初中生的抽象思维能力训练有哪些

　　抽象思维能力广义上约等同与逻辑思维能力，想要提高思维能力主要是要看是否找对了方法。下面是学习啦小编为大家带来的关于初中生的抽象思维能力训练有哪些的内容，希望你们喜欢。

　　提高思维能力的小办法

　　一、重视学生获取思维过程，培养思维的能力

　　从学生获取知识的思维过程，教学方法就要努力的选择适当学生特征的教学方法引导学生的思维，例如：教学“两位数减一位数退位减法”，根据中学生逻辑思维训练的思维是直观思维的特点，老师可以引导学生动作操作，每个人准备小火柴棒，从32根小棒中拿去5根，还剩几根?怎样拿法?2根减去8根不够减怎么办?这样，在老师的引导下，学生自己动手操作，建立了两位数减一位数退位减法的思维过程和方法。

　　二、重视语言的训练

　　重视训言的训练，对知识的分析、总结、判断、推理、都离开不开语言表达，为了培养中学生逻辑思维训练，教师可以从学生从散乱图形中进行整理，而后比多少，说出谁与谁比，谁多谁少?

　　三、鼓励学生不懂就要问，培养学生逻辑思维能力

　　在教学中，教师要引导学生学会课本中的内容质疑就要问，如课本中的“想一想”带问号的、方框内的概念和解题方法等。

　　提高思维能力的小建议

　　在学习和运用抽象思维时我们需要注意以下五点：

　　1、学习理论加以运用

　　学习掌握和运用科学概念、理论和概念体系，因为学习源于理论终于实践，只有掌握了概念、理论、体系才能去探索实际活动中的应用过程。

　　2、掌握好语言系统

　　在没有接触语言之前，我们就具有形象思维能力，而语言教我们概括了周围世界的现象和规律。

　　锻炼语言表达能力的方法是尽量用自己的语言去复述书本上的东西，用自己的思想去思考，用自己的词汇去概括和描述，这一点也可参照费曼技巧。

　　3、重视训练和演算

　　比如要培养抽象逻辑思维，选择数学习题训练是上上之选，演算能够让你的思维更加的缜密。

　　4、与思维的基本方法配合运用

　　思维的基本方法包括以下十种方法：分析法、综合法、比较法、归类法、抽象法、概括法、系统化法和具体化法以及归纳法和演绎法等。

　　5、与记忆方法联合使用

　　与抽象记忆法、理解记忆法及其他的方法联合训练，可以起到互相促进的较佳效果，可以参照高效记忆方法。

　　抽象思维是大脑左半球的主要功能。大量地进行读、写、算，即阅读、写作、计算、分析、逻辑推理和言语沟通等，其过程主要是以语言、逻辑、数字和符号为媒介，以抽象思维为主导。这些活动都是着重于左脑功能的发展。