新东方托福写作教师高文成：教你如何妙笔生花

为了帮助大家更好地备考托福写作，下面小编给大家推荐一位名师，新东方托福写作教师高文成，一起来了解一下吧！

新东方托福写作教师高文成：教你如何妙笔生花

高文成老师，硕士毕业于University of California, Irvine，是北京新东方北美研发中心的高级研发员，教授托福冲分班(TF154027)和托福精讲精练写作B班(TFJL15415)。高老师自己本身也是个学霸，托福写作单项满分, 是通晓托福、GRE的全科写作老师。在高老师的课堂上，难点知识的讲解深入浅出，重点知识的强调清晰明确, 能够快速让学员把握英文写作核心。也正是因为这样，高老师门下的高分学员层出不穷。

缘起新东方，高老师表示：这一切是有魔力的。“我以前上过新东方的托福强化班，记得那个时候的讲台上，老师讲得神采飞扬;讲台下，学生听得聚精会神。当时就觉得这帮老师很神奇，居然能吸引住所以学生的注意力。”高老师说道，“来到新东方以后，我一步一步看着学生成绩有所提高。从托福入门到取得高分，并开始学习SAT或者ACT。我会觉得，在他们的某个阶段，我能帮到他们，是一件很美好的事情。”人生最大幸事，无疑是在自己热爱的领域里乐在其中。

谈到在新东方工作的感悟，高老师提到了三点。首先，高老师说：“理想的标准化考试的成绩的确是可以通过足够量的训练时间达到的。”所谓勤能补拙，想必应证的就是这个道理。其次，高老师表示：“课堂内容是可以被设计的。”对于一名优秀的老师来说，这一点就像是天赋一样与生俱来。高老师在课堂上会准备一些活动，都是学生为主，而高老师本身的角色更像一个裁判，帮助他们在一个活跃的气氛里面学习相关语言点。最后一点，高老师相信：每个学生都渴望学习，只是缺少一个努力的借口。本着这个观念，高老师与不少学生都成为了好朋友。同时，高老师认真负责的工作态度，也使他的身边围绕着一群很有魅力的同事和领导。

托福写作，SAT写作，ACT写作是高老师主要教的科目。这三科写作有什么异同之处呢?高老师告诉大家：如果难度上排个序，托福写作最简单，ACT写作处于中位水平，SAT写作难度稍大。托福写作的重点是:语言和写作。ACT作文考察学生的思维，英语是表达思维的一个载体。除此之外，结构和展开方面和托福作文一致。新SAT的写作则显得完全不同，有点像美国高中生在学校写的Literature Review.，学生基于读的文章做分析。

讨论完不同点，接下来就要对症下药了。托福的学生在备考时，基本遵循单词到语法的顺序，出色的词汇和语法基础能够帮助学生在考场中获得高分甚至满分。但在准备学术性测验的写作考试时，语法的重要性就显得没有那么重要了——其侧重点则是放在了思维训练上。简而言之，ACT写作 = 托福写作 + 适当的思维分析。

高老师作为新东方的中流砥柱，自然也挑起了授课大梁。不过，一个人能够身负多项重任，一定有他自己的理由。使高老师愿意备这么多课的动力究竟是什么呢?高老师说：“备课的其中一个动力是丰富自己，第二就是想更了解学生吧。我能够帮助学生取得托福写作高分，进而是SAT高分，看着他们申请上好的学校，对我而言是莫大的荣誉。”每个人都有自己的信仰，并为之奋斗，也不失为一种幸福。

不久就是寒假了，假期也不能荒废。高老师建议高一的学生报托福强化班;高二的学生可以选择SAT或者ACT的强化班，没有托福分数的学员可以选择托福冲分班，集中学习。高三的学生基本申请结束了，此时主要就是AP或者SAT2相关的课程了。AP和SAT2选择时把握两点：1 满足学校的申请需求;2 理科为主，避免文科。

高老师为人师表，态度认真，影响了一代又一代的莘莘学子。在此，祝福高老师工作顺利，桃李满天下!

【托福写作提分】如何让托福写作中主语多样化 是托福作文提分的关键

主语多点变化，人化主语的使用不要太频繁，口语中我们很习惯用“某个人做某件事”来构成基本句式，以至于议论文中有的考生依然写的是这样的句子：

More and more young students go abroad because they want to get better education and find a better job in the future. I think that they may have problems in study and also in life.

上例中第一句的主句和状语从句中都是以某个人开始的，第二句中主句和宾语从句也是以人做主语。虽然说这两个句子的WPS(每句中的词汇数)都超过 10个，应该说不能算是写的特别初级的简单句，如果句法和词汇没有问题还是很有希望达到6分的。但如果全篇都是这样的句式，整个文章就显得幼稚，类似于记叙文写作，绝对突破不了7分。

建议考生只要避免从“某个人”开始句子就可以了，也就是说用比较客观的就事论事的态度。如：避免“学生出国”，只写“出国”;避免 “他们想要…”，只写“想要…”。这样，上面的句子就可以写成：go abroad to get better education and find a better job in the future,不但很客观，而且把原来的主句和从句两部分精简处理成了一个动词短语。既可以做谓语动词加上原来的一个主语构成句子，也可以用不定式、动名词和分词处理为非谓语动词做主语、宾语或者状语，还可以以从句的形式处理。至于原来第一句中的主语young students可以用介词短语的形式插入不定式或者动名词短语中，而下面的句子里的评价部分的内容提上来做主句的谓语，组成一个新的句式。

第二例句中的“have”，一般情况下主语都是某个人，而在写作中多为“there be”句型所代替，更加客观。所以上面的两个例句就可以合并成一句：

There may be problems in study and also in life for young students to go abroad in order to get better education and find a better job in the future.

这样合并不但客观而且精炼，每个单位句子所表达的内容自然就扩大，词汇密度也相应地增多，自然容易得高分，如果加上个别单词或短语的替换，就可以达到7分。但切记不可机械照搬范文中的长句，从学员反馈情况看判为模板的文章最低分数降至4.5.

实际上，“have”和“there be”句型都可以简化成更简单的介词“with”结构，如以下所示：

On the table is a box. There is a cover beside it.

这两个小句子是小作文的流程图中经常要用到的具体描写事物的句型，凡是描写具有某种属性或者带有某种外部特征都可以用”with”结构表达，所以上述两句可以合并成：On the table is a box with a cover beside it.

除了一般的“某个人做某件事情”和“…have…”句型，常见的人化主语的句型还有很受考生偏爱的几个情态动词，如can, may, should等。建议考生一般前两个可改成It is likely /possible to do/ that….;后一个改成It is necessary/ imperative/ highly expected/ suggested that sth. be done.的句式，请看下面的例示：

We can go anywhere we like with our bicycle. →

It is possible for us to go anywhere we like with our bicycle.

To curb global warming, our government should promulgate new laws to govern the felling of trees.→

To curb global warming, it is imperative that our government promulgate new laws to govern the felling of trees.

议论文中我们要积极避免“某个人”做主语，尽量用不定式、动名词或者一个从句做主语，谓语动词用评价性的动词充当，这样就可以由记叙文性质的“过程性句式”顺利转化成更符合议论文文风的客观评价性的句式。

【托福作文备考】学会如何准确运用转折词

1. However

1)We thought the figures were correct. However, we have now discovered some errors.我们原以为这些数据正确，不过我们现在发现了一些错误。

2)However, he smothered, as best he was able, these feelings.然而，他尽其所能抑制住了这些感情。

3)If, however, you are an extrovert you are quite likely to enjoy it.然而，如果你是一个性格外向的人，你很可能会喜欢它。

4)It was, however, a little disappointing.不过，这有点儿令人失望。

2. Nonetheless

1) The book is too long but, nonetheless, informative and entertaining.这本书篇幅太长，但是很有知识性和趣味性。

2) The problems are not serious. Nonetheless, we shall need to tackle them soon.问题不严重， 不过我们还是需要尽快处理。

3) Nonetheless, it contains an element of truth.然而它也有些道理。

3. Nevertheless

1) He was very tired, nevertheless he kept working.他累得很，然而仍继续工作。

2) There is little chance that we will succeed in changing the law. Nevertheless, it is important that we try.我们几乎没有可能改变法律。不过，重要的是我们努力争取。

3) Nevertheless, they deserve notice and respect.然而，他们应该受到重视和尊敬。

4. By comparison

1) He was mortified by comparisons between his classmates’ good marks and his own.拿自己的成绩与同学们的优异成绩相比较他感到羞愧。

2) By comparison, expenditure on education increased last year.相比之下，去年教育经费增加了。

5. By contrast

1) By contrast, she was much more outspoken.对比起来，她坦率得多。

2) When you look at their new system, ours seems very old-fashioned by contrast.看看他们的新系统，我们的相比之下就显得太过时了。

6. Therefore

1) He is young and therefore easily pervertible.他年轻，因而容易变坏。

2) All sincere opinions should therefore be respected.因此一切诚恳的意见都应该收到尊重。

3) He is highly strung, and therefore, subject to heart attacks.他神经高度紧张，所以很容易发心脏病。

4) Therefore energy is now not a peripheral but a central issue in the economy.因此，能源在现时经济中并非枝节问题而是一个中心问题。

5) We have a growing population and therefore we need more and more food.我们的人口越来越多，因此我们需要越来越多的食物。

7. Hence

1) It’s handmade and hence expensive.这是手工制作的，因此价格很贵。

【托福写作提分】托福写作备考：高效练习3大法则

富丽词采发明完满第一印象：

You never have a second chance to leave the first impression。中国学生在英文写作中露出的一个难题就是习惯于运用一些老生常谈(cliché)，这样的用词往往会给读者带来负面的第一印象。比方在表达“损坏”这一概念时，大多数中国学生想到的单词是“break”，很少有学生能运用更地道和更形象的“undermine”，“devastate”和“jeopardize”。中文写作时，教师通知咱们要用一些“好词好句”。

同理，美丽的英文作文也需求一些富丽的词采。正如咱们可以用“鹤立鸡群”来替代“优异”相同，英文写作中可以用“prominent”，“distinguished”等高档词汇来替代被用得众多的“excellent”。为协助学生打破写作，我总结了写作里边运用频率最高的50个单词，并整理了这50个单词的近义词和短语，学生在英文写作中运用这些富丽词采毫无疑问能给读者发明出完满的第一印象。

特别句式成果别具一格：

高分作文首要需求学生可以写对语句，其次运用单个特别句式如虎添翼，打破高分。比方300字的作文中有认识的写四五个长语句，一起运用比如定语从句，非谓语，两层否定，倒装的语句。比方在描绘“我每天都想你”这个语句时，大多数学生会写“I miss you every day”。这样的表达单一庸俗，毫无立异。

高分作文的表达方法是“Never does a day go by without missing you.(不想你一天都过不去)”。这个语句运用了两层否定以及否定词前置倒装的表达方法。我常常通知学生，第一个呈现在你脑海里的表达常常也是另外学生想到的表达，想要在写作中锋芒毕露，就要把握一些特另外表达句式。

衔接词展示细致的阶段内部逻辑：

阶段写作的难点之一是找不到资料。冰三尺非一日之寒，写作资料需求学生平常多堆集。TOEFL的写作与平常日子休戚相关，学生在写作的时分可以朝“本钱，收益，危险，安康，学习，人际，环境和时刻”等方面找资料。而SAT的写作资料学生也可以从“应战威望，窘境成功，美好挑选，谎话诈骗”等方面树立个人的作文比如库。阶段写作另一个难点是连词成句。简略的说，写阶段就像玩 Jigsaw Puzzle(拼图玩具)，每一块小的拼图犹如阶段里边的语句。完好的拼图是靠每个小图像之间对应的杰出和洼陷相互组合而成，只要当每两个小图像的衔接正确了，整幅拼图才干完结。阶段也相同，只要每两个相邻语句衔接正确了，整个阶段才干达意。若是学生可以顺畅写出单个的语句，再把握并排，转机，递进，因果，假定，退让和总分等逻辑衔接词的正确运用方法，阶段写作就方便的解决。

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