雅思阅读考试备考技巧——初学者篇
为了帮助一些基础薄弱的同学提高雅思阅读成绩，下面小编给大家带来雅思阅读考试备考技巧——初学者篇，希望大家喜欢!
雅思阅读考试备考技巧——初学者篇
1、对于初学者来说，首先应该掌握雅思阅读考试的各种题型，在雅思阅读考试中，大约有14种不同类型的问题，学生首先要做的就是熟悉每一种题型，并找到相应的解决策略。
2、如何在紧张的时间里答完雅思阅读考试的所有题型?学生需要学会略读和泛读，在紧张的时间里快速锁定重要信息。
3、可以尝试先读题再进行文章的阅读，因为这样，你就有明确的搜寻目标，在阅读时也可以更加清晰文章的构成。
4、对词汇进行标记，记忆。阅读过程其实是除背单词外掌握词汇量最直接的办法，学生可以对生词进行标记，并经常复习，对词汇量的积累会有一定的帮助。
5、学会寻找阅读中的关键词并学会对同义词进行转换。阅读中的关键词可以帮助我们快速锁定关键信息，帮助学生快速的找到正确答案，或是有关正确答案的提示信息。而很多答案不会直接给出，而是以同义词的形式出现，这就需要学生平时对同义词多进行积累。
6、对于大多数初学者来说，最困难的可能是对长难句的理解。学生可以对长难句进行简单的分析，这样不仅可以提高阅读速度，还能更好理解全文大意。
7、对于初学者来说，在平时的练习过程中，应该定期复习自己做过、做错的习题。不仅是对单词和长难句的巩固，还是对解题方法的温故知新，只有不断对错误进行总结，改正，才能得到飞跃的提升。
8、制定系统的学习计划，一旦确定好你的学习目标，就要为它不断努力。坚持习惯的养成，后期才不会感到吃力。
雅思阅读怎么抓住中心词
一般来说，中心词可以分成两类，特殊中心词和普通中心词。下面，就分别就这两类的特点进行论述。
特殊中心词：在很多题目当中会出现人名、地名、数字、年份和大写字母缩写这五类特殊词。这些词的特点是，在满眼尽是小写字母的一篇文章里面，特别醒目，几乎可以在短短10秒钟之内做一个精确定位。例如在人名及其观点的配对题中(如剑五p89强化玻璃)，我们就可以先利用题目中给出的特殊中心词——人名，在文章里快速把这些人名找到，就大概将阅读内容锁定在了人名出现的这些词语附近。这样，就在最短时间之内把全文800-1000字的内容压缩到了几句话的有效内容当中，自然提速不少。当然，特殊中心词在雅思阅读题目中出现的几率毕竟很小，想要依靠特殊中心词拿雅思阅读高分不太可能。所以重点需要探讨的还是在没有特殊名词的情况下，应该怎么样定位中心词。
普通中心词：当题目中没有特殊中心词的情况下，我们要思考的就是如何在这道题目中貌似无奇的词语挑选中最能帮助我们快速找到答案的词语。所以普通中心词，应当具备以下这些特征：
首先，必须具有代表性。所谓代表性，就是说这个词要能体现这句话的主要意思。比如剑六p18澳大利亚体育成就第12题：What is produced to help an athlete plan their performance in an event?
在这句话当中，显然最能体现这句话主要意思的就是plan performance这样一个短语，所以我们可以使用它回到文中定位。因为所选词语必须代表文章大意，所以通常来说选择的词语都是名词或者动宾短语。
其次，应当是出现频率不高的词。中心词定位的最大优势就是可以缩小阅读范围，如果我们定位了一个在雅思阅读文章中处处可能出现的词语，那就失去了定位的意义。可是怎么样才能知道我们定位的词语出现频率高低呢?其实很简单，只要在开始做题之前简单浏览一下标题。标题里面会透露出这篇文章的大意，例如剑四 How much higher, how much faster这篇文章，一看就知道例如sporting, athlete这类词语就会是高频词，如果定义这类词，可能文章80%以上的内容都要阅读，就起不到任何节省时间的作用，也就谈不上雅思阅读高分了。
再次，当高频次被限定或者修饰之后，可以作为中心词使用，这是第二种情况的例外。虽然某些词原本可能是高频词，但是当有了一定修饰或者限定成分对于原来的内容进行补充之后，这个词语就会变成一个最合适的中心词。如剑三p84空气污染那篇文章当中，通过标题我们了解到， air pollution, vehicles等词都是高频词。但是第7题It is currently possible to measure the pollution coming from individual vehicles whilst they are moving当中，因为vehicles后面出现了一个限定其范围的从句，所以这个短语，我们将其简化为moving vehicles，它就是一个非常好用的高频词了。
雅思阅读记号的重要性
1. 记号可以起到突出重要内容，加深记忆的作用，因此考生要学会在雅思阅读中把任何重要信息都打上记号，比如所有的问题题干中的重要信息，比如list of headings 中所有的选项的关键信息等。考生对题干中的重要信息记忆深刻了，那么定位就会相对更快更准确。
2. 在文章非特殊印刷体的关键词上面做上记号，一方面可以加快阅读速度，同时又可以防止漏掉文中的重要信息。雅思阅读的文章乍一看上去就像是天书一般，如果考生在查找细节时光依靠眼睛很容易出现走马观花的现象，考生自认为在读其实什么都没看进去。
3. 在雅思阅读解题时用记号可以加快速度，比如，考生在审题时圈出关键词，就可以果断的进入解题的下一步——去原文定位了，同样，在原文找到关键词后，赶快圈出关键词，就可以快速进入下一步。如果考生不习惯打记号，就可能出现迟疑犹豫不决的情况，尽管看到了重要信息但还是不往下走，视线仍旧在某地徘徊。因此，可以说在解题的每一个环节，用笔可以帮助考生加快解题速度。
雅思ogtest6阅读答案解析
雅思OGtest6阅读passage1
Question 1
答案：vi
关键词：无
定位原文：A段
解题思路：首先略读段落前3句和段尾句，A段的第1句话点明主旨， the school’s principal decided to try something extreme by Finnish standards。尝试的原因是A段第2句话，One of his … was falling behind(有一个移民学生成绩落后); 尝试的结果是段尾句，By the end of the year, … in fact, learn(到了学年末，他征服了接受他的移民国家的元音丰富的语言，使学习成为现实)。对照选项，vi选项An approach that helped a young learner(一种帮助年轻学习者学习的方法)是对这段段意的概括。
Question 2
答案：vii
关键词：无
定位原文：B段
解题思路：首先略读段落前3句和段尾句，B段的第1句话点明主旨，This tale of a single rescued child hints at some of the reasons for Finland’s amazing record of education success(这个孩子的成功个案暗示了芬兰惊人的教育成功记录的一些原因)。在B段接下来的叙述里，作者用芬兰不同年份的PISA分数作为支持性的数据，说明了芬兰教育的卓越表现。对照选项，vii选项的Statistical proof of education success(教育成功的统计证明)可以准确地概括这段的大意。
Question 3
答案：i
关键词：无
定位原文：C段
解题思路：首先略读段落前3句和段尾句，C段的第1句话点明主旨，In the United States, government officials have attempted to improve standards by introducing market place competition into public schools(在美国，政府官员将市场竞争理念引入公立学校，试图提高标准)。C段接下来的叙述里，是对这种理念的展开解释。对照选项，i选项A business-model approach to education(一种商业模式的教育方法)是对C段段落大意的正确概括。
Question 4
答案：iv
关键词：无
定位原文：D段
解题思路：首先略读段落前3句和段尾句，前3句说的是教育在芬兰的特点，There are no … Finland's schools are publicly funded(芬兰没有强制标准化考试。学生、学校或地区之间没有竞争。芬兰的学校是被公众资助的)。段尾句所说的芬兰教育特点所产生的公平结果，The result is that … or a university town(结果是，每个芬兰的孩子都有机会获得相同质量的教育，无论他或她住在农村或大学城)。对照选项，iv选项Ways in which equality is maintained in the Finnish education system(在芬兰教育体系中保持平等的方式)是对D段大意的正确概括。
Question 5
答案：viii
关键词：无
定位原文：E段
解题思路：E段较短，建议通过略读全段确定段落大意。E段的叙述都是关于学校和政府对于学生和家庭的各方面的支持。比如， Finland provides three years of maternity leave and subsidized day care to parents(芬兰提供三年产假，补贴照顾孩子的父母); the state subsidizes parents,… until he or she turns 17(国家资助父母，向他们支付每月每个孩子150欧元左右，直到孩子17岁);Health care is even free for students taking degree courses(对于上学位课程的学生，医保是免费的)。对照选项，viii选项Support for families working and living in Finland(芬兰对于家庭的工作和生活上的支持)是对这段段落大意的正确概括。
Question 6
答案：ii
关键词：无
定位原文：F段
解题思路：首先略读段落前3句和段尾句，F段的前3句话点明主旨，Finland’s … and out of recession(芬兰的学校并不总是一个奇迹。二十世纪的上半个世纪，只有拥有特权的人得到了优质教育。但在1963年，芬兰议会做出了大胆的决定，选择公共教育作为推动经济向前和走出衰退的最佳手段)。对照选项，ii选项The reforms that improved education in Finland(芬兰用于改进教育的改革)是对段落主旨的的准确概括。
Question 7
答案：science
关键词：PISA test/most recent/top subject
定位原文：B段末句“In the latest PISA scores, the nation came second in science, third in reading and sixth in math among nearly half a million students worldwide”
解题思路：利用关键词PISA tests定位到B段，再利用关键词most recent和top subject定位到B段段尾句，“在最近的PISA测试中，在将近一半的一百万世界各地的学生中，芬兰科学排名第二，阅读第三，数学第六”。the most recent是对the latest的同义改写;top subject要从这几个科目里选择排名最靠前的，即science。
Question 8
答案：economy
关键词：1963
定位原文：F段第2句“But In 1963, the Finnish Parliament made the bold decision to choose public education as the best means of driving the economy forward and out of recession.”
解题思路：利用关键词1963定位到F段第2句，“但在1963年，芬兰议会做出了大胆的决定，选择公共教育作为推动经济向前和走出经济不景气的最佳手段”。improve Finland’s economy是对driving the economy forward的同义改写。
Question 9
答案：guidelines
关键词：teachers
定位原文：F段第5句“Teachers from all over the nation contributed to a national curriculum that provided guidelines, not prescriptions, for them to refer to.”
解题思路：利用关键词teachers继续定位到F段第5句。“来自全国各地的教师为国家课程提供了指南，而不是处方，供他们参考”。created partly是对contributed to的同义改写;followed是对 refer to 的同义改写，所以正确答案是guidelines。
Question 10
答案：language
关键词：additional
定位原文：F段第6句“Besides Finnish and Swedish (the country's second official language), children started learning a third language (English is a favorite) usually beginning at age nine.”
解题思路：利用关键词additional定位到F段第6句。“除了芬兰语和瑞典语(该国的第二官方语言)，孩子们通常在九岁开始学习第三种语言(英语最受欢迎)”。young pupils是对children的同义改写;an additional是对a third的同义改写。
Question 11
答案：equipment/ resources
关键词：all teachers/the same
定位原文：F段第7句“The equal distribution of equipment was next, meaning that all teachers had their fair share of teaching resources to aid learning”
解题思路：利用关键词all teachers和the same定位到F段第7句，“下一步是设备的平等分配，意味着所有的教师都有自己的教学资源的公平份额，以辅助学习”。这里equipment和resources都可作正确答案，因为二者都是被公平分配给老师们的。
Question 12
答案：Master’s degree/ Masters degree
关键词：did not have to pay
定位原文：F段第9句“The second critical decision came in 1979, when it was required that every teacher gain a fifth-year Master's degree in theory and practice, paid for by the state.”
解题思路：利用关键词定位到F段第9句。“第二个关键决定是在1979年，每一个老师都被要求获得一个理论实践专业的第五年硕士学位，由国家支付学费”。they did not have to pay for this是对paid for by the state的同义改写，get是对gain的同义改写。
Question 13
答案：respect/ status
关键词：Applicants
定位原文：F段倒数第2句“Applicants began flooding teaching programs, not because the salaries were so high but because autonomous decision- making and respect made the job desirable.”
解题思路：利用关键词Applicants定位到F段倒数第2句。“申请者开始涌入教学项目，不是因为高工资，而是因为教师工作能够获得的自主决策权和尊重非常吸引人”。attracted是对desirable的同义改写。
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