思维能力有哪些 思维能力的核心是什么
思维能力有哪些 思维能力的核心是什么
思维能力的核心是什么?答案是分类。万物生于有，有生于无，分类的过程，就是一个生万物的过程。下面是学习啦小编为大家带来的关于思维能力有哪些的内容，希望你们喜欢。
思维能力有哪些
人的思维能力包括理解力、分析力、综合力、比较力、概括力、抽象力、推理力、论证力、判断力等能力。它是整个智慧的核心，参与、支配着一切智力活动。一个人聪明不聪明，有没有智慧，主要就看他的思维能力强不强。要使自己聪明起来，智慧起来，最根本的办法就是培养思维能力。思维能力：指人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题，总要"想一想"，这种"想"，就是思维。它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程，对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的。我们常说的概念、判断和推理是思维的基本形式。
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无论是学生的学习活动，还是人类的一切发明创造活动，都离不开思维，思维能力是学习能力的核心。在日常生活中我们只要注意锻炼会对我们的学习生活大有裨益。它是整穿搐扁诽壮赌憋涩铂绩个智慧的核心，参与、支配着一切智力活动。一个人聪明不聪明，有没有智慧，主要就看他的思维能力强不强。要使自己聪明起来，智慧起来，最根本的办法就是培养思维能力。
思维能力的核心是什么
思维能力的核心是什么?答案是分类。比如道德经这样描述：孔容之德，唯道是从，自古至今，其名不去，吾何以知众甫之状哉，以此。而佛家言分别心之我相、人相、众生相、寿者相。马克思辩证唯物主义哲学之矛盾、普遍与特殊、主要与次要、内在与外在……异中求同，同中求异都是一种分类的形式。
事物没有分类时，就是一种不可说或说不清的存在，是一种混沌态。万物生于有，有生于无，分类的过程，就是一个生万物的过程;直接点，命名的过程，就是一个无中生有，有生万物的过程。比如概念有与外延的属性，理论有等级之分，体现的都是事物分类属性的不同方面。世界繁杂纷呈、真真假假，对其进行分类的过程，就是一次本质化认识的过程。
那么分类思维中有哪些关键点呢?首先是边界，即分类的相对独立性。如各分类之间，存在非重叠区域，而这些非重叠区域又可以统一在同一概念或属性下，比如红色和黑色，都在颜色这个属性下面。其次是分类能导致子集的显著减少，这是对事物进行简化认识的基本要求。这听起来是不是挺简单?而问题恰恰就在这，也是思维水平高下之分的关键。
并不是每一个人都具有对一张分类图谱进行同步处理的能力，有些人只能同时处理分类中的一两种，而无法处理更多的分类，如果要处理更多地分类，就需要逐步分份进行处理。这一方面会延缓问题的处理速度，另一方面可能有些问题完全无法获得解决，比如有些问题需要同时对多个分类，甚至是全分类进行同步空间处理才能获得解决，不具备这种能力，此时如果不借助外在帮助，就很难解决了。这就是大家看到的，为何有些问题，在他人帮助或讲解的时候，能解决，一旦自己独立的时候，就又无法解决，这不是你不够努力或认真，或是没有理解问题的处理知识和方法，而是你的大脑无法独立运作这种方法。很多时候，你可能会生出这样的感慨：我当时怎么就没想到呢。实际有些人给其一百次机会，都很难会想到的。关于这一点大家可以跟计算机进行类比，并无二致。
这种同步处理分类的能力，表现出来的自然就是思维的敏捷性、灵活性、创造性、系统性、深刻性(本质)。而同步处理分类的能力，总体来说是天赋的，虽然我们可以通过后天的训练，有一定的改善和提高，但总体来说是有限或具体的。就如很多动作一旦形成本能，我们就可以分心去处理其它的问题，以相对提高同时处理分类的能力，显然，这些本能化往往是具体的，而不具有广泛的效力。
在交易中，分类能力，同步处理分类的能力，是衡量交易水平高低的重要方面。为何有些人能做到灵活，而有些人却很呆板;有些人能当下迅速做出反应，而有些人则迟钝;有些人能触类旁通，有些人则无法知识迁移;有些人能高度概括，简明扼要，有些人则总是说不明白;有些人能创造性的进行交易，有些人则生搬硬套……这些都跟同步处理分类的能力息息相关。
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