托福听力背景知识：天文学astronomy和cosmology
就托福听力lecture来看，它涉及到多种学术领域。对一些学术领域的背景有所了解的话，会在听力当中做到事半功倍的效果。今天，我们就普及一下天文学这个背景知识。
托福听力背景知识：天文学astronomy和cosmology
天文学领域是一个比较难的领域。要了解它的一些基本内容，首先应该弄明白astronomy和cosmology的区别。Astronomy主要是研究宇宙空间天体、宇宙的结构和发展的学科。而Cosmology 就是从整体的角度来研究宇宙的结构和演化的天文学分支学科。所以，宇宙学是隶属于天文学的。我们比较熟悉的是地球所处的太阳系，而太阳系只是无数个恒星系组成的银河系的一个。
太阳系(solar system)的结构可以大概地分为五部分：
(一) 太阳(Sun)
太阳是太阳系的母星，也是最主要和最重要的成员。太阳包括光球(photosphere)、色球层(chromosphere)和日冕(solar corona)。光球即我们平时看到的太阳圆面;色球层指的是紧贴光球的大气;日冕是太阳大气的最外层。太阳为地球提供热能和光能，太阳大气层中的太阳黑子(sunspot)、耀斑(solar flare)和日珥(solar prominence)活动会使太阳风大大增加，从而影响地球的通讯和航天设备的正常工作。
(二)内太阳系
内太阳系在传统上是类地行星水星、金星、地球、火星及其卫星和小行星带(asteroid belt)的名称，主要是由硅酸盐和金属组成的。水星(Mercury)，金星(Venus)，地球(Earth)，火星(Mars)属于内太阳系行星。稍微提一下小行星带，它是位于火星和木星轨道之间，由几百万颗大小不一的小行星组成，最大的是谷神星(Ceres)，也是唯一的矮行星(dwarf planet)。考生可以听一听托福听力中的伯德定理(Bode’s Law)。
(三)中太阳系
中太阳系：太阳系的中部地区是气体巨星和它们有如行星大小尺度卫星的家，许多短周期彗星，包括半人马群也在这个区域内。此区没有传统的名称，偶尔也会被归入"外太阳系"。在这一区域的固体，主要的成分是"冰"(水、氨和甲烷)。中太阳系包括四颗类木行星木星(Jupiter)、土星(saturn)、天王星(Uranus)、海王星(Neptune)及其卫星(satellite)和短期彗星(comet)。
(四)外海王星区
在海王星之外的区域，通常称为外太阳系或是外海王星区。这片区域似乎是太阳系小天体的世界(最大的直径不到地球的五分之一)，主要由岩石和冰组成。在这里多为太阳系的小天体。而我们熟知的九大行星中的冥王星(Pluto)已经被降格为矮行星(dwarf planet)，也在这个区域中。
(五)最远的区域
最远的区域：太阳系于何处结束，以及星际介质开始的位置没有明确定义的界线，因为这需要由太阳风和太阳引力两者来决定。太阳风能影响到星际介质的距离大约是冥王星距离的四倍，但是太阳的洛希球，也就是太阳引力所能及的范围，应该是这个距离的千倍以上。
托福听力如何进行听写特训
它就是将一篇托福听力录音中的原文全部听录下来，一句一句丝毫不落，它是提高听力最有效的方法。对于准备托福考试的考生而言，最好的听写材料是老托福的lecture。推荐part 3 的93篇文章，对于基础不同的同学，可以选择其他的适合自己水平的材料进行练习，再用老托福听力，同时辅助一些长篇的段落听写练习。
练习听力，对于任何一种英语考试来说，都少不了精听这一环节。到底该怎么精听呢?其步骤如下：一边听一边看听力材料原文，划出自己不认识或似曾相识但反应不过来的词;录音结束，开始查生词，写在原文的旁边，只要写出这个单词在这篇文章中的意思即可;然后将这篇材料当阅读文章快速精读一遍，彻底看懂;再一边看原文，一边放录音，嘴上要跟读，反复几遍，一直听到可以不看原文彻底听懂为止。如大家比较常用的SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，非常短，但信息量很大，是很好的练习材料。
用相对老说高于自己能力的材料进行挑战练习。备考托福听力挑战性的材料有这几类：一是美国大学上课的课堂录像或录音，现在很多美国大学已经将许多公开课的课堂录像放在了互联网上，这是一个极佳的挑战听力难度的材料。二是巴朗和Kaplan上的试题可以选用或者用DELTA上的试题通过变速软件加2倍速来做，这样就会超越考试难度。虽然过程痛苦，而且容易打击信心，但是用更难的材料练习，再去听容易的就会比较容易听出来，心理上也有很大的自信心。
要培养时时在考试的感觉，时时听英语的感觉。也就是要为自己创造一个英文的环境，比如早晨一起床，我们就打开音箱播放英语，可以是托福的听力材料，可以是英文广播，也可以是一部英文电影等，这样做的好处是随时都可以听到英语，在潜移默化中不知不觉地加深对英语的敏感度，培养语感。
听写的方法进行新托福听力特训虽然是一个比较长期的任务，对于备考时间较长的同学，是和可以选用的方法。但是却能出现很理想的效果，所以大家只要坚持托福听力练习，就可以取得想要的结果。
托福听力的精听材料与方法
适合用来练习精听的材料包括：老托福听力材料中，Part C的lectures和新托福iBT的lectures.新托福iBT的lectures很长，大家可以分成几次来练听写。
第一步：总听全文
既然叫总听，就是不要陷入文章内容的细节。总听只做两件事：一是明确主题，大概知道这个段落讲了什么事。二是寻找逻辑。英文文章的逻辑包括什么呢?只要能简单判断出这篇文章是按时间顺序写的还是空间顺序;是现象解释还是两种观点的比较等。所以在总听第一遍的时候，关注那些起承转合的词，可以帮我们快速把握文章的逻辑关系。
比如你听一篇段落，听到in the past，那你的预期就该是，后面可能会提到now，也许还有in the future.听到“一些人认为”，那你的反应应该是，接下来会谈“另一些人或者我认为的”。以前大家对于这样的能够提示你文章逻辑关系或顺序的词是不敏感的。总是在听写第一遍的时候就陷入细节。
第二步：细听每句
在细听每句时，我见过有同学用复读机听。一句话说完，他就按个复读，让机子一遍一遍地读这句话，他不紧不慢地逐字听写下来。这种听写就属于低效甚至无效听写。换句话说，你付出了80%的努力，却可能只带来20%的效果。还有些同学是这样练习的：就听一句话时，刚听到两个词，就马上按暂停，写下这两个词，然后再听三个词按暂停，写下这三个词。一句话被他分割成很多部分，听得支离破碎。我这里讲的细听每句，主要强调句子的概念，是sentence by sentence的听写，不是word by word的听写。不过，这里的sentence也不是说非得到一个句号才算是一个sentence，这里指的是一个语意的停顿，包括像逗号，分号，冒号等，都叫语意的停顿，在这样的地方可以按暂停。
具体操作建议：一句话先听一遍，到了一个语意停顿的地方按暂停，通过你的回忆把这句话写下来。有同学可能说，老师，一句话说了十几个词，我才能写出三五个单词，根本没关系，因为我们在这里练的不是把听到的内容完全写下来的能力，而是锻炼记忆和总结能力。这里记住：每句话只听一遍，尽力写出或复述出你听到的内容。能写多少算多少。开始能写三五个词，坚持练习，就能写出更多的。
第三步：反复琢磨
这一步是核心关键。“反复”在这里不是一个副词来修饰琢磨的，反复和琢磨都是动词，指既要反复，又要琢磨。反复多少次合适呢?我见过特用功的同学，一句话听不懂，他就发誓说不把你听出来我就不吃饭!于是反复了三五十遍，听得眼睛都绿了，还是没听明白。这不又是80%的努力用在了没有效率的20%的事情上了。反复三五遍是最合适的。如果一句话反复三五遍还没有听出来的话，再听十遍八遍和三五遍的效果是没有太大区别的。不过反复一两遍又太少。不要急着知道说得是什么，要通过反复三五遍，建立对整个句子的感觉。
A. 反复一遍后，句子的意思全理解了，这时候就别试图把这句话一字不漏地写下来了。只要用记忆和总结把这句话的核心大意写下来就行了。B.反复了几遍之后发现大多数内容都听明白了，但里面的个别词没听出来。这些个别词可能对我们来说是生词，也有可能是发音或音变导致我们没听出来。这时需要大家做的工作是，记录声音符号。也就是用你熟悉的音标，汉字或其它标音方式，把你听到的声音记录下来。这个工作非常重要。总有同学说：老师，这句话我听不出来，听不懂。我就会问：那你听到声音了吗?他说：听到了。我说：“听到了什么声音。”他说：“啊，忘了。”
我们练习的时候为什么不提高，就是因为我们每次反复三五遍之后就直接打开原文看了。一看原文恍然大悟，哦，原来是这样一句话啊。这时，当你把原文放在一边再去听一遍听力材料时，你发现你都懂了。而这根本不是用耳朵听出来的，不是你的听力水平提高了，而是你用眼睛看完了记住了。就像我听广东歌，我先看一下歌词，再去听，我会觉得我广东话的听力水平还不错嘛，都能听懂。但如果不让我看歌词，直接去听，我肯定听得稀里糊涂。这些年来，很多同学也就是活在这种幻觉中。听了几遍，看了原文再去听，就以为自己听力水平提高了。所以说，要改变这种情况，我们一定要在听的过程中记录声音符号。这么做的目地是为了建立你耳朵听到的声音和实际内容之间的关联。把你听到的声音用你熟悉的符号记下来，哪怕只能记录下一种语气语调的起伏或者个别的声音。有时候成功失败只在一线间，就差那一点点。
在听写的过程中，记录声音符号这一步就是那一点点。如果不记录，你永远不知道这个单词这个短语作用在你的耳朵里是什么声音。同样的词作用在不同的人耳朵里，声音符号是不同的。如果你认真记录一次，下次再听到一样或类似的声音时，你的反应速度和理解能力一定会加快。为什么大家听到Good morning的时候，完全不需要反应就得懂，而且会立刻反应出来意思是早上好。就是因为我们对这两个词的声音符号已经非常熟悉。而很多其它的单词或短语，我们认都不认识，更不用说在我们脑海中有什么似成相识的声音符号了。我们也从来没有试图去体会过，这些词和短语在我们自己的耳中，听到的感觉是什么。
C.听了三五遍，发现整个句子还是不知所云。这种情况的就是多种因素作用的结果了。可能里面有生词，有音变，还有可能是句型结构不熟悉不理解。这种情况下，大家就应该同时做A.B里面提到的工作。并把这句话作为接下来琢磨和总结的重点来对待。 琢磨 反复完三五遍，打开听力原文，对照原文和自己的听写笔记琢磨。琢磨什么呢?刚才这儿我没听出来，是因为我不认识这个单词，还是因为觉得发生了音变现象，还是因为我对这个词或短语的声音不熟悉，反应的慢。如果你能这样坚持二十天到一个月的训练，听力不可能有问题。所有的材料只要是词汇量积累了，听多少材料都不存在问题。这是我们说的在第三步反复琢磨要做的两个工作。
第四步：总结全文
总结全文就是希望大家能够在总结的时候做两个工作。一是对照着自己写的声音材料再去听一遍原文。再看着听力原文在心里默默地把这篇文章读一遍，同时回想刚才在这里为什么没听出来。发现了问题，更重要的是采取策略来解决问题。如果因为是单词不认识，我就多记两遍。如果是因为发音问题，我就多跟读两遍。如果是因为句型句式不熟悉，我就把这个句子单独提出来分析一下，然后用这个句型再造两个句子。其实一篇一分钟左右的文章，如果我们每天坚持用这四大步骤练一遍的话，一个月下来，听力水平一定会突飞猛进。
江湖上流传着这样的一句话——得听力者得托福。细细品味不无道理，因为大家都知道托福考试分为4个部分，其中有三个部分有听力测试，一旦听力出了问题，后果不堪设想。那接下来，我就如何提高托福听力跟大家做下分享。
在我看来，听力中同学们遇到的最主要的问题就是听不懂的问题，而听不懂是个很大很空的概念，经过多年听力教学，我发现同学们听不懂的问题，总共有三个方面构成，分别是：词汇，语法，听力盲点三个方面的问题，今天我主要跟大家来分享一下第一个方面的问题。
同学们的词汇关没有过，我始终都在强调，托福听力其实就相当于阅读的加强版，阅读我们可以反复，而听力只有一次的机会，一旦存在理解盲点，就会导致全文理解出现问题。那么在听力理解过程中，同学们也会经常有这样的体会，那就是有些词放在阅读当真不会构成威胁，但是放在听力当中威胁性确实非常的大，主要就是阅读的反复性，如果我们出现词汇问题，我们可以通过上下文语义来推导，词根词缀来推敲，甚至用语感来判断，但是，在听力当中不存在这些技巧，一遍就过，没有时间反应，推敲。因此，就对同学们的词汇提出了比较高的要求，要做到瞬时反应，在瞬间里反应出词汇的意思，而这点对于同学们来说，挑战还是很大的，因为我们从小就养成了背诵词汇的固定模式，那就是注重对拼写和意思的把握，而发音经常是想当然，而频繁的想当然就会导致理所当然。这就导致了很多同学在听力中会出现很多失误，词汇的误解——发音和词汇对不上号。
在此，我提出，同学们可以好好利用好21天词汇这本教材，里面的词汇，我个人认为是市面上词汇书籍中词频比较高的，而且，这本书最大的特点就配备了音频，里面先用英文念，然后再用中文解释，英文中文之间的间隔大概是1到2秒，在这期间，就需要同学们反应出词汇的意思，有种跟音频竞争赛跑的感觉，长此以往，同学们对于高频词汇的反应速度就会大幅度提升。在以后听托福文章的时候，就不会把所有的注意力都放在词意上，而是更多的放在了句意上，为更高的境界意群的理解做好坚实的铺垫。
托福听力：如何在15-18分之间更上一层楼
托福听力一直是让国内考生头疼的问题，因为托福的听力不仅仅单独在听力考试中得以运用，在口语，作文中也都有不同难度的涉及，不少刚接触托福的同学在备考阶段可能会遇到一个瓶颈期，听力分数一直徘徊在15-18分之间，今天，小编带你了解下如何在听力的中低分段得以突破。
首先要拿小编自己举例，我第一次参加托福模考的时候听力只考取了17分，经过了不到一个月的听力训练后，达到了23分，虽然并不算高，但是已经摆脱了低分段瓶颈期的困扰，下面我来介绍一些我用到的方法。
1、首先需要增加词汇量.熟练掌握常考场景词汇，包括学习场景(选课、授课、考试、作业、论文、图书馆、科目)。这些词汇能够帮助我们在哪怕没有完全听懂内容的时候猜测教授或者学生表达的意思。有助于做题正确率的提高。
2、练听力的耐力。最初可以用旧托福或者OG来练，一般半个钟头左右，然后逐渐延长时间，到能连续听两个小时仍然思维清晰为止。因为托福听力考试是在一个连续的流程里进行的，我们不可能像是平时自己练习的时候一样听完一篇听力，做做题，喝喝水，休息休息，要逐渐练习能够连续听完6-9段听力的能力。
3、辨别句子中的重点词、重读词、反复重复的词。反复重复的词一定有独到的作用，尤其是教授在描述一个全新的物种，实验，艺术品的时候，怕你对这个学科没有了解，会反复介绍它的各个方面的特征，这个时候反复出现的词能够帮助你定位，划分笔记中的不同内容。
4、掌握出题规律，一边听，一边判断出什么地方有题。这个需要平时多听多积累，了解教授一般的说话重点，比如but后的内容，往往有出题点。
5、练听力的准确度。一般新托福听力的各种教材都好用，不管是模考软件还是OG，TPO等都相当好。虽然出题思路和正式考试有差别，但作为练习是很上品的选择。练习边听边记，不是逐字逐句都记，而是有题的地方才记，当听力材料都听过几遍以后，可以尝试变速听力练习，加快到1.2倍速，如果还能够准确辨析听力内容，那么你的水平已经有了很大程度上的飞跃。
6、练话题的敏感度。主要就是针对新托考试里的学术段子，可以听国家地理，BBC，NHK等。注意是听，不是看，要着重掌握一些我们平时不常接触的知识体系，比如动植物学，天文学等，听不懂就再听几遍。然后还可以听voa或者BBC的科普类新闻。
7、记笔记。新托考试段子很长，一般在时间很紧并且需要做题的情况下很难完全记在脑子里，所以一定要练习速记能力，对笔记纸也要有相应的规划，不要满张纸乱记，按照题目，分块来记，人物对话类主要记任务之间的主要矛盾和解决办法，学术类听力，一般比较怪异的名词会成为教授所讲的新内容，但是不用绞尽脑汁把这些词拼出来，做个记号，主要记对它们的解释。
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