抽象思维能力训练有哪些

　　抽象思维是逻辑思维的别称。逻辑通常指人们思考问题，从某些已知条件出发推出合理的结论的规律。 说某人逻辑性强，就是说他善于推理，能够得出正确的结论。下面是学习啦小编为大家带来的关于抽象思维能力训练有哪些的内容，希望你们喜欢。

　　提高思维能力的小办法

　　1、两步锻炼总结归纳能力。

　　第一步，提炼句子中的关键词。每个句子都有他的中心词语，有的就在句子中，有的需要总结。这一步锻炼就是提炼出这个关键词，在不看原句的情况下，根据这个关键词，回想这个句子。

　　第二步，提炼段落、文章的中心思想。每篇文章都有他的中心思想，或存在于文章之中，或需要去总结提炼。这一步锻炼，就是要提炼出核心段落、核心句子。提炼以后，在去回想整篇文章。

　　当你看一遍句子，就能够知道他的核心词语;看完一篇文章，就能够立即提炼出他的中心思想时，你的总结归纳能力就有了大幅度的提升。

　　而能够回想出段落、甚至文章的大部分内容，你的记忆能力、逻辑能力就都有了大幅度的提高。

　　2、抽象归类训练。这个主要就是梳理知识点的训练。就行用苹果梳理水果系统一样，用你所学领域的1个知识点，梳理他周围的知识网络。梳理得越细、越全、越大，你的训练效果就越好。

　　3、要素结构训练。将问题不断拆解、打碎、细分。要做到完整不遗漏、独立不重复。

　　4、共同规律发现训练。找到大量类似问题。抽象归类和要素结构。发现共同规律。

　　这些看似很复杂，其实就是要把你的领域拆分得越细化越好，在排列的整齐划一。达到能够随用随取，从容搭配的目的。

　　提高思维能力的小建议

　　抽象思维就是逻辑思维的别称

　　逻辑通常指人们思考问题，从某些已知条件出发推出合理的结论的规律。 说某人逻辑性强，就是说他善于推理，能够得出正确的结论。说某人说话不合逻辑，就是说他的推理不正确，得出了错误的结论。 逻辑有时也指逻辑学。逻辑学是研究推理规律的理论。逻辑学分古典逻辑和现代逻辑。 逻辑又有演绎逻辑，归纳逻辑，形式逻辑，非形式逻辑等不同类型。 逻辑推理中的已知条件和结论都是可以判断真假的命题。如果把命题作为最基本的成分，只研究命题推理的规律，就得到命题逻辑。进一步，把命题再细分为谓词，量词就得到谓词逻辑。 用符号表示命题，谓词，量词，得到符号逻辑。符号逻辑常用来研究数学中的推理，因此也叫数理逻辑。 二十世纪，数理逻辑发展迅速，它的四个主要分支：集合论，模型论，递归论，证明论已成为数学的重要学科。现代逻辑如模态逻辑，时态逻辑，概率逻辑，量子逻辑，模糊逻辑等各式各样的应用逻辑层出不穷。 这样一来，逻辑的含义是太丰富了。逻辑已经成为数学，哲学，计算机科学，甚至每一门学科的基础。

　　所谓形象思维

　　‘生活印象’、‘体验’，经由技术及许多手法——观察、比较、研究，依着哲学而完成或形态化为思想，依着科学而完成或形态化为假说和理论，依着艺术作品而完成或形态化为形象和技术及手法。”他还说：“在科学和艺术文学之间，是有很多共同点的：无论是科学还是艺术文学，其中起主导作用的，是观察，是比较和研究;无论是艺术家还是科学家，都必须有想象和推测——‘直观’。想象和推测，可以补充在事实的连锁中不足的和还没有发见的环节。”这就

　　是说，不管是抽象思维还是形象思维，它们在认识客观事物时，都是通过实践由感性到理性，从而达到对事物本质的认识。但由于揭示事物本质的手段不同，方法不同，抽象思维是借助于科学推理去揭示真理，形象思维是借助于形象塑造

　　学学习中即使是针对同一道数学题，也要从不同的角度对问题的解题思路进行思考，积极探究多元化的解题方法，进一步拓宽思维联想空间，实现举一反三。例如，在学习数学抽象概念时，为了加强对抽象概念的理解和应用，高中生可以将抽象的概念语言用自己的语言描述出来;在学习数学公式时可以有意识地将公式进行不同的变形，并通过解答练习题的方式来提高对公式变形的应用;在做练习题时要积极探寻多样化的解题思路，有效提高抽象思维灵活性。