高中班主任的职责

高中班主任的职责

　　班主任在学校教育中起着非常重要的作用，下面是学习啦小编带来的关于高中班主任的职责的内容，欢迎阅读!

　　高中班主任的职责

　　一、关心爱护班级每一位学生，全面了解学生思想、心理、学习、生活状况，平等对待并尊重学生人格。

　　二、按照学校德育工作计划，认真制定班主任工作计划，确定班级发展目标，做好班级管理工作，培养学生责任意识和集体荣誉感，形成民主和谐、团结互助、健康向上的班风。

　　三、策划、组织开展主题班会、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动，指导班委会和团队工作，并做好心理健康教育、安全教育和法制教育工作。

　　四、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，努力完成学习任务，提高学习成绩;经常与任课教师交流，协同各科教师共同教育学生。

　　五、做好学生的学期思想品德、学业评定以及奖惩工作，写好操行评语，认真组织学生的综合素质评价工作。

　　六、主动与家长沟通交流，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作，形成教育合力。

　　七、认真做好班主任工作资料的积累，如计划、总结、主题班会、学生成绩、家访记录、多种活动影像、照片以及文本记录。

　　八、努力提高班主任的自身素质，搞好德育科研，不断提高教育的科学性、艺术性。

　　当好高中班主任的方法

　　一、切记“为人师表”：

　　“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行”，这句话强调了榜样的作用而一位教师就是一个榜样!作为教师要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你，在背后议论着你。我就曾听过这样的议论：“要我们到校别迟到，可他不是打铃了才匆匆进课室?”“要我们抓紧分秒学习，可他做事不也一样拖拖拉拉?”“要我们书写工整，可瞧他的板书……?”……，所以呀，教师要特别自尊、自爱、自信、自强，让自己的良好风范增强对学生的吸引力;要有儒雅的举止及浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服。这样才能让学生从情感上接纳你，为你的班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策!

　　二、要在观念上摆正师生位置，充分尊重学生：

　　在传统教育中，教师的地位是拥有绝对权威的。教师多以“我”为中心去要求学生，容不得学生的半点违抗。而今天，学生要求教师抛弃“警察形象”。教育者不能再以为当了教师就有权威，就能高高凌驾于学生之上;也不能再成天板着一幅面孔，摆着“班主任天生不会笑”的形象，而要放下架子，与学生平等对待。你要去了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓励他们、帮助他们，做他们的良师益友。让他们感受到你的鼓励你的笑，你的尊重你的爱，从而敞开心扉，接受你，听你的话，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班级，就要注意培养和建立师生之间相互信任、相互尊重、相互友爱的人际关系，后进生的班主任更要坚持不歧视、不放弃，以更多的理解和尊重来感化他们。

　　三、教育引导要讲究实用原则：

　　高中生对教师的教育不再是听而不问、信而不疑，全盘接受。他们深受家庭、社会的影响，他们的功利性、实用性目的非常明确。他们不想听你的大道理“那在社会上不是这么回事”，他们希望有实实在在的好处。这时期的教育如能针对学生这一心理加以诱导，那么班主任的工作将会轻松得多。如班里一好同学替一位故意旷课的同学请假，批评她，她振振有词：“我这是帮助同学，同学之间，特别是好朋友之间互相帮助，难道有错吗?”她认为同学有难而不帮是会被排斥的。这时跟她灌输正确的友谊观呀、诚信呀，她是听不进的。只能告诉她：“同学之间互相帮助是对的。”先肯定她的做法。再告诉她：1、帮助同学是为了同学好，而不是纵容同学的坏毛病;2、帮助同学的方法要行之有效，方法不当，等于没帮;3、帮助同学的前提是自己不要犯“法”。“你现在的做法有没有帮到她?”该学生不出声了，她认同了我的说法。