《成绩单》读后感范文高中

　　《成绩单》主要讲的一个天才儿童诺拉的故事：诺拉从小就知道自己是个天才，因不想伤害好朋友史蒂芬的友谊和对自己成绩不感兴趣，就故意不把成绩考好。下面就是小编给大家带来的《成绩单》读后感范文高中，希望大家喜欢!

　　《成绩单》读后感范文高中【第1篇】

　　买回来的书中，《成绩单》是最先看完的。安德鲁·克莱门斯是这本书的作者，他来自美国，是青少年小说作家。《成绩单》向那些看重成绩的老师、家长以及同学们表明了：成绩并不能决定一个人的现在与未来!

　　《成绩单》讲了一个天才女孩诺拉的故事。诺拉明明是一个超级大天才，可却假装自己是个笨蛋，故意把功课门门都考砸，上学期的体育障碍测试来了一个超级大F，然后在一次大考中得了一个C和四个E，这一切都是为了好朋友史蒂芬，史蒂芬因为成绩不好，对自己失去了信心，认定自己是个大笨蛋。诺拉为了帮助他重拾信心，设计了一个计划。第一步就是带一个糟糕的成绩单回家，接下去就是诺拉被家长、校长以及老师叫去沟通，随着时间一天天飞逝，“诺拉是天才”这团火再也无法被纸包住时，计划因为有史蒂芬等同学的帮助，因而成功了一大半，起码让老师明白了成绩单并不重要，后来她让那些“笨学生”重拾信心，但她和史蒂芬也受到了惩罚……

　　在这本书里，我觉得我和诺拉有些时候、有些地方极为相似，我有时候并不看重成绩，因为一个人可能现在在所有人面前是个大笨蛋，但是以后呢?人一生从开始到结束总是会有点变化吧?现在是现在，未来是未来，说不定，他以后会成为一个运动员呢。所以，请那些因成绩评定未来的人们(是的，包括小孩)，不要让一张纸扼杀了你(小孩们)的信心以及自尊心。而且诺拉在文中十分倔强，她并不认为自己做错了什么，有时候她很会演，应该说，她从两岁开始一直到五年级秘密被揭穿前，她一直都在演。她的倔强一百头牛都拉不回来，但她十分看重友情，一次她的朋友史蒂芬被被人侮辱了，她立刻为朋友两肋插刀，反唇相讥了回去。如果我是诺拉，我也会这样做，如果我可以的话。我的倔强说得好听一点就是坚持不懈，说得难听一点就是死要面子，死活都不肯承认自己错了(虽然事实是我输了)，不过最后依旧是我妥协了。然后，在另一方面，我又觉得我和史蒂芬很像：在有些时候，若考试没有考好，我也会很愚蠢地认为自己是个绝对的超级大傻瓜，会像他一样鲁莽，不计后果，原因却让人大跌眼镜。

　　成绩就一定那么重要吗?其实，在一些人的口中，这个问题可以找到答案。

　　《成绩单》读后感范文高中【第2篇】

　　诺拉的麻烦可大了!她的成绩单惨不忍睹：五科拿d,一科拿c。但没有人知道，她的肚子里藏了一个天大的秘密……她其实是个超级大天才。她的成绩单之所以会这么差，是因为看到好友史蒂芬指引自己成绩不好，而认定自己是个大笨蛋时，诺拉忍无可忍。带回家一张很差的成绩单。而诺拉认为成绩并不能取决人的一生，这不公平。于是他们俩进行了一串的行动。

　　是啊!对我而言，成绩并不一定就能决定人的一生。可现实社会成才的必由之路只有一条----勤奋读书，有好的成绩。譬如小升初，中考，高考以及考国家公务员等等。所以我觉得诺拉的想法不太正确。天性聪慧的人，成才的确比笨拙的人容易，但光有天赋，不知勤奋读书，永远只是一个“聪明”的白痴。天生笨拙的人只要懂得“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”的道理，在前进的道路上不畏缩，不懈怠，发愤苦读，就一定能尝到好成绩的甘甜。因为在我们每个人的心里都有一个或几个宏伟的中国梦。

　　就拿我表姐说吧，她现就读杭二中。学习非常紧张，压力非常大。她们一直认为人的一身必定取决于成绩。考上浙大是她的梦想，她为这个梦想花了很大的代价，很多的精力。但是她没有选择放弃，而是努力地坚持着。每天早起晚睡，经常熬夜记单词，还偷偷打开手电筒看书呢。不仅是她，全校学生都一样，她们你追我赶，根本不需要老师督促。哪怕是困了或病了，也得熬住，一刻都不放松。

　　其实，在现实生活中有许许多多的事都得取决于成绩。又如你进单位要考岗位职称，高级教师，高级工程师，高级会计师等等等等……如果你学习不刻苦，不努力，怎么可能考上呢?何况中国有那么多的高材生。

　　一个人为了中国梦，若没有志向，没有雄心，没有勤奋读书的实际行动，一切都只是空谈。

　　《成绩单》读后感范文高中【第3篇】

　　成绩代表什么

　　——读了《成绩单》有感

　　今年暑假，我读了《成绩单》这本书，令我感受到了成绩的好坏不代表什么，不能把成绩看得那重要。

　　《成绩单》主要讲的一个天才儿童诺拉的故事：诺拉从小就知道自己是个天才，因不想伤害好朋友史蒂芬的友谊和对自己成绩不感兴趣，就故意不把成绩考好。她的爸妈、教师都为她的成绩和行为发愁时，诺拉在学校接受了智力测试，结果测出诺拉智商极高，人们不得不认为她是个天才。之后，她和好朋友史蒂芬为了让家长和老师知道不能太看重成绩，她们决定造反：每次作业和考试除了两个十分在乎成绩的同学，其他人都考了30分。最后她们认识到自己做过了头，向校长及家长承认了错误，也让大家明白了成绩并不重要，重要的是儿童身心健康。

　　我为小主人公诺拉真挚的友谊而感动，我十分欣赏书中的一句话：天才还是笨蛋，不是成绩说了算。我更明白了这本书说明的道理：成绩单不能衡量学生的好坏。

　　想到自己的学习，我不得不说几句。每天在学校，我不担心地震、火灾、洪水，而担心老师说今天发试卷，每次发试卷，除了成绩一直非常好的同学，其他同学都提心吊胆。而我呢，成绩几乎在75到85之间，心跳的声音恐怕比打雷还响。发到卷子后，考得好的同学整天扬眉吐气、喜气扬扬，到处炫耀自己的成绩;考得差的同学呢?整天垂头丧气、无精打采，生怕有人问自己的成绩，我也是一样。

　　不得不说，成绩是有魔力的，竟可以改变家长的心情。考得好，爸妈笑咪咪，提什么要求都同意;考得差，爸妈合力骂，一天到晚逼着做题。

　　有次给妈妈看成绩单，开始还面带微笑，可一看数学期终计算部分是个良，就立刻火冒三丈，仿佛没全优的孩子各个方面都很差。

　　我真希望爸妈都不看重成绩，让我们在学习中找到快乐，在快乐中成长。

　　《成绩单》读后感范文高中【第4篇】

　　对于成绩差的同学，你们一定很心烦吧!没关系，就像《成绩单》中的诺拉一样，拜托自己的苦恼。

　　今天我看了一本校园小说——《成绩单》，本文主要讲述了一个叫诺拉的女孩，考了五个D，一个C后的进步故事。首先，知道成绩后的诺拉觉得很惊奇，爸爸妈妈知道后严厉地批评了她，说要见校长，要见各科老师，要开一场重大的会议。在会议上，诺拉说出了自己考D得原因：D的外观美妙，非常好看。原来她这样做，是为了美观。但在智商测试上，测出诺拉其实是一个天才，只不过是她太顽皮了，她和她的好朋友史蒂芬，居然一起向班级炫耀考0分，校长知道后，非常严厉地批评了她。在努力中，她进步了，她不再顽皮，她变成了班级的骄傲。

　　这个故事告诉我们，学习不好没关系，但一定要努力学习，在考试中，只要努力了，想为班级争光，考个两三分也没关系，总比能考好的同学考0分要好。成绩是重要的，成绩代表着我们的学习态度，代表着我们该上哪个初中，代表着我们在考试中和在玩乐中的思想程度，但诺拉，居然能拿成绩来开玩笑，说什么A难看，D好看，才那D。我相信我的同学一定不是这样分辨好坏的。其实A再难看，考出的成绩也好看，大家说是“100”好看，还是“50”好看呢?还有，考出A的同学脸面是微笑的，很好看，考出D同学脸面是伤心的，很难看。所以诺拉之所以考出这样的成绩，是因为她太自作聪明了，以为外观好且一切好，如果她把这股聪明气用到学习上面，我相信，她绝对每项科目都能拿到A。

　　同学们，我相信大家都是聪明的，只是有些同学没把聪明放在学习上，如果放在学习上了，大家可就都是天才了哦!

　　《成绩单》读后感范文高中【第5篇】

　　《成绩单》这本书是由美国作家安德鲁·克莱门斯(Andrew Clements，欧美校园畅销小说第一人)所创作的，书中的一个核心观点是，“天才还是笨蛋?不是成绩说了算。”

　　书中主要讲了诺拉在一次普通测试中，拼字成绩是C，而其它5科的成绩则是D。其实，她是一个超级大天才，她这样做，是故意的，是想帮助她的好朋友史蒂芬。

　　原来，史蒂芬老是觉得自己成绩很差，对自己也完全失去了信心，并认定自己是个无药可救的大笨蛋。这个时候，诺拉终于忍无可忍啦，开始实施一个计划，并且还变本加厉，从D变成了0分，并发动了全班的同学参与这计划。

　　这个计划从各种渠道传了出去。从此 ，除了蒙顿·迈克及另一学生外，全小镇的学生都参与了这计划。

　　新闻媒体还给报道了，并取了个具有戏剧化的名字，“明星学生炮轰三场考试”。诺拉他们还险些被停课。校长最后找诺拉、史蒂芬谈话，了解“为什么发起‘0分暴动’”。 诺拉认为，“天才还是笨蛋?不是成绩说了算。”史蒂芬则从这一计划中，也恢复了学习的信心。

　　读完这本书，我觉得诺拉一方是对的。老师是教知识的，不是来发卷子的;我们是来学知识的，而不是来考试的。当然，我的意思不是说“取消考试”，而是制作考卷的人应该学会变通，应该学会重新提出问题，不要和书上的一样。不然大家靠死记硬背就可以答题，最后全是死知识，全是纸上谈兵，没有灵活应用。

　　另外，考试重要的是过程，看是否学生学明白了，而不是看成绩，看某某某100分，某某某98分。其实那可能是在忽悠考试的，说不定是作弊得到的。

　　我婆婆就给我讲了一件真实的故事：一个学生在高考时作弊，没被监考老师发现。结果达到了上限，他考上了名牌大学，毕业后还去一家世界五百强的公司。悲剧的是，他在公司被一问三不知，希望当然也落了空，巨额工资也只能看别人拿，最后还被辞退。这还不要紧，更重要的是，他也没了做人的信用，最后只好开出租车养家糊口。

　　《成绩单》这本书的道理让我一生受益。