八年级英语教研总结

八年级英语教研总结

　　下面是学习啦小编整理的八年级英语教研总结，希望对大家有帮助。

　　八年级英语教研总结一：

　　近一年来,我担任我校八年级英语教研组组长的工作,根据学校的工作安排和布署,在教研室的指导下，我们八年级全体英语教师在每周五的下午，进行一次集体教研活动。通过一学期以来的集体教研活动，我们的教学能力和业务水平得到了极大的提高，我也在工作中以身作则，踏踏实实,兢兢业业,起到了表率作用。现将我的工作情况总结如下：

　　一、齐心协力，共同提高。

　　根据学校安排和英语课的教学实际，在每周一次的集体教研活动，我带领我们八年级英语教师认真研究、分析教材，精心备课，把握好教材的重、难点;共同研读《英语课程标准》，钻研教法、选择科学的手段和方法进行教学，积极推行并落实学校的“三模三环六度”的教学模式。

　　近一年多来，我们八年级一直推行“学案式教学”，实施教师集体备课。在教研活动中，教师们共同研讨学案式教学在实际教学中的优点和不足，如何根据学生的实际情况和教学需要合理运用学案式教学，大家互相交流经验、共享教学资源、取长补短，一起克服在教学中遇到的困难，齐心协力，共同发展，我校的英语教学水平有了很大的提高，收到了良好的教学效果。近几个月来，学校又提出了“三模三环六度”的教学模式，在集体教研活动中大家畅所欲言，总结上周的教学情况，针对“三模三环六度”的教学模式在实际的课堂操作流程中出现的问题以及教学中遇到的疑难问题，集中大家的智慧来共同解决;同时也交流在推行“三模三环六度”的教学模式中好的教学经验和教学方法，共同分享、借鉴;共同制定下周的教学内容和实施目标。

　　二、互相帮助，共同发展。

　　我组的教师中青年居多，中年教师教学经验丰富，而刚从学校毕业踏上工作岗位的青年教师知识渊博、思想活跃，接受新生事物的能力强，教学热情高，为我们的英语教学注入了青春活力，但他们教学经验和教学方法还有不足之处。为了使青年教师的业务能力和教学水平得到提高，我鼓励有经验的教师和我一起来帮助、辅导青年教师的工作，和她们谈心、交流,对她们进行督促、指导。和他们一起研究教学中出现的疑难问题，设计教学环节，交流在课堂上提问学生和回答学生问题的技巧，探讨网络环境下多媒体的运用和借助网上资源提高教学效率的方法等问题。

　　我们还通过“晓之以理，动之以情”的方式和他们一起探讨、交流如何更好的管理学生和组织教学。让他们具备关心、爱护学生的思想，注重关注学生的情感，尊重每一位学生，用爱心、耐心和宽容之心、友善的态度建立亲密融洽的师生关系，构建宽松、民主、和谐的教学氛围，也让他们明白培养学生的学习积极性和自主学习的能力，是提高教学效率、促进学生发展的保证。

　　通过我们英语组全体教师的共同努力，我校的英语教学水平有了显著提高，在月考和期中考试中，成绩名列前茅。在以后的工作中，我还要尽心尽力，带领我组成员共同努力，为我校的英语教学取得更大的进步而努力奋斗。

　　八年级英语教研总结二：

　　认真贯彻执行上级主管部门的方针，认真落实以教师为主导，以学生为主体的课堂教学原则，以英语课程标准为指导，以推进课程改革为中心，加强课题研究，以提高教学质量为重点，努力增强课堂教学有效性，全面提升教育教学质量。

　　工作要点

　　一、强化教研活动，拓展教研内容

　　1、重视教研组集体备课的指导，落实时间、地点、内容。集体备课要讲求实效，突出重点;集体备课要专题化、系列化。通过对教师集体备课、教案撰写、教后反思、等情况的综合检查来评价教师备课情况。加强集体备课、案例分析等与教师成长最密切的教研形式，使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。引导教师自觉进行教学反思，相互借鉴学习。继续完善课间的相互交流，坚持讨论、反思、相互沟通过后进行备课，享受资源共享，进一步优化课堂教学。提高课堂教学的有效性，艺术性。

　　2、通过开展竞赛、观摩、优秀教学设计(案例、课件、反思)评比活动和“教师”公开课展示等课堂教学研讨活动，以点带面，促进教学质量的大面积提高。

　　二、搞好常规教学，增强课堂教学有效性

　　1、课堂教学改是中学教育改革的中心工作之一，而提高课堂教学效率，则是课堂教学改革的核心问题，也是一个被广泛探索、蕴含丰富、常提常新的问题。增加语言实践的量，加大英语言语信息对大脑的刺激，使学生通过模仿、强化，获得言语动作技能糸统，促进产生言语创造性输出的能力。高质的量+高量的质=高质量。课堂教学中有效教学时间所占比值越高，所输出的英语知识及英语言语，学生能够消化昅收的部分越多，课堂教学效率就越高，保证教学的实效性。

　　2、加强作业布置批改与评价改革。作业形式多样，记忆、读写、巩固、预习等;体现层次;控制数量，保证质量。评价方式上要实现学生由客体到主体的转变。作业批改要倡导师生共同参与，达到共识、共进的目的。在每月一次的检查中效果良好。

　　3、在集体备课的基础上，要根据自己和学生的特点，优化教学方法，加大对学生的指导力度，在教案中尽量体现既要备学生，又要备教材，在贯彻教学中实现两者的统一，进一步推动课改的向前发展。

　　三、巩固课改成果，加强课题研究，

　　督促教师经常深入课堂，与学生平等交流。及时指导课堂教学中存在的问题，帮助学困生克服困难，增强信心，有效推动课题研究的实施。立足本校实际情况，借鉴已有的课改经验，组织教师采取边教边学、观摩研讨、专题交流、及时总结等多种形式，领会课程标准要求，把握用好教材。

　　总之，大家只有齐心协力抓落实，团结一心搞教学，以教师为主导，以学生为主体，以努力提高教学质量为中心，以不断提高学生素质为重点，全面推进素质教育。使课程改革向纵深方向发展;使我们的教学质量在新的一年更上一层楼，取得良好成绩。

　　八年级英语教研总结三：

　　根据学校工作安排，以全面、协调、可持续的科学发展观为指导，以基础教育新课程改革实验工作为中心，深入研究教学中存在的问题，促进教育教学此文转自斐斐课件园改革不断深化，更好地服务于英语教学工作，总结如下

　　一、立足教学实际，抓实“常规教学课”引进“洋思”中学的教学法

　　英语教学的主渠道是课堂教学，为了更好地向课堂要质量，就要求每一位英语教师必须有扎实的教学基本功和精深的专业知识，要上好每天的常规课，也就是完成常态下的课堂教学任务。

　　在本学期的教学工作中，我们做好“常规过关课”，每位教师要从最基本的课堂教学环节、最基本的日常教学用语开始落实，教师都必须严格要求自己，精心备课、认真设计教学环节，尤其要注意备学生这一主旨环节，把“以学生为主体”这一精髓落实到每节课上。要做到脱离教案上课、关注学生上课、知识准确无误上课，游刃有余地驾驭课堂。引导学生自学，教师指导的方法。

　　二、渗透“洋思中学”教学模式理论，不断促进英语教学的发展

　　“洋思教学模式”正在全校热烈地开展着，面对这种以“进一步转变教师的教学观念和教学方式，转变学生的学习态度和学习方式，真正确立学生的主体地位，改变课堂教学面貌，优化课堂模式”为最终目的教学方法， 1、认真学习、分析“学案导学”课堂教学改革的指导意见，阅读并摘抄主旨性的指导理论，深刻领会其含义。

　　2、结合个人的教学实际，每位教师以书面形式分析自己在平日教学中，在哪些环节可以渗透并切实应用上“洋思教学”所倡导的教学方式、方法理论，并具体设计出详细的实验环节。

　　3、在理论学习的基础上，搜集“洋思教学”的相关经验资料，查阅优秀的“学案”，认真领会其实质所在，并结合自己的实际，在合适的环节中应用上“洋思教学法。

　　4、进行课堂教学尝试与探索。通过集体备课、集体听评课、反馈总结成功与失败，再跟踪听评课等形式，在反复的探索实践中寻找最适合我们教学实际的“学案”。

　　立足于教学实际，发现问题、分析问题、解决问题，这是教研活动开展的最根本目的。本学年我们组将一如既往地把这一工作做好。

　　1、英语新课程标准强调，“要注重培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的口语表达能力。”这就对学生的语感及表达能力提出了更高的要求。为更好地加强学生对该题型的掌握，

　　2、在平日的教学中，我要不断反思自己在教学中存在的困惑、疑难点，记录下来，在业务学习时间大家一起分析，一起探讨，并最终找出最佳解决办法。这是整个教研组的要求，更是个人专业成长的催化剂。

　　总之，在今后的工作中，我始终恪守一个信条：“勤勤恳恳做人，踏踏实实做事。”团结一致，形成重研讨、重反思、重实践、重互助的教研氛围，为教育教学做出自己的贡献