怎样做好高中英语语法填空

怎样做好高中英语语法填空

　　高中英语语法填空被认为是一种障碍性阅读理解题型，那么你知道怎样做好高中英语语法填空吗?下面是学习啦小编为你整理的做好高中英语语法填空的方法，希望大家喜欢!

　　做好高中英语语法填空的方法

　　首先，宏观认识是因为完形填空并非单句填空，它是篇章填空，必须在理解文章的基础上，将文中所缺的信息填出来，所以第一遍要宏观地认识全文。从整体上把握全文，找出短文的主题、大意，作者的观点，文章展开的线索等信息，第一遍不用着急填，先看一遍，快速阅读一遍。看完一遍以后，关键的就是微观处理这一块，在获得对文章初步宏观认识之后，着手填空，在填空的时候，有两点要特别注意———注意利用选项，不依赖选项。

　　其次，在做填空的时候，要考虑句子的结构和完形填空在文章中的运用。比如说被选的项，如果是动词，应该注意主谓搭配、动宾搭配，动词和主语一致，要和宾语有一定的搭配;如果被选项是名词，就要注意，名词和动词有搭配，和介词有搭配，叫介宾或动宾。

　　再次，再通读全文，检查还原了的短文是否完整合理。全部完成后，需要看看文章是不是完整合理，检查答案时，要着眼于全局，从整体上把握，进行宏观地考虑。必要的时候，才能够推敲具体的答案，可能有一两个答案比较难。从全局考虑，不要只看语法，只是检查文法，不要逐句地翻译，要整体地理解，再一次看段首和段尾。复核至关重要，常能纠正一两处甚至多处错误。

　　记叙型完形填空是高考和备考的重点。研读记叙型完形填空，可看出以下趋势：

　　1.首句完整，线索清楚。一般作者在第一句话就交代了人物的姓名、身份、业绩或事件发生的时间、地点，然后再介绍事件的发生、发展，最后得出结果。

　　2.叙述灵活，侧重语境。文章以叙述为主，人物间对话较少，绝大部分篇章是作者在描述事件，较少加入作者的观点或评论。因此，常会出现态度与观点的跳跃变换，或语气上的差异。这增加了情景的迷惑性和干扰性，从而突出了对语境的依赖，实现了在理解上下文的基础上，通过语境，辨析词语，作出选择。

　　3.实词为主，虚词为辅。高考记叙型完形填空，篇章不长，一般在200～260个词左右，始终紧扣话题中心，形成一个主题连续体。选项一般为同一词类或同一范畴。重点集中于动词、名词、形容词或副词等实词上，介词、连词、冠词等虚词的考查相对较少。实词为主，虚词为辅，更能体现在语境中考查英语运用能力这一思路。

　　针对记叙型完形填空的这一特点，做题要从以下四步做起：

　　第一步重视首句，把握开篇。研读首句，通读全文，把握主旨。用1至2分钟的时间快读全文，快读全文是为了把握文章的大意和中心，把握文章发展的基本线索。从整体上把握文章脉络、结构，理解作者的态度、观点和表达习惯，为下一步做题打好基础。快读中，可以不管空格，对要填的内容做一大概的猜测即可。完形填空一般无标题，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息从此开始。细读首句，可判断文章体裁，预测全文大意和主旨。

　　第二步速读全文，掌握大意。速读全文要一气呵成，尽管有空格、生词或不明白的地方，仍要快速读下去。读时要注意找出关键词、中心词，划出某些代表人物和情节的词，以便于形成思路。要注意不要在未掌握大意的基础上，边阅读，边做题，这样速度慢、准确率低。要有整体观，要瞻前顾后，先易后难。做题时，文章首句和尾句要特别注意，前者往往是文章全貌的窗口，后者往往是起画龙点睛作用和总结性句子;先易后难指的是没有把握的选项就空着，不可主观判断，草草选上一个充数，事实上，文章最前面的空格碰到的问题很有可能要到文章的末尾才能找到答案。

　　第三步瞻前顾后，灵活答题。“瞻前顾后”，即先读所填词的句子，回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中有两个空白待填，在初定答案时要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。答题方法：(1)择优法：根据文章及结构边读边填，如果能够立刻判定最佳答案的，不必再去逐个考证其余答案。(2)排除法：如答案一时难以确定，可按空格位置，从语法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义辨析等方面，对选项逐项分析试填。排除干扰项，从而确定正确答案。

　　第四步复核全文，调整答案。检查全文，统筹兼顾，确保最佳。核对全文，核对的意义不是第二次重做，而是要检查前后是否贯通，内容是否含糊矛盾，再从语法角度仔细检查，以便弥补疏漏。填空全部完成后，学生还要进行回查，仔细推敲，校正全文，使短文恢复原貌。检查文章语意是否前后一致，上下顺通连贯，内容完整，所选答案是否符合语法、句法结构。要做到整体把握，局部服从整体，对有疑问的地方，应结合文章的主题，从意义、语法或其他方面从新考虑，及时对答案做出调整。

　　高考英语语法填空解题技巧

　　1.充分利用首句信息

　　完形填空题首句往往不设空，往往是全文的关键句，或者称为主导句，要充分利用完形填空题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，从而展开思维。

　　2.多角度的逻辑推理

　　完形填空题的解题过程首先是一个阅读的过程，必须把握作者的思路，通过联想、推测等方法，多换角度去思考问题，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。

　　3.从上下文寻找线索

　　通读全文，理顺大意，根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键。近年高考试题逐渐摈弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。就空格而言，体现了以实词为主、虚词为辅的特点，而且几乎不暴露明显的语言错误，词语在特定的语境中所表达的陷含信息大都无法只凭字面或单从个别句子甚至若干句子的表面理解获知。因此，只有借助于上下文乃至全文语境的启示或限定才能够准确作出判断。

　　4.利用语法分析解题

　　对语法、词法等基础知识的考查也是完形填空题的命题角度之一。对于这种题，要针对地对语法结构、句式特点、对短文中所设空格中需填的词在句子里作什么成份、哪类词适合、应采取什么形式等等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。比如，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、主谓搭配以及其如何与其他词类使用等一系列问题。

　　5.利用文化背景和生活常识解题

　　做题时，若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，注意中西方文化方面存在的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺理成章地选出正确的答案。

　　6.习惯用法和词语辨析

　　对词汇知识的考查主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两个方面。习惯用法是英语中某些固定的结构形态，不能随意变动。而在众多的习语当中，介词往往扮演最活跃的角色，其次是副词。词义辨析题的比重有加大的趋势，多为常用词、词组。

　　7.语篇标志的利用

　　语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，如：表示结果层次的语篇标志firstly,secondly,thirdly,finally等;表示逻辑关系的有thus,therefore,so等;表示改变话题的有bytheway等;表示时间关系的有before,sofar,yet,now,later等。如果能充分利用这些语篇标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系。

　　完形填空四句话口决：

　　把握全文明主线;

　　固定搭配记心间;

　　原词再现莫错过;

　　上下求索是关键。

　　中考英语语法填空题型解析

　　一.题型简介

　　语法填空是广州市2008年首次引入中考英语水平测试的一种障碍性阅读理解题型，其意图就是以语篇为单位综合考查考生运用英语语法知识的能力。从本质上讲，该题是“完形填空”的一种，和短文填空(见陕西省中考试题第VI大题)、知识运用填空(见高考试题第三部分之第二节)和传统意义上的完形填空并称为英语四大障碍性阅读理解题型。其中,语法填空、短文填空和知识运用填空都是旨在基于障碍性阅读理解来综合考察考生运用语法知识回复鱼片原貌的能力。

　　二.单项填空和语法填空的区别

　　1.考点载体变了，即试题呈现形式由以前的孤立单句变成了具有一定逻辑曲折度的短文。即由以前的简单化变得复杂化、高级化，对学生的语言能力也提出了更高的要求。

　　以前考生答题仅仅需要考虑句子语义是否通顺和语法结构是否正确。如今，还要考虑是否符合语篇的逻辑要求。因此，障碍性阅读能力成为影响考生成绩的首要因素。

　　2.考查重点由原来单纯的语法知识检测转向综合运用语言

　　能力的检测。过去命题基本上遵循着“一句、一景、一题、一空”的命题常规。如今将呈现“一景十题，纵横交错”的新格局。

　　3.考点选择将由以往的“趋难、轮考”模式朝着“基础化、常态化”模式转变。命题人的主观作用将被弱化，而语篇体裁和题材的客观作用得到突显，其结果势必是基础知识考查常态化。

　　4.考点基础化、常态化表面上将降低考点难度，而事实上不足以抵消因为题载体的复杂化、高级化带来的试题难度的提升。因而，必然导致该题的区分度的大幅上升。

　　三.命题技术要求

　　1. 体裁与题材

　　通常选材多为语篇长度不超过200个单词的人物轶事，即故事。其体裁为记叙文，主要叙述“谁何时何地做了什么、怎么做的、过程如何”，具有“时态简单、结构严谨、逻辑性强”的特点，因而便于全面考查考生的语法运用能力。

　　其次，也可选事理或文化习俗说明文，通常围绕需要说明之“标的项目”的“特点、功能、程序、意义”等核心要素展开说明。说明顺序因“标的”而异，通常有时间、空间和逻辑三种。

　　2. 考点分布

　　要求力争做到考点间距大致相当。间距太大或太小都会影响到试题的信度和区分度。考点应该包括词法和句法，其中词法应该动词、代词、连词、介词、形容词、副词和名词;句法包括宾语从句、状语从句、特殊疑问句、感叹句和祈使句。

　　四. 考点详解

　　1. 动词是必考项目，其考点可以细分为：

　　1)动词时态(一般过去时、过去进行时);

　　2)不定式(作宾语、宾补、状语);

　　3)被动语态(过去时的被动语态);

　　4)情态动词

　　2. 形容词和副词

　　1)形容词和副词的比较等级(形容词比较级);

　　2)形容词和副的句法作用(副词作状语);

　　3)-ed形容词和-ing形容的语义差别和辨析(-ed形容词);

　　4)形似形容词和副词辨析;

　　3. 代词

　　1)同位异格代词辨析(物主代词、反身代词);

　　2)同格异位代词辨析;

　　3)不定代词辨析(both / all; another / other);

　　4. 连词

　　1)并列连词(but, and or, so);

　　2)基于连词、连接代词和连接副词考查宾语从句(what);

　　3)基于连词考查状语从句(if, until, because, when, after, although);

　　5. 冠词

　　1)不定冠词的泛指功能(a / an);

　　2)定冠词的特指功能(the);

　　6. 名词

　　1)名词的单复数及辨析

　　2) 名词的格

　　7. 介词

　　1)常用介词的基本用法;

　　2)介词和名词、形容词和动词的搭配

　　五. 答题策略

　　1. 通读全文，把握行文逻辑通过快速阅读全文让学生把握语篇逻辑走势，即谁作了什么、怎么做的、什么时候做的、先做什么、后做什么、什么逻辑关系、什么结果。

　　2. 逐句理解分析，初选答案通读之后，逐句分析句子语义和缺失的句法成分。据此初选答案。理解句子在语境中的含义并弄清句子句法结构是语法填空的关键。

　　3. 复读全文，确定答案确认冠词、介词、并列连词等同性异形词试题的答案依据是词义和语境相一致。对于异性词而言，不仅要看语义是否统一，还要看语法结构是否正确。