开发右脑的小策略
右脑记忆是一个神奇的功能，正确开发右脑能让你的记忆力突飞猛进。下面就是小编给大家带来的开发右脑是智力开发的小策略_打开儿童右脑的途径，希望大家喜欢!
开发右脑是智力开发的小策略
儿童脑和神经系统的发育是智力开发的基础。脑和神经系统的发育首先与营养物质的供应有显著的相关性(缺碘导致智力低下是众所周知的);其次要避免有害物质对脑的伤害(例如铅过量对儿童智能的损害也是很多人都知道的常识);第三方面是为大脑和神经系统发育提供第二营养剂的丰富而又适宜的各种刺激信息(诸如嗅觉、听觉、触觉、视觉刺激等);还有一点小小的策略，那就是先发展右脑，同时注意开发左脑的潜力。
众所周知，人的大脑有两个关球。两半球功能既相互谐调又有相对分工，各有优势。据研究，右脑的最大特点是拥有感觉优势，其非语言形象思维的能力比较突出，具体说有类别认识力、图形识别力、空间认识力、绘画认识力、形象认识力等;左脑的特点是语言优势，更具有利用语言进行罗辑思维的能力，具体说有语义分析力、本值概括力、要素抽象力、系统综合力等。
虽然左右两半球的功能在实际状态中是无法完全分开的，但是两者在功能优势上以及功能发展的时间上确有差异。在人生的早期，大脑功能发展主要集中在左脑半球，而右脑半球功能的发展又将决定左脑半球功能发展和发挥水平。这就为早期教育提供了重点方向与目标。一般儿童在两岁之前基本上是生活在形象世界(即右脑半球世界)里，两岁以后左脑半球开始发育，在左脑半球定型前(6岁)，语言中枢尚未成熟，几乎全部是以右脑半球为中心观察和分析事物，因此应当尽早训练开发幼儿右脑半球。若此期不施予有关训练，让孩子放任自流地度过这一重要时期，孩子右脑发育就会迟缓，甚至谎废，对左脑功能的发展和发挥也将产生不可弥补的消极影响。
为了促进右脑半球功能的发展，有人建议下面的右脑半球训练技术可供参考：
对孩子左耳说话，或朗诵、歌唱、或为左耳提供其他音响信息，每日2-3次，每次5分钟左右,记忆法。
听古典音乐，每日或隔日一次，每天15分钟或更长。
打开儿童右脑的途径
1、 旋指法：用两指夹着铅笔，由拇指和食指食指和中指中指和无名指无名指与小指，依次作旋转传递运动。切记：用左手旋转，旋转时不要忘了想像现在铅笔旋转到哪里?
2、 画图形： (1) 准备好白纸和两只铅笔 。(2)用左手画三角形，右手画圆形。 (3) 反过来，用右手画三角形，用左手画圆形。 切记：边画边在头脑中想象圆形与三角形。
3、 手指练习法 (1) 用拇指去挨个碰从食指到小指的指尖。先是左手，右手做同样的动作，反复5次。然后，左、右手分别同时做相反方向的运动，左手从食指到小指，右手从小指到食指，连续反复做5次。(2) 用拇指分别数各个手指的指关节和指尖。从食指到指关节数起，三个关节为1，2，3，加上指尖4;中指5，6，7，84个手指共数到16。 切记：在指导孩子数关节的同时，头脑中想象拇指分别数到其他手指的何处?不光想象，还要用眼睛看着数，这样右脑的活性效果更好。
4、脚部活动法 脚趾活动，以及与这种活动感觉相对应的脑的领域是比较广泛的。总之，为了刺激右脑，增强创造力，希望孩子能将手指，脚趾和想像力合为一体做动作。
下面是活动脚趾的右脑刺激法。这是一种易于洗澡时或洗完后进行的运动。希望家长启发孩子一定要边实践边在脑中浮现出脚趾处在何种状态的情景。
(1)不用手，将脚趾全部伸展开。 脚趾伸展不开的人，起初可以用手帮着做。一边呼气，一边将脚趾一个一个分开，并稍稍保持一 段距离。
(2)脚拇指和其余4指交叉活动。 好多人由于从未练习过，一开始往往一点也动不了。活动不了的时候，可以用手指帮助拉开。
(3)将脚拇指跷到第二趾上，再相反进行。
(4) 以抓住东西的感觉收拢脚趾。
(5)手指从脚心依次插入脚趾间，来刺激脚趾根部关节。身体不灵活的人，做这个动作最初 是很痛的，但经过训练也就能轻松地完成了。
(6)用手一个一个拧转脚趾，并握紧拳头捶击脚心。
5、 自律训练法： 这是德国医生舒乐兹发明的一种方法，具体操作步骤如下：
(1)先让孩子卧在或坐在沙发上，尽量采取自在舒适的姿势，双目微闭，然后漠然地把意识放在右腕上,右脑，心中反复默念(即自我暗示)：右腕沉重这时不要故意用劲使手腕变得沉重，或担心手腕不能变重，只要反复不断地默念右腕沉重，右腕沉重就行。念1分钟。
(2)下一步是睁眼醒过来。由于上一步的自我暗示已使自己进入半催眠状态，要由这种状态醒过来，就得保持闭目状态先行胸部深呼吸，然后颈、肩、腕等稍微活动活动，张开眼睛。
(3)张眼以后静休15秒钟，再闭上眼睛，照前面那样右腕沉重，右腕沉重心情舒坦，这样默念1分钟。
(4) 可重复第三步的活动。
(5) 开始练左腕，方法同上。
(6) 开始同时练习两腕，方法同上。
开发右脑的意义
人的大脑分为左右两个半球，分别称为左脑和右脑。左脑主要负责人类的理性、语言、文字、分析等，右脑主要负责音乐、形象、经验、直观等认识。孩子在6岁之前，对事物的思考主要以右脑为中心，也是右脑最活跃的阶段，及早对宝宝进行感官训练，促进他的右脑发育。可以培养记忆力、思维力、动手能力、观察能力、语言能力和理解能力。大脑是我们人类自身最高级的指挥控制中心，主导着人的言行举止、思想、意识。在学习中里用到右脑，能够提高记忆力、理解力，以右脑的生理条件为左脑的学习负担解压。
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