托福口语生物类话题解析
专业词汇对于学习英语的我们来说是一个难点，但是生物类的话题却偏偏容易在托福口语中出现。下面小编就来给大家分享一下这方面的内容，助你们攻克它。
托福综合口语Task4生物科学类重点理论
实例讲解标题：? Revealing Coloration 00:45 seconds
? Many animals use coloration to protect themselves from predators. ? One defensive strategy involving the use of coloration is what is known as revealing coloration. ? Animals employing this strategy have an area of bright color on some part of their body, this bright color is usually hidden from predators’ view. When approached by a predator, the animal suddenly reveals the area of bright color, this unexpected display of color startles or confuses the predator and provides the would-be-prey with an opportunity to escape.
关键点
记Title:
由于task 4的阅读主要是关于某一个科学术语的解释和说明，考生在开始阅读的第一秒钟就应该迅速在纸上纪录下阅读的题目——即科学术语本身。
记定义:
常见的表示定义的提示词有 refer to, known as, is, is called, etc.
注意点:
若定义过长或者很难确定的时候，考生应当舍弃该定义,但必须说出阅读文章中的title.
Task 4中的定义句不一定出现在段首，也非常可能出现在段尾或者段中。
文本分析
Title:
Revealing Coloration
考生对Coloration一词较熟，可预测段落解释重点放在Revealing上。
定义:
?中重复出现了标题Revealing Coloration，并且有非常明显的提示词known as 。结合内容，动物保护色是动物进行自我防御的一种策略。因此，该句是定义句。
注意点:
很多考生认为定义句一般出现在段落开头，但?中指出许多动物用颜色作为保护，以预防捕食者的袭击。这属于背景叙述，不是定义句。
?中是对动物保护所采取的strategy的的具体描述，因为从句较长，考生应该对内容加以概括或适当舍弃。
笔记
Title:
Revealing Coloration
定义:
defend strategy
use color.
以上就是小编为大家整理的托福综合口语Task4阅读重点理论讲解——生物学科实例，希望通过这里的学习对大家掌握解答托福口语Task4有帮助。最后，小编预祝大家托福考试能取得理想的成绩。
托福口语生物类总结
很多同学在托福口语中最怕的就是第六题，觉得它难度大。托福口语Task6的出题模式是listening –speaking。听力的内容一般是关于学术方面内容的节选，听力材料的长度大概为1～2分钟。考生在听和说的时候没有任何的背景知识可以参考。生物学一个最大的难点，应该说最难掌控的部分就是专有名词你是永远背不完的。你也许知道食肉植物英文怎么讲，那么请问你知道捕蝇草，猪笼草，茅膏菜怎么说吗?不知道吧。同学们在遇到的时候不要怕，小编教你怎么对付它。
比如，tpo 19 task 6，QUESTION:Using the examplesof the albatross(信天翁) and the fulmar(管鼻藿), explain two special adaptations that havedeveloped to help seabirds find food.在听到教授讲到one adaptation involves in…的时候，同学们神经要绷紧，主旨句来了，讲完主旨句，就是举例。果然：for example albatross…紧接着教授介绍了它的身体特征，听起来很简单，就是long wings，所以很多同学记完了沾沾自喜，可是身体特征之后紧接着就是翅膀的运动原理和作用，如果你只捕捉到long wings和作用itsaves energy的话，表面上身体特征和作用都记对了，但是这二者并没有什么逻辑关系，为什么翅膀长，它飞的时候就省力了呢，你要在身体特征后面加上long wings 的运动原理，完整的说应该是：it has special long wings which can hold still withoutmovingup and down, so it saves a lotta energy. 这样身体特征及其作用我们就解释通了，那么第一个例子还没有结束，紧接着教授说到信天翁找鱼累的半死，因为海实在是太大了，小可怜要飞超久，这时候又出现了一组数据，有时一天高达多少miles，也就是说这部分信息其实交代了这种鸟身体特征形成的原因，那么既然和前者有因果关系，我们还是要讲的，所以这部分内容你既可以用简单句大白话说： albatross has to fly far awayto look for food, sometimes up to 1100 miles a day. 你也可以用原文的方式讲：albatrosshas to cover a huge expanse of theocean to locate food, sometimes up to 1100 miles a day.
答题技巧。1. 学会记笔记，提升在听力中听取答题要点的能力。因为task6中的听力文章并不短，而且内容偏难，所以考生在短时间内记下答题要点就十分重要了。讲座的主题一般会出现在第一句话，因此，在讲座一开始的时候，考生要全神贯注地去听核心概念，并用缩写记下关键术语，还要记下足够的信息来帮助自己定义这个核心概念。可能某个专业术语听不懂，但是又重复了好多遍，那么就标注其发音，甚至用中文拼音将其记录下来，因为后面肯定用得到。其次，考生需要记下支撑关键术语的例子或者实验的过程，通常有两个例子或者两个步骤，将步骤记得尽可能详尽。同时，由于听力的量比较大，考生需要学会运用适当的符号、箭头和缩写来完成自己的笔记。
2.丰富自身学术知识，常听英文学术演讲。为了应对T6会遇到的学术段子，我们建议大家常总结各类学科的基本知识和常用词汇。备考托福口语，最好的方法就是分类背单词。建议大家制定好计划，几天背一类，几天复习一下，这样循序渐进，单词就好背了。除此之外，建议大家常听英文学术演讲、国外大学公开课视频，了解国外老师的讲课习惯、内容等等。
3. 避免原句照搬阅读和听力内容，适当进行词汇和语法的替换。由于Task6是要求考生复述听力讲座中的内容，因此很容易出现考生直接原文复述所听所记内容的现象。要知道这样是会对考生的成绩产生一定的影响的，考生需要在总结出中心句的同时，对中心句进行一定的paraphrase，并且对于一些单词进行同义替换。
托福口语学术词汇
人：学术型的新 阅读中最常出现的就是各种科学家，以ist和er结尾居多。
例如：anthropologist，archaeologist，paleontologist，zoologist，geographer，astronomer
(人类学家，考古学家，古生物学家，动物学家，地理学家，天文学家)
这类的词汇大家无需记住拼写，只要在阅读中出现可以辨认就足以。在面对未知的专有名词时，至少要判断他们存在于那个学科，才好进行下一步的推理。
2. 地质、地貌：这类文章在新托福阅读学术中比重很大，建议大家对常用词汇进行积累。
例如：volcano，layer，conglomerate，karst，porous，permeable，meteorolite，asteroid
火山，(地)层，砾岩，喀斯特地貌(石灰岩的一种地形)，多孔的(有透气性与透水性)，可渗透的，陨石，小行星
3. 气候、动物与生态：与生物和地球有关的话题是新托福阅读永远的宠儿。
例如：unpredictable，vary，range from，extinction，endangered，tropical，jungle，equatorial
不可预测的，改变(动词)，变化幅度(动词)，灭绝，濒危的，热带的，丛林，赤道附近的
4. 历史、考古，这类题材是分水轮流转的对象，也要加以注意。尤其是历史文章的考法不是单纯的讲古，而是从各个层面切入，有很多的表现形式。可能是古人类的迁徙，那就是人类历史。贸易和交通运输的发展，那就是经济史，等等。
例如，relics，remains，mausoleum，handicraft，cohesiveness，territorial，civilization
遗迹，遗迹或残骸，陵墓，手工艺品，凝聚性，领土的，文明
5. 关键副词，这类词往往很不显眼，但是会左右整个句子的含义，他们是最需要加以注意的对象。一些看起来含有否定前缀的词可能是肯定含义，而一些完全没有否定词缀的副词却可能是真正的杀手!
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