托福听力天文地理篇(astronomy&geology)
Hello, 相信不少备考托福的同学都知道托福听力会考到天文题，今天就为大家来解读一下学科背景专项和套题模考强化段之天文地理篇(astronomy& geology)
托福听力天文地理篇(astronomy& geology)
首先，小编先来讲一下文章题材，从TPO11-34，我们可以发现一般天文类的文章主要分为两大类，一类是解释说明文(eg现象，物质，新的发现等)，还有一类就是议论文(eg不同观点或者新老观点对比等)
那对于第一类说明文，文章内容主要是现象的特点特征，产生这种现象的原因，科学家们是如何发现现象或探测的方法，以及在文末可能会出现Prof对前文的观点或者方法的评价。
第二类议论文，文章内容主要是新老观点对比，或是不同学术者提出自己的观点，那么那些支持不同观点的论据就是听力中需要记录的要点，同样在文末可能会出现Prof对于这些观点的评价。
天文学类的文章很容易出现新的词或者信息，通常在这些词和信息后面都会有解释甚至是停顿，这时候童鞋们就需要打起十二分精神仔细听，因为考点很有可能就会出现。
以上这些都是童鞋们需要记录的要点。
对于这类的题材问题主要是主旨题，细节题(特征，因果，产生什么作用等)，语境语义题(Prof的观点，或句子文中的含义)
下面是小编为大家整理的TPO里面关于天文学一类的素材，
按照不同的难易程度来分，
11-19可以作为背景专项训练，
20-34可以作为模考强化训练，
其中25之后和现在考试难度相似
Difficult TPO 13 L4, TPO 19 L2, TPO 21 L1, TPO 22 L2, TPO 24 L4, TPO 30 L3
Medium TPO 14 L3, TPO 18 L1, TPO 26 L3
HOHO~~现在是不是对天文的概念要清晰一点了，接下来小编再和童鞋们分享一下地理篇。
相对于天文学来说，地理学主要是以说明文为主(eg 说明一种现象、板块移动说、自然环境生态的形成等)
同样的这些说明文就是对一种现象和自然生态的解释说明，包括了形成过程，特征特点，产生的原因，科学家们如何研究得出结论(eg 用什么仪器设备，探测什么物质的含量等)
那文末就会是Prof对前面观点和结论的评价或者是总结。
这类的题材的问题基本和天学类一样，分为主旨题，细节题和语境语义题
下面是小编为大家整理的TPO里面关于地理学一类的素材，
按照不同的难易程度来分，
11-19可以作为背景专项训练，
20-34可以作为模考强化训练，
其中25之后和现在考试难度相似
Difficult TPO 15 L2, TPO 16 L1, TPO32 L3
MediumTPO 31 L2
下面是小编为大家整理的上述几篇听力中出现是一些词汇
天文篇
meteorite陨星
comet彗星
asteroid小行星
debris残骸
Jupiter木星
orbit轨道
methane甲烷
meteor流星
patriotic爱国的
solitary孤独的
analogous类似的
stonyiron 陨铁石
nickel镍
interplanetary行星间的
terrestrial地球上的
seafarer航海家
navigational航行的
micronesian密克罗尼西亚人
Viking维京人
pacific太平洋
equator赤道
partition划分
chaotic混沌的
canoe独木舟
constellation星座
zenithstar 天顶星
latitude纬度
blemish瑕疵;污点
prevailing流行的;盛行很广的
tossaround 翻来覆去
magnetic地磁的;有磁性的
geomagneticcycles 地磁周期
sunspot太阳黑子
optical光学的
MilkyWay银河;银河系
Galaxy银河;[天] 星系
Electromagneticradiation [物] 电磁辐射
molecules[化学]分子，微粒
bouncingoff 弹开，反弹
emit发出，放射
panicle圆锥花序
Geocentric[天] 以地球为中心的
Heliocentric[天] 以太阳为中心的
intuitive直觉的;凭直觉获知的
revolve旋转;循环出现
epicycle本轮的;[数] 周转圆的
paradox悖论，反论
algae[植] 藻类;[植] 海藻
Helium[化学]氦
atmospheric大气的，大气层的
ammonia[无化]氨，阿摩尼亚
contradictionn. 矛盾; 否认; 反驳
Venus金星
Soviet苏联
canyon峡谷
crater火山口
lava熔岩
dome圆顶
magma岩浆
molten熔融
stratovolcano成层火山
tectonicplate地壳构造板块
lubricate润滑
fluctuation波动
spellout清楚地说明
Sulfurdioxide二氧化硫
Shieldvolcano盾状火山
Halley’scomet哈雷彗星
Neptune海王星
elongate拉长
nucleus核心
vaporize蒸发
precede在...之前
parabolic-orbit抛物线轨道
vicinity附近
gravitational重力的
Saturn土星
acidic酸性的
planetary行星的
prerequisite先决条件，首要必备的
aminoacid 氨基酸
synthesize合成，综合
abiotic非生物的，无生命的
prevalence流行，普遍
地理篇
mantle地幔
tectonic地壳构造的
continent大陆，洲
split分离
ridge山脊山脉
blink眨眼，瞬间
PangaeaUltima 终极盘古大陆
Subductionzone俯冲带
collide碰撞
slab厚板
speculate推测，投机
copper铜
barren贫瘠的
fertile富饶的，肥沃的
tedious沉闷的
Sulfur硫磺
deforestation采伐森林
ore 矿石
toxic有毒的
silt淤积，淤泥
limestone石灰石
sulfuricacid 硫酸
diagram图表
crack/fissure裂缝
passageway通道
carbonicacid 碳酸
dryasabone完全干燥的
elaborate阐述
dissolve溶解
residue残渣
gypsum石膏
dormant休眠的
phew唷(表示不快的声音)
tunnel隧道
sediment沉积物
gravel碎石
glacier冰川
deposit沉淀物
dam 大坝
erosion侵蚀
Pleistoceneepoch 更新世
Holoceneepoch 全新世
Anthropoceneepoch 人类世
你知道托福雅思听力记笔记的技巧吗?
附录：
1. 第一阶段：基础段
推荐材料：TPO1-10 难度分析：年代最早的TPO材料，整体来说比较简单，但TPO8&9套的题目难度较大，如果做的结果不好，不需要沮丧。
2. 第二阶段，分题型、分场景、分学科背景专项训练强化段
推荐材料：TPO11-20套
难度分析：大部分文章都属于普通难度，第11套比较简单，第12、15、16、19套中，各有一篇高难度的文章。
3. 第三阶段，套题模考强化段
推荐材料：TPO21-30
难度分析：TPO21-23属于高难度套题，TPO25之后和现在考试难度相似。
4. 第四阶段，冲刺段
推荐材料：TPO30-49
难度分析：TPO30之后的题目
托福听力中考查的三个能力
有关新托福听力的新题型及官方建议，托福听力中，除了传统的单项选择外，还有一下题型：
1.多项选择题，正确答案数量大于一，比如四选二
2.排序题，要求按照时间顺序或者进程步骤排序
3.对应题，要求将所给的内容分类填入表中
4.此外，还有一类问题会回放讲座或者对话的一部分。在这些回放问题中，考生将重新听到一部分听力材料，并根据所听到的听力材料回答一问题。
新托福听力材料的问题一共有8种，这些问题又能归结成以下三大类：
A.基本理解问题(Basic Comprehension Questions)
1.主要内容题(Gist-Content)
Tips： a.使用排除法去除那些只包含材料中一部分内容的选项
b.回顾笔记，考虑哪一个选项可以把你的笔记内容联系起来
2.主要目的题(Gist-Purpose)
Tips：
a.寻找对话的主题。比如，在教授的办公时间里，一个学生请教关于冰川论文的问题。他们的绘画包含了冰川的内容，但是对话的主题是学生需要写论文的一些帮助。这个对话中，对话者的主要目的并不是想传递关于冰川的看法。
b.在校园服务对话中，通常学生尝试着解决问题。需要理解学生的问题是什么，如何解决，这些会帮助你回答好这类问题。
3.细节题(Detail)
Tips：
a.记住，考试内容不会是无关紧要的点，如果你的笔记包含了对话或者讲座的主要细节，那么在笔记中搜寻就会解决这个问题。
不要因为某个选项中包含了一些对话或者讲座中的词就选择它，错误的选项通常会含有这类的词。
b.如果对正确答案不是很确定，需要考虑哪一个选项是和对话或者讲座最为一致的。
B.对话功能性理解问题(Pragmatic Understanding Questions)
4.理解某部分对话的功能和用意(Understanding the Function of What Is Said)
Tips：记住，对话的功能和用意可能和说话者直接表达的意思是不相符的。例如，一个秘书问学生它是否知道宿舍办公室在哪里，她并不是想从学生那里问到宿舍办公室在哪里。
5.理解对话者的态度(Understanding the Speaker’s Attitude)
Tips：学会注意说话者的语气，是不是包含歉意?充满疑惑?满含热情?说话者的语气能够帮助你解决这类问题。
C.信息联系问题
6.内容联系(Connecting Content)
Tips：针对填表或者分类排序题，我们需要注意记笔记的方法。比如将不同类型的内容分块记笔记，理解术语和定义，同时对对话中出现的进程、步骤加以留意，这些都有益于解决这类问题。
7.推断(Making Inferences)
Tips：通常，这类问题需要我们考虑对话中的细节，并以此为依据得到一个结论。此外，教授的讲座中可能会不直接指出，而是暗示一些东西。大多数情况下，正确选项的内容不会在听力材料中出现。
托福听力中有哪些送分题
托福听力题型中的重听题大致可分为：1.推断类，问法一般是：what does the professor mean when he says this-2.态度类，一般的问法是：why does the professor say this-意在考察考生能否理解说话人说话人说这句话的原因，目的和态度，能否明白字面以外的意思。
重听题在大部分情况下都可以通过只听题目来解题。 ETS通过此类题目重在考察对说话人语气的把握，重听题选取的情况大致可以分布在以下几处：1.说话人语气语调加强的时候2.有人提问的时候3文章结构转接处。考生在听整篇听力文章的时候，在听到说话人的语气有特别的加强的时候就要注意，你不需要记下来这句被加强了的话具体是什么，此时需要做的是在脑海里留下个印象，听出来说话人说话时候的态度是什么就可以了，然后等你回过头来做重听题又刚好问到这句话的时候就可以有很大的把握答对这道题目了。
接下来我们来举几个例子：
在TPO12-c1中有这么一道题目
(语音)Student: Yeah, I never know how much to include. You know…where to draw the line-
Professor: Tell me about it!
What does the professor mean when she says this-
A. She understands the student's problem.
B. She wants the student to explain his comment.
C. She did not hear what the student said.
D. She does not accept the student's excuse.
解释：看这道重听的问法是属于推断题，英语里tell me about it是一种很常见的口语表达，表示赞同的意思，并不是字面上的"跟我讲讲"的意思。所以说考生如果熟悉这个英语的固定表达方式的话就可以很轻松的做对这道题目。答案选A
接下来我们来看下到道态度题(TPO7-L3)的例子
(语音)Student: I know people make utensils out of wood, but utensils out of tree bark-
why does the student say this -
A. To share what he knows about birch wood
B. To point out a misprint in the textbook
C. To bring up a point from a previous lecture
D. To request more explanation from the professor 解释：我们能够听出来学生对"utensils"这个概念提出了自己的理解，然后再引出了疑问，很明显他在请求professor 的解释。另外B和C是无关选项我们可以排除。然后A选项，学生这句话是围绕着"utensils"来展开的并不是wood，所以也可以排除。答案选D
最后请大家注意下面例题里的说话人的语气(TPO1-L4)
(语音)Student: Oh, I see. At first I wasn't sure what growing season meant, just from the reading. But now I get it. It's the amount of time it takes for them to grow, right- So it would be five months-
Professor: Umm- Oh, uh… I'm sorry but no. It has nothing to do with that.
Why does the professor say this -
A. To inform the student that his definition is incorrect
B. To suggest that the student did not do the reading
C. To encourage the student to try again
D. To change the topic of discussion
解释：请注意professor 的语气"Umm-Oh…I'm sorry but no."虽然问题的考点是后面那句话"It has nothing to do with that"但是如果你听出了professor的语气的话，你甚至可以在还没有听到后面那句陈述句的时候就能够从她前面的语气中明白她对之前学生讲的这番 话的态度了。很显然她是在纠正学生的错误，所以答案选a
对于托福听力考试中容易得分题型的相关解析，小编整理解析如上。托福听力考试中并不是所有题型都是很难拿高分的，出去一些常见难点外，一些试题考生可以通过自己平日的训练能够提高响应的分数。所以，考生千万不要误以为托福听力的试题都很难。
如何打破托福听力原地踏步的僵局
学生的新托福听力分数提升很慢难以提高的四大原因：
1、 词汇量太小;
2、 发音不准，无法分辨听力当中的语义
3、练习太少，不熟悉题型和语速、语调
4、 缺乏速记听力笔记的技巧，边听边忘
托福考试要求的词汇量有8000个，其中要求熟练运用的有4500个单词。自学词汇只能解决记忆问题。从词汇的深度和广度两个角度来讲解词汇的。
所谓“广度”是指通过词根词缀方法帮助学生快速记忆8000词汇，所谓“深度”是指从固定搭配、语法层面来讲解4500要求熟练运用的词汇，并结合听、说、读、写不同题型的要求有所侧重。
托福模考对学生很有用
TPO真机模考可以帮助学生快速适应新托福听力考试，学会控制时间、调整考试策略的方法，这对于从未考过托福，或者是年级较小的学员尤其必要，新托福听力分数提高模拟考试是非常重要的一步。
通过上面的方法，同学们要自己加把劲努力学习，相信考生们的新托福听力分数会有一个新的提升，同时也要相信自己，摆正托福听力备考的心态，积极迎接考试。
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