考研英语语法知识点整理(2)
考研英语语法：从句
定语从句
定语从句又称形容词性从句，就是用一个句子来修饰名词或代词，起到定语的作用，换句话说用一个句子来做定语，所以叫作定语从句。除了定语从句的先行词和引导词外，还有一些关于定语从句的知识是你也需要了解的。
一、限定性定语从句和非限定性定语从句
根据定语从句对中心词(即修饰词)限定的紧密程度分为限定性定语从句和非限定性定语从句。限定性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用，使该词的含义更具体，更明确。限定性定语从句不能被省略，否则句意就不完整。
【例句】I found a book whose title page was printed with your signature.我捡到一本有你署名的书。
非限定性定语从句起补充说明作用，缺少也不会影响全句的理解。在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开。
【例句】As is vividly shown from the picture, the information that the cartoon conveys is totally thought-provoking.如图所示，这幅漫画所传递的信息非常发人深省。
二、定语从句与同位语从句的区别
1.同位语从句与前面的名词是同位关系，即说明它前面名词的内容;而定语从句与前面的名词是修饰语被修饰关系，即限定它前面的名词范围或补充一些情况。
【例1】The news that I have passed the exam is true.(同位语从句，即从句所表达的意思就是前面名词的内容。)
【例2】The news that he told me just now is true.(定语从句，从句对前面名词起修饰限制作用，即“他告诉我的”那个消息，而不是别的消息。)
2.关系词在句中是否作成分。
【例1】The idea that computers can recognize human voices surprises many people.(同位语从
句，that在从句中不充当任何成分。)
【例2】The idea that he gave surprises many people.(定语从句，that在从句中作gave的宾语。)
3.从句是否有疑问的意义。
【例1】I have asked the question why it was true just now.(why引导的从句表示疑问，所以这是一个同位语从句。)
【例2】Do you remember the day when I told you that I loved you?(when引导的从句不表示疑问，所以这是一个定语从句。)
一个名词(或其他形式)对另一个名词或代词进行修饰、限定或说明，这个名词(或其他形式)就是同位语。同位语与被它限定的词的格要一致，并常常紧挨在一起。
同位语从句
在句子中起名词作用的句子叫名词性从句。名词性从句的功能相当于名词词组，它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词性从句又可分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。今天我们就来重点讲一下其中的同位语从句。
在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。同位语从句是名词性从句中的主要从句之一，从句作同位语表示与之同位的名词(短语)的实际内容，它的作用相当于名词，对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释，相当于一个表语从句，它们之间的关系是同位关系，即主表关系。
【例1】I have a dream that one day, all roads will be made plain.我有一个梦想，有一天，所有道路将变平坦。
【例2】Museums play a role of education for the simple reason that they provide people with a good opportunity to have a deeper understanding of their own country’s tradition and cultures.博物馆在教育中发挥作用，原因很简单，它们为人们提供一个很好的机会，可以更深层次地了解自己国家的传统和文化。
利用同位语的方法对简单句进行扩充，迅速“化腐朽为神奇”，提升句子难度，对作文加分很有帮助。例如：李先生是个好老师。
Mr. Li is a good teacher.
Mr. Li, a man, is a good teacher.
Mr. Li, a real man, is a good teacher.
Mr. Li, the realest man all around the world in history, is a good teacher.
Mr. Li, one of the realest men all around the world in the history, is a good teacher.
Mr. Li, one of the realest men all around the world in the history that I have ever seen in my life, is a good teacher.
同位语从句的结构是：一个抽象名词+引导词+一个完整的句子
同位语从句一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的具体内容。
可以跟同位语从句的抽象名词通常有news, idea, fact, promise, question, doubt, thought, hope, message, suggestion, words(消息), possibility等。
【例句】I’ve come from Mr. Wang with a message that he won’t be able to see you this afternoon.我从王老师那儿得知他今天下午不能见你。
英语中引导同位语从句的词通常有连词that, whether,连接副词how, when, where等。
【例句】I have no idea when he will be back.我不知道他什么时候回来。
注意：有时同位语从句可以不紧跟在说明的名词后面，而被别的词隔开。
英国桂冠诗人约翰·梅斯菲尔德说：“快乐的日子使人睿智。”很多考生可能觉得这句话应该反过来说，但其实复习过一段时间以后，面对着越来越复杂的难题，你就会发现，保持快乐的心态，复习效率自然而然就会提高。
考研语法知识点:独立主格
考研英语之所以难是由于文章中到处都充斥着长难句，也就是句子不仅长而且结构复杂。而读懂这些长难句是我们解题的关键之所在。要想读懂，我们得学会去拆分，去识别出句子所包含的重要语法现象，其中关于独立主格结构是一个重难点。那么，接下来，由老师梳理下相关知识点。
(一)基本构成形式
名词(代词)+现在分词/过去分词/形容词/副词/不定式/名词/介词短语
1.名词(代词)+现在分词
There being no bus, they had to walk home.
2.名词(代词)+过去分词
She was listening attentively in class, her eyes fixed on the blackboard.
3.名词(代词)+不定式
在此结构中，动词不定式和前面的名词或代词若存在着逻辑上的主谓关系，动词不定式则用主动的形式;若是动宾关系，则用被动形式。
The four of us agreed on a division of labor, each to translate a quarter of the book.
Many trees, flowers, and grass to be planted, our newly-built school will look even more beautiful.
4.名词(代词)+形容词
Computers very small, we can use them widely.
5.名词(代词)+副词
The meeting over, our headmaster soon left the meeting room.
6.名词(代词)+名词
His first shot failure，he fired again.
7.名词(代词) +介词短语
Every afternoon a very old woman hobbled past the old house，a vast load of firewood on her
back.
(二)with/without引导的独立主格结构
with/without+宾语(名词/代词)+宾语补足语，宾语通常由名词或代词充当，但代词一定要用宾格。在with (without)的复合结构中，多数情况下with能省略，但without不能省略。 The girl hid her box without anyone knowing where it was.
Without a word more spoken, she left the meeting room.
The kid feels excited with so many places of interest to visit.
(三)独立主格结构的句法功能
独立主格结构在句中一般作状语，表示时间、条件、原因、伴随状况等，可以看成是一个状语从句的省略。
1.作时间状语
The governor pondering the matter，more strikers gathered across his path.
2.作条件状语
Weather permitting，they will go on an outing to the beach tomorrow.
3.作原因状语
The boy leading the way, we had no trouble finding the strange cave.
4.作伴随状语或补充说明
Ten students entered for the competition, the youngest a boy of 12.
(四)注意事项
1.独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在。名词或代词与后面的分词等逻辑上是主谓关系，独立主格结构一般有逗号与主句分开。
The president assassinated, the whole country was in deep sorrow.
2.动词不定式表示动作没有发生或即将发生，动词-ed形式表示动作已经结束，动词-ing形式往往表示动作正在进行。
The manager looks worried，many things to settle.
(事情还没有处理，而且是由经理本人来处理，用不定式to settle，表示将来的时间) The manager looks relaxed, many things settled.
(事情已经处理好了，用过去分词settled表示动作已经结束)
The food being cooked, the boy was watching TV.(两个动作同时进行)
3.独立主格结构与分词短语都可以转换为状语从句。但是独立主格结构转换为状语从句后，它有自己的逻辑主语，与主句的主语不一致;而分词短语转换为状语从句后，从句的主语与主句的主语一致。
If time permits, we'd better have a holiday at weekends.(条件状语从句)
Time permitting, we'd better have a holiday at weekends.(独立主格)
When we see from the hilltop, we can find the city more beautiful.(时间状语从句) Seeing from the hilltop, we can find the city more beautiful.(现在分词)
考研语法知识点:非谓语动词中的动词不定式
复习考研英语的人都知道语法的重要性，在句子中充当除谓语以外的各种句子成分的动词形式，叫做非谓语动词。非谓语动词也是动词的一种，他们有着动词的特点，还可以充当主语、
宾语、状语等，今天我们先来讲解非谓语动词中的动词不定式。
动词不定式的形式为(to)+do/be done，其中to有时要省略。通常所说的“动词原形”其实质就是不带to的不定式形式。不定式具有名词、形容词和副词的性质。它的否定形式为not+(to)do/be done。
一、不定式的时态性
不定式从时态角度讲，具体形式分为一般式、进行式和完成式，是以不定式动作与谓语动词发生的时间的比较决定的。具体情况如下：
1.一般式
不定式的一般式所表示的不定式动词与谓语动词同时发生或发生在谓语动词动作之后。
【例句】Tom plans to take part in the postgraduate entrance exams.汤姆计划要考研。
2.进行式
不定式的进行式表示与谓语动词动作同时发生。
【例句】Tom pretended to be fully sleeping.汤姆装作睡得很沉。
3.完成式
不定式的完成式表示发生于谓语动词动作之前。
【例句】Tom is pleased to have met his friend who has not kept in touch for many years.汤姆很高兴能遇上他多年未联系的朋友。
二、不定式的句子成分属性
不定式如其他非谓语动词一样可以充当多种句子成分，包括主语、表语、宾语、宾语补足语、定语以及状语。
1.作主语
【例句】To accomplish the budget in a month is impossible.在一个月内完成预算是不可能的。
2.作表语
【例句】My wife’s task is to take charge of loveliness.我老婆的任务是负责”可爱”。
3.作宾语
1)如果谓语动词为find, want, hope, wish, offer, fail, plan, learn, pretend, refuse, manage, help, agree, promise, prefer时，不定式(宾语)后面存在宾语补足语成分，要用it作形式宾语，真正的宾语(不定式)后置于句尾，放在宾语补足语后面。
【例句】Marx found it important to study the situation in Russia.马克思发现研究俄国的情况是很重要的。
2)动词不定式充当介词宾语
【例句】Youth like me have no choice but to make arduous efforts.像我这样的年轻人除了努力奋斗，别无选择。
3)动词不定式前有时可与疑问词连用
【例句】Tom gave me some advice on how to drive cars safely.汤姆给了我一些如何安全驾车的建议。
4.作宾语补足语
在谓语动词为want, wish, ask, tell, order, beg, permit, help, advise, persuade, allow, prepare, cause, force, call on, wait for, invite等词时，动词不定式作宾语补足语;此外，介词后接完宾语之后有时需要接宾语补足语。
【例句】My mother forced me to drink milk before sleeping.我妈强迫我睡觉前喝牛奶。
5.作定语
动词不定式作定语，放在所修饰的名词或代词后(后置定语)。不定式动词一般为及物动词，所修饰的名词充当不定式动词的宾语，道理与定语从句类似。
【例句】I have a lot of tasks to finish.我有很多任务要完成。
6.作状语
1)表目的
【例句】Some poor students do part-time jobs to get more money to continue their further education.一些贫困学生打工赚钱交学费继续深造。
2)表结果(表示与期望相反的结果)：常放在only之后
【例句】He arrived late only to find the train had gone.他来晚了，只见火车已经走了。
3)表原因：常放在形容词之后
【例句】I am sorry to hear that, but face the music.听到这些我很难过，但还是面对现实吧。
4)表程度
【例句】The box is too heavy for Tom to carry.这个盒子对于汤姆来说太重了以至于搬不动。
5)合并简单句为非谓语动词作状语：
①二合一(两个句子如果主语相同，可以选择其中一个句子作主句，然后省略另一句的主语并把谓语改为非谓语动词形式悬挂于主句之前或之后。)
【例句】
Journalists hear that Stefanie Sun will come to Beijing.记者们听说孙燕姿要去北京。 They set out to obtain the news.他们出发去搜集新闻。
合并：Hearing that Stefanie Sun will come to Beijing, journalists set out toobtainthe news.
②多合一(多个句子合并，选择其中有相同主语的句子合并。全句保留一个主语和一个谓语，其他的动词都变成非谓语动词的形式悬挂于主句之前或之后。)
【例句】
I smoke a cigarette.
I drink water.
I break off my mouth.
I tilted my legs.
我撅着嘴，翘着二郎腿，一边抽烟一边喝水。
合并：Having broken off my mouth and titled my legs, I smoke a cigarette, drinking a glass of water.
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