候会得到一张图：
明确标示出分层结构：一切都发生在地下;
细菌和油生成硫化氢;
硫化氢气体上升和水里面的氧气反应成硫酸;
硫酸吃掉(腐蚀)石头，形成更大的洞，缝隙。
我们看下处理后的笔记。只需要加上四个单词就可以。这种情况下，记录和信息接收可以很好地协调。不会产生干扰。
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过程不需要非常理解，但是记录要快，速度要求高。文章说的，简要记录，标出过程，方向。 就可以。
很多同学可能这个时候表示依旧不可以接受。很难。好，湉不甜给你第二招，弃车保帅。 这个过程不会考多条题目，那么我先丢弃;
丢弃的信号呢?
考点 2 问答
出现插入提问就是一个完美的信号，我可以开始新的段落，这种情况下，上下文是不是有关系都可以变成没有关系。
新的段落，全新的开始。
Sulfuric acid eats away at limestone very aggressively. So you get bigger cracks and then passageway is being formed along the openings in the rock and it’s all underground. Ah yes, Paul?
Male Student: So that water... It’s not flowing, right? It’s still?
Professor: Yes, so there are two kinds of limestone caves. In about 90 percent of them, you have water from the surface, streams, waterfall or whatever - moving water that flows through cracks found in limestone. It’s the moving water itself that wears away at the rock and makes passageways. Also, in surface water, there is a weak acid, carbonic acid, not sulfuric acid but carbonic acid that helps dissolve the rock. With a little help from this carbonic acid, moving water forms most of the world’s limestone caves. When I was
researching this for a study a few years ago, I visited a couple of these typical limestone caves, and they were all very wet, you know, from streams and rivers. This flowing water carved out the caves and the structures inside them.
我们可以看到这个救命的问题就出现在过程最末尾，事实上，一般都是一个新的意群的开始 下面一整个段落中心：LG cave 的水是地下静止的。展开了一个对比讨论：
LG：still—dry—H2SO4
90%：surface—H2CO3—wet
整段话的信息其实只有 6 个单词，而且结构非常清晰。
And, it’s not just the smell. Explorers even need to wear special masks to protect themselves from the gases in these caves. OK? Paul.
Male Student: Yeah, how about what these caves look like on the inside?
同样的，这个学生提问，也结束了上面一段的对话。提出了文章最后一个问题，也是最后一个 细节考点。
考点 3.特征和比较
准确来说，与众不同之处所有文章都是重点，我称之为求异原则。
和某样事物的不同是比较;和大多数事物的不同为特征;
很多同学会发现，其实 16.1 这篇文章过程只考了一条，后面在讲的其实是两个大对比。要有 这种比较考点的意识，可能只是一句话，也很可能是一个大段落。
Yes, so there are two kinds of limestone caves. In about 90 percent of them, you have water from the surface, streams, waterfall or whatever - moving water that flows through cracks found in limestone. It’s the moving water itself that wears away at the rock and makes passageways. Also, in surface water, there is a weak acid, carbonic acid, not sulfuric acid but carbonic acid that helps dissolve the rock. With a little help from this carbonic acid, moving water forms most of the world’s limestone caves. When I was researching this for a study a few years ago, I visited a couple of these typical limestone caves, and they were all very wet, you know, from streams and rivers. This flowing water carved out the caves and the structures inside them.
Male Student: But not Lechuguilla?
Professor: Dry as a bone. Well, that might be a bit of an exaggeration. But it’s safe to say that it’s sulfuric acid and not moving water that formed Lechuguilla cave and those few other ones like it. In fact, there is no evidence that flowing water has even gone in or out of the
cave. So, it’s like a maze. You have passageways all around. There are wide passages, narrow ones at all different depths, like underground tunnels in the limestone.
两个段落现在看上去泾渭分明，可是听的时候成功率统计下来不到百分之五十。 一方面是前文听不明白心理上听不下去。一方面对这个考点没有充分的意识。
LG：still—dry—H2SO4
90%：surface—H2CO3—wet
信息其实只有这么一点点。完全可以搞定。
我们再看第二个。
And Lechuguilla is pretty much dormant now. It’s not really forming any more. But, there is other ones like it, for example, in Mexico, that are forming. And when cave researchers go to explore them, they see and smell, the sulfuric acid and gases of...er...phew...now, something else, think of rotten eggs. And, it’s not just the smell. Explorers even need to wear special masks to protect themselves from the gases in these caves. OK? Paul.
又是一个对比搞定的考点：
LG：dormant
Mexico：forming—see smell;mask
● 方法巩固篇目：5.4 1.2 9.3 7.4 15.2 16.1
● 冲刺提高篇目：31.2 32.3 35.4 37.1 39.1 49.1 50.4
备考托福听力有哪些好方法
反复跟读，搞定生词。
同学们很认真地用各种颜色的笔把听写稿的错误做了很详细的标注，生词也按照要求通通整理到生词本上。做了三十多篇，再听TPO的时候还是困难重重，连主旨都不能确定。这是什么原因呢?-----标记后没有跟读。
我们听完写下来的目的是为了在纸上清晰地呈现自己的盲点，弱点，比如场景词的缺乏和高频词发音的生疏，敏感性差等。我们需要通过后面的多次跟读填补盲点。如果我们仅仅是知道自己哪里做的不够，却没有任何行动的话，是没有任何意义的，所以最后的跟读十分重要，我的建议是二十遍，彻底搞定。
“听—译”训练。
也就是说听一个部分(比如一件事情的步骤表述，原理和例子的完整阐释)之后自己来用中文说意思，然后对照原文，如果有回忆不正确的地方，再听两至三遍。搞定段落后，就开始篇章整体的听力练习，同时记笔记，看着笔记的提示词概述全文重点信息。
托福听力中与美国文化的联系
第一步：Maintain your composure and your confidence(保持冷静和自信)。要想彻底听懂托福听力的内容，或与老外进行无障碍交流，首先要对自己有信心，千万不要因为没听懂一两个单词而慌了手脚。这种良好的心理素质对提高听力能力相当关键。
第二步：Make pictures and images(学会形象化记忆)。听力的过程中要学会把抽象的语言转变成形象的图画，并反映在脑海之中。有了动态图象的帮助，才有利于抓住语言的主要信息而非旁支末节。
第三步：Model every thing(善于模仿)。不要盲目追求题海战术，不断地找新题目来练，而应该把注意力放在听过的题目上，进一步分析、研究，并认真模仿听力题目中的各种语音、语调、语气、习语、俚语等。
第四步：Magnify the meaning and usage of the words and patterns(掌握多义词)。口语的最大特点是一词多义，这也是导致一些考生明明听出了是哪个词，却仍然搞不懂其在题目中确切含义的重要原因。因此，在平时练习中要注意掌握听力题目中常用词汇和句式的其他用法。
第五步：Mine the cultural background and the way of English thinking behind the language(了解美国文化背景和思维方式)。语言是文化和思维的载体，努力挖掘听力题目中的美国文化背景和思维模式，就能在听力过程中变被动为主动。
第六步：Memorize them(不断记忆)。托福听力题中一些语言点的重现率很高，考生需要将他们加以背诵和记忆。背的越多，就意味着熟悉度越高，同时也培养了良好的英语语感。
托福听力备考水平的过程是一个不断丰富知识、发展技巧并同时锻炼分析、理解、推断能力的综合性训练过程，大家可以多了解一些托福听力背景，对备考有帮助。
因为托福听力考查的是“major details”，理解information 本身和information的purpose 是ETS对于考生的Listening skill的核心要求。在四到六分钟的lecture中，重要的框架性信息点通常不超过十个，所以听段落大意和全文大意是我们进行词汇和句子的识别训练后主要的训练方向。
因此，在托福听力难看的训练中，我们要注意应用正确的托福听力方法，保质保量地完成听写任务，我们的听力能力是会大幅提高的!
如何把握好托福听力的速度
怎样才能跟上托福听力的速度呢?这是很多同学都头疼的一个问题，我们总是抱怨托福听力太快，其实这只是英语正常交流的速度而已，对于中国学生来说却是最令人崩溃的现象。那么我们怎样才能跟上托福听力的速度，练习什么样的托福听力材料，怎样练习才能达到想要的效果...下面将为同学做一个详细的解答，希望能对同学们提高托福听力成绩有所帮助。
在做托福听力的时候，我们总是慢半拍，也就是当对方说完一句话之后，我们发现自己是懂的，但问题是，我们总是慢半拍才懂，这半拍看起来没什么，但是在真正与人交流的时候，就会发现人家会觉得你怪怪的。这就好像是你跟一个人求婚的时候，如果对方立即就同意的话，你就会很高兴。但是，如果对方思考2分钟再答应，你就会丢失所有的热情，效果就是这样的。当然，你做托福听力的时候，走神跟这个是同样的问题。
这个问题归结的点就是在于你的听力反映速度。
这些问题都是我们今生以来首次遇到的，当然其实我们出生的时候也遇到过一次，只是那个时候我们没意识而已。
那么解决这个问题我们该怎么办呢?直接听更快的材料么?这个解决方法是对的，但是也不是这么简单的。
本身就托福考试来说，我们最重要解决这个问题，是要双管齐下的，第一是要听更快的材料，适应更快的语速;另外一点，我们也要熟悉说话的内容，当然，这应该是听更快的资料之后，顺带的。
这里很多同学出现的第一个问题，就是总是选用托福听力难度过低的材料，要么是选用delta，要么是选用老托福的材料，在这里可以斩钉截铁的说，这些材料已经完全不适应新托福考试的节奏，相比于新托福考试这只飞快的兔子来说，他们就都是缓慢的乌龟，乌龟战胜兔子，只是存在于童话之中，在现实之中，乌龟就只有一种结果，就是被兔子秒杀，这就是为什么很多同学做了很久的老托福听写，但是在真正的新托福考试里，总是束手无策的原因。
当然，在我们准备托福考试的时候，最好的方式其实应该是拾阶而上，而不是直接就用很快的材料，应该先选择适合自己的材料。
经常会看到有同学反馈说，为什么我已经听力练了这么长时间还不见效。原因很简单，一方面可能是你不理解，但是另一方面，很有可能是你还没准备好去。因为，提升总是需要一个过程的，这就好比是从山涧的一端，跳到另一端，我们一开始只能跳过半米宽的山涧，但是如果我们上来就跳2米宽的山涧的话，那么只有一种可能，就是不断地向游戏机里面投币，让我们自己重新复活。但是如果我们量力而行，就会有一个很好的效果，虽然你在这个过程中还是会很迷茫，但是只要前进的方向是明确的，效果就好很多。
换句话说，听完VOA慢速，觉得托福考试很难，这很正常，听完VOA标速，在听新托福考试听力的时候，经常会走神，这也很正常。而当你搞定NPR之后，你可能就可以在托福考试之中找到你想有的感觉!也就是听什么都感觉特别清楚，特别明白，做题的时候，绝大多数的时候，就非常清楚地知道，这个题不选这个选项，就保证是题目出错了的那种感觉。
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