领导力包括哪些方面

企业领导力包括哪些方面

我们把领导力的概念定位于一个集体面临问题的性质，而非简单定位在动员或者激励人们完成某个任务的交易型工作。这里小编给大家分享一些关于领导力包括哪些方面，方便大家学习了解。

领导力包括哪些方面

1、为了了解组织内部员工互动的状况，倾听职员心声，一个管理者需要具备良好的，其中又以“善于倾听”最为重要。惟有如此，才不至于让下属离心离德，或者不敢提出建设性的提议与需求，而管理者也可借由下属的认同感、理解程度及共鸣，得知自己的沟通技巧是否成功。

2、协调能力。管理者应该要能敏锐地觉察部属的情绪，并且建立疏通、宣泄的管道，切勿等到对立加深、矛盾扩大后，才急于着手处理与排解。此外，管理者对于情节严重的冲突，或者可能会扩大对立面的矛盾事件，更要果决地加以排解。即使在状况不明、是非不清的时候，也应即时采取降温、冷却的手段，并且在了解情况后，立刻以妥善、有效的策略化解冲突。只要把握消除矛盾的先发权和主动权，任何形式的对立都能迎刃而解。

3、 规划与统整能力。管理者的规划能力，并非着眼于短期的策略规划，而是长期计划的制定。换言之，卓越的管理者必须深谋远虑、有远见，不能目光如豆，只看得见现在而看不到未来，而且要适时让员工了解公司的远景，才不会让员工迷失方向。特别是进行决策规划时，更要能妥善运用统整能力，有效地利用部属的智慧与既有的资源，避免人力浪费。

4、决策与执行能力。在民主时代，虽然有许多事情以集体决策为宜，但是管理者仍经常须独立决策，分派工作、人力协调、化解员工纷争等等，这都往往考验着管理者的决断能力。

5、培训能力。管理者必然渴望拥有一个实力坚强的工作团队，因此，培养优秀人才，也就成为管理者的重要任务。

6、统驭能力。有句话是这样说的：“一个领袖不会去建立一个企业，但是他会建立一个组织来建立企业。”根据这种说法，当一个管理者的先决条件，就是要有能力建立团队，才能进一步建构企业。但无论管理者的角色再怎么复杂多变，赢得员工的信任都是首要的条件。

管理者需要具备的素质或管理技能主要有：

1、技术技能

技术技能是指对某一特殊活动——特别是包含方法、过程、程序或技术的活动——的理解和熟练。它专门知识、在专业范围内的分析能力以及灵活地运用该专业的工具和技巧的能力。技术技能主要是涉及到“物” ( 过程或有形的物体 ) 的工作。

2、人事技能

人事技能是指一个人能够以小组成员的身份有效地工作的行政能力，并能够在他所领导的小组中建立起合作的努力，也即协作精神和团队精神，创造一种良好的氛围，以使员工能够自由地无所顾忌地表达个人观点的能力。管理者的人事技能是指管理者为完成组织目标应具备的领导、激励和。

3、思想技能

思想技能包含：“把企业看成一个整体的能力，识别一个组织中的彼此互相依赖的各种职能，一部分的改变如何能影响所有其他各部分，并进而影响个别企业与工业、社团之间，以及与国家的政治、社会和经济力量这一总体之间的关系。”即能够，判断出重要因素并了解这些因素之间关系的能力。

4、设计技能

设计技能是指以有利于组织利益的种种方式解决问题的能力，特别是高层管理者不仅要发现问题，还必须像一名优秀的设计师那样具备找出某一问题切实可行的解决办法的能力。如果管理者只能看到问题的存在，并只是“看到问题的人”，他们就是不合格的管理者。管理者还必须具备这样一种能力，即能够根据所面临的'现状找出行得通的解决方法的能力。

领导力的具体内容

1、领导≠管理

许多人认为领导的职务等同于管理者的，这是错误的。首先你得明确管理者的职务是管理人员与公司秩序，组织与调配人员，还有解决问题;而领导必须是起带领作用，确定工作方向与激励员工工作的那一位。所以，领导≠管理。

2、具备正确的自我认知能力

正确地认知自我，你就能了解自身的优点、缺点、情绪心理问题与能力有多大，你应比其他人更懂得如何发扬自己的优点，制衡自己的缺点，知道该如何做好本职工作，带领好你的下属向前迈进。

3、懂得驱动自我与下属

懂得自我驱动与驱动下属是领导能力中不可或缺的一部分，压迫更好地驱动你与他人，你最好先制定工作目标，让你们有所期盼，为之努力，不断带动团队发展。

4、明确工作方向

上面说到要制定工作目标，这表示你要明确工作的方向，而工作的方向可以稳定的、冒险的、长远的或是短期的，这需要联合实际出发，制定出适合你们的工作方向。

5、具有同理心

你不能因为“领导”的头衔而觉得自己处处高人一等，营造出距离感，相反地，你需要有良好的同理心。你要善于处理你与下属的关系，理解下属的`心情，设身处地为下属着想，该严厉时严厉，该柔和时柔和。

领导力的高标准

一：全方位的楷模：1：通晓全情;2：亲身上阵监督;3：全面和详细了解即将发生的事;4：强有力地亲临现场领导;5：树立个人榜样的能力;6：沟通——解释——命令的能力;7：确保命令得到彻底执行

二：弹性化驾驭：保持驱使与引导之间的弹性

三：敏锐的洞察力：找善于走捷径、能合理调配人、财、物、完成任务的人

四：领导的奉献精神：使命感造就奉献精神

五：能赢的心态：挫折、失败不是结论，而是通往成功之路的坎坷

六：必要时采取果断措施

七：主动出击：不给竞争者牵制你的机会，只面问题，抢占市场，攻击对手，

八：马上利用现有资源：机会最容易在等待中错过

九：坚定决心：借口永远是成功的绊脚石

十：不断学习：战胜未来，战胜对手的唯一方法

十一：始终要有备用计划

十二：尽可能处于最佳位置：目标要全面、彻底，能完成

十三：使用有效的系统

十四：关心部属：了解你和你部属的工作极限

十五：站在知识的前沿阵地：技术、信息、市场、买卖双方的关系，你至少要抢占一个，并坚守他

十六：透析竞争对手的策略：从公开的信息中了解对手，从媒体了解信息，注意辨别信息真伪，留意对手的行动，寻找弱点，攻击弱点

提升领导力

世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入。昨天的知识未必能解释今天的现实，今天的经验也未必能解决明天的问题。不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责。要始终走在时代前列，不断提高领导水平和执政水平，就必须不断学习、善于学习，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把自己培养成学习型领导。

作为领导干部，务必紧贴发展的新使命、发展的新特征、发展面临的新问题，靠学习点燃创新的智慧、靠学习培养创新的品格，靠学习支撑创新的平台，更好地领导本地经济社会的科学发展。

一、在学习过程中要注重的几方面内容

我们领导干部要以求知若渴的学习欲望夯实决策基础，大力改善知识结构，更新知识储备，弥补知识短板，以深刻洞察的学习眼光探求特点规律，运用马克思主义世界观、方法论，准确把握形势特点及其发展规律，为科学决策提供正确的指导依据，以融会贯通的学习能力形成真知灼见，从容驾驭复杂局面，有效实施危机管理。总之，领导干部要坚持干什么学什么、缺什么补什么，有针对性地学习掌握做好领导工作必备的知识和本领。

第一，注重学以立德，把学习成效内化为增强党性修养、提高思想觉悟、陶冶道德情操的自觉行动。身体的健康要靠锻炼，心灵的净化要靠读书。读好书就是与高尚的人对话，就是与良师益友交流，可以立德、修身、养性、改过。通过学习，用科学的理论武装头脑，我们就能够树立科学的世界观、人生观、价值观，就能够确立正确的地位观、权力观、利益观。 第二，注重学以增智，学习是增长聪明才智的最佳途径。古人云：“书犹药也，善读之可以医愚”。读的好书越多，我们接触的优秀人物就越多，自己也会变得越优秀，经常与优秀的思想交流，自己的思想也就会变得更优秀。当前各种新事物、新问题、新学科层出不穷，迫使我们抓紧时间加强学习，把所学的新知识与所积累的实践经验有机地结合起来，不断增长才智。

第三，注重学以养廉，在持续学习、终身学习中筑牢思想防线、增强抵御能力、淡泊个人名利、涵养浩然正气。

第四，注重学以兴业，在敬业、精业、创业中做出让群众叫好、使人民受益，无愧于历史和时代的业绩。

第五，注重学以润文，通过学习使自己讲话、开会、写文章能够厚积薄发、言之有物，进而提高工作质量，提升领导效率。

我们领导干部要把学习当作从政的第一要求、履责的第一能力、生活的第一兴趣。使勤奋学习成为一种理念化的共识，把勤于学习作为对党和人民高度负责的第一要求来落实，作为履行职责使命的第一能力来锻造，作为日常工作生活的第一兴趣来培养。要使勤奋学习成为一种常态化的行为，使勤奋学习成为一种人格化的标志，把勤奋学习内化为一种人格，外化为一种形象，以学习型的领导风范带动和影响干部群众。把学习内化为一种强烈责任，外化为一种实际行动，形成示范效应。努力做到工作学习化，学习工作化。学习本身就是工作的一部分，工作本身就是一种学习。领导干部要善于把学习融入工作中，使工作成为不断学习、深化学习的平台，使学习与工作互为因果，相互促进。做到学习理论与工作实践相结合，切实将学习成果转化为解决实际问题的能力，做到学习与工作“两不误、两促进”。

二、强化学习提升自己的领导能力

我们党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素就是不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，作为党的领导干部要把学习作为提高素质、增长本领、做好工作、提升领导能力的根本途径。

(一)通过学习，不断提高科学判断形势、审时度势的能力

深入实践科学_展观，首先要善于审时度势，这是实践科学_展观的前提和基础。审时度势，以宽广的眼界观察世界和未来。善于从时间和空间上对社会经济发展状况、要求和进程进行科学分析和判断，能够在错综复杂、扑朔迷离的发展变化中保持清醒头脑，高瞻远瞩，正确把握时代发展的趋势。既要善于运用辩证思维，透过表面现象发现本质和关键，从大量信息中发现问题、捕捉目标，识别“势”之真伪、优劣、利害;又要在遵循客观规律的基础上，充分发挥主观能动性，发挥领导者的组织指挥才能，合理使用力量，巧妙驾驭形势，调动一切积极因素，借势而行，乘势而上，顺势而为，变劣势为优势，凭“天时”、借“地利”、靠“人和”，以最佳的态势争取成功。

(二)通过学习，不断提高科学决策的能力

决策是每一名领导干部的基本能力，只要你是一名领导干部，不管你所处的位置在哪里，都必须作决策。决策能力的强弱，决策水平的高低，直接反映着科学_展观的落实程度和水平。推进我国经济社会全面、协调和可持续发展，是一个众多要素相互影响、联结互动的复杂过程，它要求领导干部在决策过程中正确反映发展的趋势和规律，准确把握发展的联系和过程，科学整合发展的要素和力量。推进决策的科学化、民主化，不断提高领导干部的决策素质和能力。

(三)通过学习，不断提高统筹兼顾、驾驭全局的能力

科学_展观是指导全局的。深入学习实践科学_展观，必须不断提高我们领导者驾驭全局的能力。对我们乡镇干部来说，这个全局，不仅是我们这个乡镇全局，还要考虑到县、省甚至全国的全局。也就是说，我们乡镇的各项工作，不仅是要考虑本乡镇的问题，还要考虑更大的全局。只有牢固树立全局观念和大局意识，善于运用系统思维，从整体上统筹规划，正确处理好各方面关系，科学统筹好各方面发展，使各项工作分主次、有轻重、按秩序地展开，才能变劣势为优势，变不利为有利，变被动为主动，实现又好又快发展。

(四)通过学习，不断提高把握局势、随机应变的能力

事物发展是复杂多样的。全面建设小康社会是一个动态发展过程，情况复杂多变，不可避免地会有大量随机、偶然因素出现。深入实践科学_展观，不仅要有坚定的原则性，牢牢抓住经济建设这个中心不动摇，把以经济建设同四项基本原则和改革开放有机统一起来;而且要深刻把握国内外形势和市场局势的发展变化，抓住发展机遇，找准发展定位，转变发展方式，破 解发展难题，不断提高应对风险挑战的能力。

面对纷繁复杂的发展局势，我们要走出优柔寡断、举棋不定的困惑或两难选择的困境，以科学_展观为指导，把握社会主义市场经济运行规律，善于从全局高度对发展局势作出实事求是的科学分析和判断，力求做到心中有数，正确决断。既要从现代市场经济发展多目标并存和多目标选择的需要出发，善于在权衡利弊得失、分清轻重缓急和主次的基础上，灵活变换决策目标和策略;又要根据不断变化发展的市场形势，灵活调整和改变力量部署，更好地适应市场需求变化，促进本地科学发展。

实践是检验能力素质的最好镜子，群众是评判能力素质的最佳标尺。只要本地区、本部门、本单位的发展有差距，领导干部的能力素质就必定有欠缺;只要群众有不满意之处，领导干部的能力素质就必定有不胜任的地方。提高自己的领导能力素质，是一个长期的、艰苦的、渐进的过程，没有秘诀可寻，更没有捷径可走。唯有以孜孜不倦的学习精神、以敢于否定自我的勇气、以求真务实的作风，才能全面深入持久地提升自己的领导的能力。

群众对我们党的评价，不仅仅是看我们党的纲领、主张、政策等，更重要的是看我们各级领导干部的具体行为。作为比较基层的领导，接触群众的机会比较多，我们的一言一行，都是代表着党，我们的工作作风的好坏，直接影响着党在群众中的形象。所以我们要乘着党提出的建设学习型党组织的东风，把自己培养成为学习型的领导，提高领导能力，自觉地把学习作为一种政治责任、精神追求、生活方式。增强自己的理论素养和解决实际问题的能力，不断提升自己的领导水平，做学习型领导。

品德修炼是提升领导力的'重要途径

在此基础上，领导干部应注意以下几个方面。 第一，树立面向市场的思维方式。市场在资源配置中起决定性作用，领导干部应树立市场导向的思维方式，具有领导团队发展的能力和产生价值的能力。领导干部能力发展目标是随着社会实践发展动态发展的价值体系，包括不同层次不同内容，一定要学习，干什么学什么，缺什么补什么，优化知识结构，增加对本职工作本岗位工作规律性总结和前沿趋势的分析和认识，优化知识和能力结构。 第二，从被动执行向主动创新转变。领导干部应在决策基础上主动创新，实现目标会面临不同的利益群体和动态变化的外部环境，因此要开拓创新，开动脑筋，寻找解决问题的最佳方案。 第三，由一维化的能力结构向多维化的能力结构转变。市场决定资源配置过程中不确定因素很多，领导干部应主动调整自己，既实现目标又不违反大的原则。这就需要领导干部多维度思考，跳出问题看问题，整体分析，运用博弈论的方法。否则越认真越糟糕，越勤奋浪费越大。在飞速变化的21世纪更要看准目标，分清各个要素的动态整合，推动这些要素的良性互动，求得“最大公约数”。在这个过程中，要特别注意尊重各方利益，全盘考虑，互利共赢。 第四，要解决问题。有句老话，“当官不为民做主，不如回家卖红薯”。考察一个班子一个领导要看他做成什么了，给人民群众带来什么利益，只有“为民务实清廉”，切实为人民群众办实事求实效带来实惠才能得到广大人民群众的拥护，产生凝聚力、号召力和领导力。