关于词语搭配的相关知识(2)
护理(皮肤) 扩大(规模) 扩建(厂房) 增强(实力)
增长(见闻) 发挥(才干) 支持(群众) 支援(灾区)
治理(黄河) 实施(方案) 交流(意见) 倾诉(秘密)
倾注(感情) 发展(社会) 减少(错误) 选拔(人才)
控制(人口) 控诉(贪官) 深切(体会)
(发挥)特长 (发表)意见 (发扬)传统
(发布)新闻 (发现)人才 (发生)意外 (发展)工业 (发行)货币 (发掘)潜力 (发射)导弹
(强制)执行 (强调)理由 (强迫)服从
(强逼)它国 (强行)一致 (强制)措施
发扬光大 发扬风格 树立典型 树立信心
改进方法 改进措施 提高质量 提高成绩
陈设简单、 剧烈运动、 激烈争论、 改进方法、 改正错误、
提高质量、 增加产量、猛烈进攻 解决纠纷 发泄怒火
解决问题 解决方案 解决办法 解决方法 解决战斗 解决矛盾
宏伟的——目标 建筑 力量 蓝图 规划
雄伟的——气概 大山 长城 理想 天安门
猛烈的——阻击 辩论 炮火 轰击 海风
激烈的——战斗 暴雨 争论 竞争 比赛
青青的树苗 热烈的掌声 低级的失误 千古的基业 空旷的空地 迅速地枯萎 姿态优美 风光秀丽 动作优雅 姿势优雅 洋溢气氛 充满信心
(开垦)荒地 ( 开发)产品 ( 开拓 )道路
( 开展 )竞赛 ( 开阔 )思想 (开阔)矿藏
牢记(重点) (学会)理解 (记住)叮嘱
宽恕(他人) (生活 )简朴 ( 履行)职责
( 条件 )简陋 (滥用 )职权 ( 要求 )简单 (擅离 )职守 (生活 )简朴 ( 履行 )职责
( 条件 )简陋 (滥用)职权 ( 要求 )简单
(擅离 )职守 (揭发)罪行 (揭穿)阴谋
(揭露)秘密 (揭穿)诡计 (严峻)考验
(严重)后果 (严厉)地批评 (严格)要求 积极(发言) 遵守(诺言 ) 留下(遗言) 立下(誓言) 发表( 宣言) 学习(语言 )
(强健)的体魄 (强烈)的要求
(强大)的国家 (强硬)的措施 (强壮)的身体
(强大)的对手 (坚强)的意志 (倔强)的性格
(广阔)的胸膛 精密的(仪器 ) ( 高尚)的情操
( 细腻)的情感 脆弱的( 生命)刚强的(意志)
刚毅的(精神社会) 繁荣的(城市)繁华的(街道)
苍茫的(草原)(残酷) 地争夺 (认真)调查 (仔细)
地检查 (严厉)地讲评 (迅速)地扩大 (积极)地扩展
尽情地〔享受、畅饮〕 详细地〔解释、说明〕
纯洁的〔友谊、感情〕 茂密的〔森林、花丛〕
同义相合，是指同义词(包括一些近义词)相互照应、相互配合，从而增强语言的表达效果。
著名语言学家吕叔湘说过：“任何语言里真正是意义相同，用法相同，连感情色彩和气派也相同的词是很少的。一般所谓‘同义词’实际是‘近义词’，它们的意义是有差别的，尽管这种差别可能很细致。”比如看看和瞧瞧、凝视和注视、.可怜和不幸、轻薄和轻狂等，都是一些同义词，把这些同义词联合起来使用，就能起到相互补充、相互映衬的作用，避免用词重复、单调和呆板等毛病。
王安石在一首诗里写道：“倚然一榻枕书卧，直到日斜骑马归。”这是嘲笑状元沈文通没有什么学问，只知道躺在床上枕着书睡觉，直到太阳西斜时才骑马回家。沈文通死后，王安石在他的墓碑上写了“公虽不常读书”几个大字。有人在旁边看了说：“沈文通是个状元，这么写太过火了。”于是王安石才把“读书”改为“视书”(不常看书)。“不常读书”和“不常看书”是同义词，这样一改，用词上就比较准确了。
徐迟的《哥德巴赫猜想》中有这样一句：“熊庆来慧眼认罗庚，华罗庚睿目识景润”。这里的“慧眼认”和“睿目识”是同义词，同义词与同义词相互照应、配合显得生动活泼，不呆板啰嗦。
同义词搭配妥当，还能加强语言的气势，增强语言的整齐美。
杨朔在《秋风萧瑟》中写道：“夜来枕上隐隐听见渤海湾潮声，清晨一开门。一阵风迎面吹来，吹得人通体新鲜千爽。楼上有人说：‘啊，立秋了。’怪不得西风透着新凉，不声不响闯到人间来了。”这里的“隐隐”与“不声不响”，“新鲜干爽”与“透着新凉”都是同义词，利用这些同义词的照应、配合，构成了语言的形式美。
反义相应
《老子》里的“祸兮，福之所倚;祸兮，祸之所伏“这句话，用现代的话来说就是：“灾祸啊，依存着幸福;幸福呵，潜伏着灾祸。”可见，有很多生活现象是矛盾的，没有“祸”，就没有“福”;没有“生”，也就没有“死”。把这些意义相反的词语搭配起来，使它们相互照应，相反相成，就能准确地表现客观事物。
冰心在《‘花洞’的生活方式》中写道：“这种花洞的房子，外浅内深，前高后矮，冬暖夏凉。”作者利用反义词“外”和“内”、“浅”和“深”、“前”和“后”、“高”和“矮”的照应、配合，精练地描绘出了“花洞的房子”的形态状貌;又利用“冬”和“夏”、“暖”和“凉”的照应、配合。准确地说明了“花洞的房子”的特征。
《后汉书·朱浮传》里记载了这样一个故事：东汉时的朱浮和彭宠，都是汉光帝的将军，他俩都立过功劳。但彭宠目中无人。起兵造反。朱浮在给彭宠的一封信中责问他，其中的两句话是：“凡举事无为亲厚者所痛，而为见仇者所快!”意思是，做任何事情都别让自己人觉得痛心，而让敌人感到高兴。这里的“亲”与“仇”、“痛”与“快”，都是反义词，利用反义词相互映衬，能深刻有力地揭示出事件所蕴含的思想意义。
反义词连用，还可以表示正反对举，含有“举此两端以概其余”的意思。
朱自清在《桨声灯影里的秦淮河》中，用“多少”来表示灯的数量，用“明暗”来表示灯的亮度，用“精粗’’来表示“彩苏”的质量，用“艳晦”来表示“彩苏”的色彩，这些反义词对举。概括性很强，从而使语言达到了简练、明确、突出的效果。
同素相辅
一个“坚”字，可以合成“坚定”，可以组成“坚强”，还可以结合成“坚苦”。更有趣的是，有人把上面这些联合式中的“坚”字叫词头，称为给它们头上戴着相同的帽子，而“坚”又是同素词。《儒林外史》中有一段对话：“他是你的老师，你也该进城看看……”：“多承老爹相爱，说信与我。”作者特意选择“老师”、“老爹”等几个部分词素相同的词，让它们相互照应、相互配合，这就叫同素相辅。同素相辅汉语词汇相当丰富，这同它的构词格式灵活多样是分不开的。
据说古时候有两个妇女为了争猫(如图7.1所示)打官司，其中一个的状子写着这样几句话：“若是儿(我)猫儿，即识儿猫儿;若不是儿猫儿，即不识儿猫儿。”意恩是说，倘若这只猫是我的，它就认识我：倘若这只猫不是我的。它就不认识我。暂且不论状子写得如何，就状子中出现的好几个同素词“儿”来说，已经把这位妇女特别喜爱猫的感情表达出来了。
部分词素相同的成语也可以配合起来使用。比如《鲁迅全集》第三卷中写道：“我独不解中国人何以于旧状况那么心平气和，于较新的机运就这么疾首蹙额：于已成之局那么委曲求全，于初兴之事就这么求全责备?”在这里，作者特意选用“委曲求全”和“求全责备”两个都有词素“求全”的成语，它们之间相互配合，使语言明确简练，生动有力。
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用“激”组成不同的词语，分别填在下面句子中的括号里。
王宁叔叔是老山前线的战斗英雄，他满怀(激情)地讲述了一次与越南侵略军进行(激烈)战斗、全歼敌人的经过。听完报告以后，我们的心情非常(激动)，英雄们的事迹将永远(激励)我们前进。
同词相互配合
同一个词在一句话或相连的词句中重复出现时，必须注意这一个词同它相关的词是不是配合上。鲁迅先生的杂文《说(‘面子’)》，其中谈到“面子”就是“脸”，后面的句子里又出现“失了面子”、“丢脸”、“不要脸”、“有面子”、“露脸”等相同的词语。但“失”不能同。脸”搭配成“失脸”。可见，相同的词语虽然重复出现。但它配合的对象并不一样。
在《高山与平原》中这样写道：“他那雪亮的‘顺风牌’小汽车照常驶来驶去……他一切‘顺风’，为什么要离开这里呢?不会的。”
前一个“顺风”，指的是数学家华罗庚小汽车的牌号;后一个“顺风”，指的是“顺利”、“如意”、“称心如意”的意思。这里的同词相互配合、相互呼应，大大加强了语言的鲜明性和生动性。
叠音相协
汉语里的许多叠音词，犹如一对对歌声婉转、比翼高飞的黄鹂(如图7—2所示)一样美丽动人。倘若能把它们搭配得当，就可以收到声情并茂的艺术效果。晋朝多才多艺的刘越石还有一曲退胡兵的传奇故事呢!据说有一次胡兵已侵入我边境地区，并把一座城池重重包围，人们都束手无策。在这种情况下，刘越右却不慌不忙地登上城楼，面对城下的敌军，徐徐吹奏起婉转动听、如泣如诉的乐曲来。胡兵听了人人长叹，个个流泪，并纷纷逃去。这个故事可以说明音乐有着震慑人心的巨大力量，叠音词如果运用得当，也能在语言里呈现出像音乐一样的旋律和节奏美。
朱自清的《荷塘月色》中有一段：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花……正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。”“曲曲折折”、“田田”、“亭亭”、“层层”、“粒粒”、“星星”的叠音词，“就在回环跌宕的优美旋律中”，把荷叶和荷花那动人的形态和状貌表现出来了，富有形象性和音乐美。
可见，要增强语言的表达效果，加强语言的气势，必须要掌握好词语搭配这把金钥匙。