读后感的作文

在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的读后感的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

读后感的作文 篇1

父爱，在很多时候都被母爱的光芒所掩盖。看完了这篇文章，父爱才在我的眼前显现，一点一点地高大起来。

“牙齿不行了”“耳朵不行了”“记忆不行了”，一连三个“不行了”。每个人的父亲都会有这一天，只不过有的父亲还未牙不行、耳朵不行、记忆不行罢了。可是？这一天又怎能躲得过去呢？衰老这是每个父亲必然要遇到的问题。儿女们，假如你的父亲还在身边，那你可真够幸福的，当然，我也真够幸福的，因为我们还来得及，我们还来得及报答他。你问一问你的爸爸吧，在你来到这个世界的最初几天里，是谁为你做牛做马般地服务？不是你的妈妈吧，除非你的妈妈是劳模。反正我是爸爸帮我服务的，他帮我盖被子，帮我换衣服，帮我倒水……虽然这是我十岁的时候才知道的，不过我依然很感动，津津有味地设想他帮我做事时的场景，虽然我没有一点印象。

爸爸的头上都有白发了，像覆盖了一层薄薄的霜，这是因为他每天都有要为我操心，为我的成绩、为我与同学的相处、为我的身体……他的每一根白发都是因为我。当我成绩不好时，为我分析原因；当我与同学闹不愉快时，教育我如何与同学相处；当我生病时，为我找医生。爸爸的腰仍然是笔直的，但我知道，总有一天他的腰会再也直不起来。

.牙可以装假的，耳朵可以用助听器，可是孙继泉的父亲的腰再也直不起来了。“父亲的腰好像更弯了，几乎弯成了直角，像一棵即将倾倒的老树。”这棵树总会倒的，一倒就再也起不来了。当你的父亲还在有生之年的时候，赶快去帮他去完成他的愿望吧，如果你是个学生，就送他一个红彤彤的满分；如果你是一个学者，就送他一顶有着红穗子的博士帽……正如作者所说“在父亲的腰弯下去的时候，他自己无力抑制，我也无力让他挺直。现在我唯一能做的，就是为父亲选一根顺手的拐棍了。”你没法让他不会老去，你只能让他在能看当你的时光里更快乐一些。

“父亲的腰，是人间最结实的桥，一边是现实，一边是理想。父亲的腰，弯了，我们的身子站直了。如果在人间找一个最伟大的桥，必是父亲的腰。人间正因为有父亲的腰，天才没有塌下来过。”这是牛又丰的话。

站着是根桩，倒下是堵墙。也许父亲的一生，正是他的腰渐渐弯下去，我们的身子渐渐挺直的过程。?

读后感的作文 篇2

数学家的眼光和普通人的眼光不同：在常人看来十分繁难的问题，数学家可能觉得很简单；常人觉得相当简单的问题，数学家可能认为非常复杂。张景中院士从中学生熟悉的问题入手，通俗生动地介绍了数学家是如何从这些简单的问题中，发现并得出不同凡响的结论的。

《数学家的眼光》讲的不是解某一类数学题的技巧，它告诉读者的是思考数学问题的思路和方法，重在帮助读者全面提高解决数学问题的能力。《数学家的眼光》被中外专家誉为是一部具有世界先进水平的科普佳作。

序中写道：去吧，那些被课本和考卷异化和扭曲了的数学，忘记那一朵恶之花，我们会迎来新的百花园。……宣扬数学和数学家的思想和精神。目的不是教人学数学，而是改变人们对数学和数学家的看法，把数学融入大众文化，回到人们的生活。带着一点儿文艺欣赏的平和，你可以怀着360样心情来享受数学，经历它的趣味和生命，感悟符号后面的情感和人生。……从人数来说，数学家在文化人中顶多占一个测度为0的空间。但是，数学的每一点进步都影响着整个文明的根基。……“有谁知道，在微积分和路易十四时期的政治的朝代原则之间，在西方油画的空间透视和以铁路、电话、远距离武器制胜空间之间，在对位音乐和信用经济之间，原有深刻一致的关系呢？”……当你发现一个小公式也象一首小诗那么多情的时候，还忍心把它忘记吗？

数学的生活很简单。它没有圆滑的道理，也不为模糊的借口留下一点儿空间。 数学生活也浪漫。艺术家的想象力令人羡慕，而数学家的想象力更多。希尔伯特说过，如果哪个数学家一旦改行作了小说家（真的有），我们不要惊奇——因为人缺乏足够的想象力做数学家，却足够做一个小说家。懂一点数学的伏尔泰也感觉，阿基米德头脑的想象力比荷马的多。

数学是明澈的思维。有数学思维的人多了，那些穿戴科学外衣的骗子的空间就小了。无限的虚幻能在数学找到最踏实的归宿。

数学是奇异的旅行……

数学是纯美的艺术。数学的世界里没有丑陋的位置。在数学家眼里，自己笔下的公式和符号就象希腊神话里的那位塞浦路斯国王，从自己的雕像看到了爱人的生命。在数学里，在那比石头还坚硬的逻辑里，真的藏着数学家们的美的追求，藏着他们的性情和生命。

数学是永不停歇的人生，学数学的感觉就象在爬山，为了寻找新的山峰不停地去攀爬……

数学圈没有起点，也没有终点，不论怎么走，只要走得够远，你总能到某个地方的。

这样充满热情和诗情的语言让我感慨万千：作为一门科学，为人类文明发展立下汗马功劳的数学，理应为所有的人珍重。这样的语言-----反常人对数学的呆板陈述，让我体会了数学严谨的外衣下纯美的执着，字字句句给数学正名。作为一个并不是原本并不热爱数学的数学老师，一个对数学知之甚少的人，我不用掩饰对数学的无知。但我想，至少我拥有对数学崇敬的态度，这样的态度引领我走进数学圈，在这个让我惊叹的世界中，我聚集了内心的每一次讶异和喜悦，有一天，我会让学生通过我这种真实的感受，接纳数学，喜欢数学。

读后感的作文 篇3

在美国的一个小村庄里，有一个天真活泼的孩子，他聪明好动、足智多谋、为人正直、勇敢、富有同情心。但是，大人眼中的他却是一个调皮、爱搞恶作剧，还经常逃学的顽童，但他确实有许多闪光点，他就是《汤姆·索亚历险记》的主人公汤姆·索亚。

在书中，汤姆充分显现了自己的“聪明才智”，为了让别人帮他刷墙，他故意表现出“刷墙是一件很有意思的事”的样子，最后，那面墙被别人刷了三遍，汤姆还得到了“丰厚”的报酬。

并且，当汤姆和贝琪被困在山洞里时，他凭借着冷静和机智，顺利地逃了出来。所以我们无论遇到什么样的困难，一定要保持冷静，像汤姆一样，在困境之中不退缩，用智慧和力量战胜困难，拯救自我。

有一天，为了摆脱枯燥乏味的功课、虚伪的教义和呆板的生活，乔、汤姆和哈克三人决定离家去冒险。

然而，当冒险结束，三人回到家乡时，却惊讶地发现人们正在为他们举办葬礼，他们的出现也弄得人们哭笑不得。

一天夜晚，调皮的汤姆在坟场玩耍时无意看到可恶的强盗印第安乔杀害了一位医生并诬陷了一个无辜的人。后来，当人们将那个无辜的人送上绞刑架时，承受不了良心折磨的汤姆挺身而出，冒着生命危险勇敢指证罪犯印第安乔。他当然明白这会给他带来怎样的后果，但他的挺身而出充分体现了他的正直。

汤姆敢于在关键时刻挺身而出的正义感令我深感敬佩：现如今这个社会，关于“正义感”的问题层出不穷：当小偷在大庭广众之下大胆行窃时，目睹全过程的众人却是冷眼旁观，无人站出来举报；当老人在马路边跌倒时，在其身边的行人们脸上一副“不关我事”的样子，匆匆走过；领导贪污时，下属们为了讨好上司而熟视无睹……这么多缺乏正义感的行为，那些“只求自保”的可恶思想，却总能出现在人们身上，而汤姆这个正直的孩子正是他们需要认真学习的对象。

其实，儿童是最天真无邪的。大人们在某些方面不妨以儿童为师，把他们的行为当作自己的一面镜子，经常照照自己，可以不断抹去尘世的喧嚣、抚平心灵的浮躁，让自己始终保持一颗童心，拥有正义感和善良的本性，用真诚的心对待每一个人。

读后感的作文 篇4

红红的头发，扑闪扑闪的大眼睛，脸上还有些许小雀斑，这就是一个爱幻想、爱自然、爱生活的女孩：安妮。在我看来，率真、淳朴的安妮就像一个小天使一样，因为上天的安排，阴差阳错地来到了卡斯伯特兄妹的身边，成为了绿山墙农舍的一员，由此开始了一段新的生活，也拉开了她的成长序幕。

记得安妮曾经说过：“我不知道拐个弯之后会有什么，但我坚信，那里一定有最好的景致！”或许这是除了小雀斑之外，上天赋予她的另一件礼物：与生俱来的乐观。于是，哪怕在玛丽娜不接受她这个唠唠叨叨的小女孩的时候， “小天使”安妮并不为之担心，而是继续着她的快乐生活，因为在她看来，住在绿山墙比之前帮忙带孩子好了不知道多少倍。爱幻想的她将身边的所有东西都赋予美好的名字，比如：一片小小的沼泽地在她看来便叫“紫罗兰溪谷”、一株带苹果香的天竺葵有了个好听的名字“鲍妮”、小小的一湾池塘是她的“柳池”……正因为她的爱幻想，她的喋喋不休，起初有些排斥她的玛丽娜居然也慢慢地接受了她，并且在潜移默化中，两人建立起了深厚的感情。

时位之移人，当初大大咧咧的安妮在玛丽娜的严苛调教下变了，变得有理想有追求起来了。她凭借自己的努力考上了皇后学院，并且有机会去上雷多蒙大学。只是在这时，上天和这位来到人间的小天使开了个玩笑：马修因为储存着一生积蓄的银行倒闭而死于心脏病发，随后玛丽娜因为哥哥过世而双目失明。在亲情与理想的抉择之间，安妮选择了前者。她毅然放弃了上大学的机会，回到那个最初收养她的绿山墙，回到那个严厉的玛丽娜身边，照顾她、陪伴她，以报答她的养育之恩。

安妮用自己的行动，让我对“我不知道拐个弯之后会有什么，但我坚信，那里一定有最好的景致！”这句话有了更深一层次的领悟：人生有太多的未知，我们永远无法预知下一秒会发生什么，但至少我们有这样的一份信心去面对即将到来的一切。人的一生，可以失去很多身外之物，但万万不可丢失的是内心对于生活的美好憧憬，一旦有了这份憧憬，再艰难的生活中都会有一抹阳光洒尽你的心房，逆境之中也能燃起希望！

与安妮同龄的我，身上发生的故事与她有太多太多的雷同了。七年级第二学期末的考试，我发挥失常。当时的心情糟糕透顶，对学习感到很迷茫，不清楚自己将来的路到底该怎么走。是老师的鼓励、朋友的支持，使我从考试的阴霾中走了出来，并且在新学期的考试中，我凭借自己的努力完成了自我价值的实现，重新对学习有了新的认识。现在想来，这一段经历不正如安妮所说的那句话“我不知道拐个弯之后会有什么，但我坚信，那里一定有最好的景致！”吗？一时地受挫并不能代表什么，只要坚定信心，再难，都会有“柳暗花明又一村”的时候。

成长，是我们每个人的必经之路。这条路其实无异于一条探险之路，前路可能花团锦簇，亦可能荆棘遍布，但无论面对的是何处境，请记住安妮的这句话，“我不知道拐个弯之后会有什么，但我坚信，那里一定有最好的景致！”就像安妮那样，永远对生活抱以最美好的期许，好好地享受这段花季的岁月，好好地体悟天使的进化……

读后感的作文 篇5

这本书讲了一个只有七岁但思想成熟、行为独特而被孤立的小女孩爱莎，以及她外婆——一个不算"称职"的老人，不够稳重、不够老成，与爱莎相反，外婆显得过于活泼。

书中，外婆为爱莎虚构了一个童话世界，有城堡、公主、护卫、骑士等，让爱莎在现实世界中丢失的童心在这里被重新捡起，在这个虚构的世界里她可以无拘无束、自由自在，不用顾及他人眼色。

作者对童话世界里的角色描写得太逼真，我一度以为是奇幻小说，到后面，外婆去世，爱莎按照外婆留下的指示，开始了一趟送信的冒险，然后慢慢揭开里面每个角色的"真实面目"以及他们背后感人至深的故事。

很久没看童话故事，看完这本书后，我更愿意相信"不眠大陆"这个童话世界的存在。

人无论活到多少岁，都应该像书中的外婆一样，保持一颗童心，对生活积极乐观，想唱就唱，不假笑推让，想跳就跳，不害怕别人嘲笑。快乐地去做自己想做的事情，爱自己、爱家人、爱生活、爱自然，爱所有一切值得爱的事物。

对于已经工作快一年的我说，童心还包括好奇心、独立思考以及自己的本心，保持一颗童心是指引我工作积极向上的灯塔。

对于刚进入营销的新人说，好奇心很重要，并且还要做到不懂就问。刚开始我对SG186系统甚是好奇，菜单栏里有太多模块，每个模块对我说都很陌生，之后在师父一步步的指导下，我与各种更名、过户、新装、减容、暂停等业务受理作斗争，不仅仅是需要记住所需资料和进系统的步骤，还要思考客户所交的每一份资料以及自己在系统中所点的每一个步骤都有什么作用，只有独立思考过，下一次才能从容应答客户的各种问题。

还记得刚工作时，在营业大厅跟着师父学习各种高低压业务受理，有时候业务特别多，看着受理员姐姐们忙得焦头烂额而我却在旁边帮不上忙时，心里既着急又自责，想着一定要好好学习各种业务受理上的知识，这不仅能稍微减轻受理员工作上的负担，最重要的是这些都是营销最基础的东西，必须要牢固掌握。

在客户相对较少情况下，业务受理姐姐们便会让我受理业务，先从最简单的低压更名过户开始，她们在我身边一步步指导我，包括专业上的指导，也包括面对客户时语言、说话方式技巧等方面的指导。

一遍遍的实际操作，一次次对笔记本上的步骤要点翻看背诵，慢慢的我也能在没有帮助的情况下独自受理业务。

小孩子的世界特别简单。有时候还是会对日复一日的工作感到厌倦，还是会怀念我的学生时代，还是想回到小时候困了就睡，饿了就哭的时候，生活带给我们心理上的疲惫，让我们无限怀念以往美好的日子。

贾*凹曾说："世上的事，认真不对，不认真更不对，执着不对，一切视作空也不对，平平常常，自自然然，如上拜佛，见佛像了就磕头，磕了头，佛像还是佛像，你还是你——生活之累就该少下了。"踏踏实实做事，本本分分做人，禁锢自己不切实际的幻想，工作上保持一颗童心，不好高骛远，不抱有过高的期望，把握好方向，从当下做起，脚踏实地。

保持童心最重要的是保持本心，即保持自己天生的善良，纵使前方道路遍布各种妖魔鬼怪、魑魅魍魉，我亦牢记不忘初心、方得始终。

读后感的作文 篇6

今天，我读了一本书，叫《我们班的狗仔队》。

书的大体内容是：六（5）班的秦大博，杜子腾和钱青毛，居然组成了狗仔三人组，以专门刺探和编造同学们的绯闻为乐子。甚至连老师也不放过。一时间绯闻和谣言满天飞，大家的态度很复杂，即表示生气，同时又忍不住好奇。可是最终的事实却让人哭笑不得，而三个狗仔队也意识到自己对别人的伤害，他们决定新成立一个组织—航天三人组。

读了这篇文章，我知道了，不可以看不起坏学生。

读后感的作文 篇7

《学写读后感》是人教版语文第九册习作七的内容。这一习作题要求学生从读过的书中或者文章中任选一篇写读后感，要写出自己的真情实感。“写读后感”在五年级的教学中是一个起点，同时也是一个难点。“积累将感受写具体的方法并初步运用这些方法修改自己的习作”既是教学重点也是难点。怎样贯彻落实这一要求，使学生在习作中能把握重点、突破难点呢经过好几次的教学研磨，在很多方面都有了自己的体会：

一、破译“复述内容式”读后感的形象密码

在教学中，我发现，对于“为什么不能大段大段复述故事内容”很多同学表示疑惑。我一直在琢磨这个问题，怎样解释就能让学生真正明白呢，于是我从两个方面作更多尝试。我问同学：“你大段复述故事内容意义何在？”学生大都回答：“最精彩的故事我想与同学们分享呀。”这一回答言之有理，可我立刻找到了反驳的理由：“最精彩的故事内容如果读者要看的话，你认为是看你写的呢还是去找原文（原著）读呢？”学生思考后明白了，如果要读的话，自然不如找来原文原著读好。

为了让学生弄清读后感的重点在于写“感＂，把自己的真实感受写下来，上课的时候，我灵光一现，用了这样一句来归纳：“读后感不是读后抄。如果大段大段地复述故事内容的话，那就成了‘读后抄’。”如此形象的比喻，很快让学生谨记在心，有了初步的体验。大部分同学都注意到了在自己的读后感中，用三言两语高度概括文章内容，集中精力写好自己的感受。问题是，还是有一部分同学写着写着就又把故事内容写下来了。于是，我作了一条硬性的规定：文章内容最多不能超过100字左右。这样一来，对学生的约束力就起了作用了。

二、破译“无感、弱感”的深度密码

1.读后感是写给自己看的

“读后感”是一个人自己读了书之后的感受，这点亳无疑乂。也就是说，读后感是自己写给自己看的，写作对象是自己。所以，我对孩子们说：“你自己都已经对这本书了如指掌了，你写给自己看时还需过多重复故事内容吗？”一石激起干层浪。讨论交流后发现，其实很多文章都是自己写给自己看的，比如日记，这样就让学生形成一个共识，对此问题已经从根本上得到了强化。

2.如何让读后感变得厚起来

让学生写读后感，能从哪些方面着手呢不能光一句“写出自己的感受”就完事，而应该给出方向，使之能明了我到底能写什么呢？这就需要教师的引导了。在课中交流时我发现：

从故事主公想到自己，是大部分同学的首选。因此，我在这一点上指出，引导学生往这个方面到自己，是大部分同学的首选，用以下语言去联接或展开：“看了这本书，我不由地想到我自己……”也可以引导学生关注到自己生活或周围，包括电视、网络、报纸等各种报道中是不是有些类似教学经验的事情，不管是正面的还是反面的。教学中，我归纳出这样几个语题：“针对人物评头论足，写写自己联系生活抓住一点勇于质疑，大胆想象参与创作。”学生写起来几乎都有话可说，有话可写，再也不用抓耳挠腮、犹豫半天了。