广告设计中的视觉冲击力研究
广告设计中的视觉冲击力研究
广告是为了某种特定的需要,通过一定形式的媒体,公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段。下面学习啦小编给大家分享广告设计中的视觉冲击力研究,欢迎参阅。
广告设计中的视觉冲击力研究1
作为一个生理学词汇,视觉是指视觉神经支配下的感觉器官接受外界一定范围内的外界刺激,经过中枢神经相关部分加工与分析之后所获得的主观感觉。
所谓的冲击力,顾名思义就是带有冲击性的力量。而在艺术设计中,这种带有冲击性的力量必须是建立在打破常规的、适度创新和研究欣赏心理的基础之上所产生的一种内在的力。如此,视觉冲击力就是用不同于一般的外界刺激刺视觉器官,从而给观看的人留下深刻而持久的撞击力。
广告设计是借助计算机设计软件来表达一定的意图、宣传特定的信息的一项工作,其最终目标是要给服务对象留下深刻印象以实现广告宣传的目标。因而视觉冲击力在广告设计中的作用就不容小视,而广告设计中的视觉冲击力就是通过对广告内容、版式、色彩、背景等的个性化设计从而给观看的人留下深刻而持久的印象以增强广告宣传作用的过程。本文就将围绕视觉冲击力对广告设计的重要意义和如何增强广告设计中的视觉冲击力展开分析与研究。 2 提高广告设计中的视觉冲击力有效措施探析
针对如何更为有效地提高广告设计中的视觉冲击力的有效措施的探究,需要从广告设计的目标和广告设计的整个过程等方面出发进行深入分析。笔者认为,有效提高广告设计中的视觉冲击力的措施应该包括以下几个方面。
2.1 细致分析具体广告方案的目标,并根据具体目标设计适合的广告方案
每个广告方案的设计都是针对具体的产品或相关的项目进行设计的,因而在广告设计的过程中必须考虑产品或项目的相关特性和目标进行具体的分析,从而设计出具有视觉冲击力的广告方案。假若该产品以质量有保证为最大的亮点,那么视觉冲击力的建立就应该从如何体现其
广告设计中的视觉冲击力研究2
试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。
1.回归教材,注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。
2.适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。
3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察
在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
广告设计中的视觉冲击力研究3
突破自己的设计水平之一快速提高自己视觉冲击力 无论是什么设计,首先是它必须能够引起别人的注意,也意味着它必须有某种视觉冲击力,否则没有人会有耐性看下去。本文从几个因素来讨论如何通过从尺寸变化、颜色运用及对比来使你的设计给人留下深刻的印象。本文共两页。
一个平面设计主要有三种目的: 1 ,引起别人的注意; 2 ,给人留下深刻的视觉印象; 3 ,信息沟通。
要达到前面两种目的,最好的办法就是视觉冲击力。你的设计及版面会决定别人观看你的作品时间的长短,只有别人的注意力在你的作品中停留的时间较长,信息才能有效沟通。如果你的作品不能引起别人的注意,其它一切都是无意义的。
尺寸
字体、图片及各种设计元素的尺寸决定了你的作品是否具有冲击力。尺寸的使用技巧就是我们必须在设计中产生强对比。如果一个元素仅仅比其它元素大一点,并不会有什么效果出来。
在下面这个设计中,图片及标题的尺寸是这个设计中具有冲击力的一个决定元素。部分标题文字尺寸较小,使我们在对比中能够更直观感觉大的元素。
时钟的图片通过剪切后作为背景,而且放得很大,而没有剪切的时钟图片则放在前面,这种设计比简单地放上一个时钟的效果要好很多。记住,当我们对一件大家都熟悉的物品进行剪切时,人们在观看时会在脑海里将被剪切掉的部分自己补充上,这种视觉惯性对于我们设计来说是一个有利的因素,使我们可以设计出一些“看不见的空间”。虽然只是一个黑白设计,但冲击力非常强烈。